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楼主: 天地平和
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给中国教育一记响亮的耳光

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21#
发表于 2008-10-31 08:52:36 | 只看该作者

回复 #9 天地平和 的帖子

说得有道理,我就是稀里糊涂上了十几年学,EQ一塌糊涂的例子(现实生活中受的教育那就多了去了,痛啊!),但是道德品质自认为还可以(得益于父母的身教,基本没有言传!)
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22#
发表于 2008-10-31 10:09:33 | 只看该作者
教育孩子真实地认识自己,认识世界,能做多少就做多少吧,只要是正确的,迈出哪怕一小步也不错啊。一天迈出一小步,一年就是一大步。任何事情改正起来都不是一蹴而就的。只要循着正确的方向走就是有希望的。
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23#
发表于 2008-10-31 10:49:44 | 只看该作者
哈哈,有意思,才发现这个楼开讲座了,得扳个登过来听听。听听楼主给大家讲讲何为务实的教育,呵呵,是不是先把孔融的后半生给孩子们讲讲,再给他们讲他七岁让梨的事儿!

[ 本帖最后由 昨日乱昏山 于 2008-10-31 12:31 编辑 ]
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24#
 楼主| 发表于 2008-10-31 11:27:59 | 只看该作者
呵呵,当代的中国社会价值观念是“权钱至上”,所以教育多服务于这种价值观,包括昨日兄,也认为孔融中年高官厚禄,封妻荫子,就代表务实教育的成功。

暂且不说我的帖子是说“德育教育的务实面”,也不说各省被“双规”落马的高官是如何务实,务实的手段是如何高明。

单说所谓追求务实的中国教育成果里,就有杀猪擦皮鞋的清华生,满大街走的没有文凭的暴发户、农民企业家。还有反面的教材:生长在国外没有受过中国务实教育,大学都没毕业的盖茨、爱迪生。不同的社会地位似乎就让务实的中国教育很有些尴尬。

用一位其它网站网友的话:“我们面对的教育(当然包括教育方法)是培养人才、考核人才、使用人才于一体的社会系统工程”,作为中国人习惯使用的人才考核标准--文凭,追求文凭的教育不务实吗?!

那么昨日兄如何看待上面的尴尬?!

[ 本帖最后由 天地平和 于 2008-10-31 13:45 编辑 ]

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chenxiaojie0110 + 1 + 1 看来没看过哈佛taxi司机的笑话

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25#
 楼主| 发表于 2008-10-31 11:36:45 | 只看该作者
看我9楼的帖子,好像文章的主题也“锅边”到昨日兄崇尚的务实面了吧?!看的心动不?!

PS:“锅边糊”,我这的小吃,做的时候面糊往锅里一甩,贴在锅边上做熟了吃,好吃是好吃,不过到处粘,很不卫生。不过昨日兄似乎不喜欢品尝我的大餐,所以9楼里“锅边”了一回,粘到点务实的佐料,希望和你的胃口。有兴趣的话,来福建尝尝锅边糊哦。
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26#
发表于 2008-10-31 12:28:34 | 只看该作者
不难看出天地兄引经论典的力推务实教育,呵呵,这个我也赞同,必竟孩子们最终面对的是社会,而不会凑在一起比谁会背论语谁读的名著多,可务实的深度、广度、从何年龄务哪方面实真的需要搬个登坐着听天地兄细细道来!
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27#
 楼主| 发表于 2008-10-31 13:24:28 | 只看该作者
26楼昨日兄问到的问题说来话长,还真要搬个板凳,不过是想为自己搬,因为写长篇大论站着容易抽筋,在没有板凳无法长篇大论之前,姑且不说这么务实的话题,说个《特别关注》上的一则真实故事:

一位孩子的母亲和她年幼的孩子去国外定居,孩子上的国外的小学让她无法容忍,因为老师居然要一年级的孩子去写一篇关于人与社会为题材的论文,可是令她吃惊的是,她的孩子还真煞有其事的去图书馆查资料,最终完成了论文。于是她惊叹国外教育的先进,因为它可以让一个一年级的孩子完成抽象的论文。
我想,如果一天中国教育培养的一年级孩子在老师的辅导下也写了这样的论文,家长和老师一定会认为他们的教育获得巨大的成功,是教育方法的先进。而我看,未必!!!
记得有位专家论述各阶段学习的特点时说:
小学教育老师教为主;中学教育老师教为主,学生自学为辅;大学教育学生自学为主。而那个国外的学校实际是在让一年级的孩子去掌握大学生的学习方法,这才是真正先进的地方!!!
因为学的再扎实的知识,多年不用,都会淡忘,比如母语,天天讲,但如果不去动笔,就连母语的文字都会忘记,可是掌握了自学的方法就可以随时提高自己。


因为中国社会的普遍价值观念是“权钱至上”,家长、老师都在追求能实现这种价值观念的教育。置于现今社会,就是时髦追求”素质“教育,和以前的”文凭教育“”分数教育“有些区别,(因为社会上有很多没有文凭的爆发户,农民企业家等等人物让之前的教育很尴尬)。那么上面的故事对这种追求”素质“的教育是否有启发意义呢?!是否比当代中国的”素质“教育更不可思议实际却更务实一些?!

说到这里,和我帖子的内容已经有些离题了,不过家长老师都更关注这方面,所以说说,表现一下我的务实面。

回到文章的主题,德育教育的务实面,首先就是应该从尊重人的本性,尊重孩子的真实意愿和真实想法入手。而后学会控制和削弱邪恶的本性,利用原罪恶引导孩子培养正确,良好的品质--点到这里起个抛砖引玉的作用,希望对家长和老师有德育教育启蒙的意义。

最后要说的是,研究教育理论,研究实际务实的教育方法,根本上还有耐于实际的教育工作者,这是你们义不容辞的职责,不容推托,如果我一篇帖子就能阐明务实教育的深度、广度、从何年龄务哪方面实,那还要老师做什么?!那象昨日兄这样的老师是不是都应该滚蛋?!



[ 本帖最后由 天地平和 于 2008-10-31 13:42 编辑 ]

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chenxiaojie0110 + 1 + 1 因有松下,日本教育很失败。

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28#
 楼主| 发表于 2008-10-31 13:39:14 | 只看该作者
要和我谈务实的教育,9楼已经点到了,要首先看你务哪方面的实,如果象昨日兄一样希望务“高官厚禄,封妻荫子”的实不妨就先学习一下高官说话、提问”假、大、空“的作派,会用的上的。
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29#
发表于 2008-10-31 14:04:49 | 只看该作者
哈哈... ... 坐在井里也别忘了井里的好处,安全又凉快。

飞在天上也别尽惦记着地上的食儿好吃,这边厢风景独好。

我是说,客观来自于两边均衡的了解,不是看几篇文章就能窥其全貌的。手拿一根棒槌,一窍不通;看看一面大鼓,挺漂亮的。但是最好的方式是拿起棒槌敲下鼓,那才出彩。好的观点和好的东西一样,是平衡的,不是东倒或西歪的。

谢谢你的观点。希望看到更好的。
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30#
 楼主| 发表于 2008-10-31 14:08:06 | 只看该作者
我记得《西游记》里有这样一则故事,一次八戒被妖怪抓住了,猴子去救他,先变了个虫子偷窥八戒的反应,八戒因为非常气愤,就大骂猴子。猴子现身后决定不救八戒,八戒说:“我骂你就是在求你。”
说实在的,我倒希望有个八戒针对我帖子的内容大骂我!!!因为我至少知道他非常不满而不是被捆绑着却安于现状。
睡觉去了,梦境是虚幻的,有时会让人快活但也有恶梦。。。。。。。
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