洋洋的小学生活之 一年级（2002年4月）

hutianyang

2009年5月3日
                                              逛动物园
   昨天，是我在杭州的第二天。我们去逛动物园。  我们首先看到了鸟，各种各样的鸟在一起特别漂亮！有犀鸟、孔雀等等。犀鸟的嘴巴又尖又长，绿孔雀的尾巴五彩缤纷特别漂亮。然后我们看见猴子，有狐猴、金丝猴、黑猩猩、松鼠猴等等。我印象最深的是松鼠猴，它们的毛黄黄的，身子小小的。它们蹦来蹦去又机灵又可爱。我们来到爬行动物区，看到了一只大蠵龟，这只大蠵龟非常大，可能有50斤吧。我们还看到了扬子鳄和蟒蛇，那条蟒蛇差不多有4米多长，它可真是一个大家伙呀！
    五一期间，我们到杭州玩，回来后要求儿子写一篇日记，儿子就选择来“说”日记，以上是儿子的原话，我提示要不要加上一些描写自己心情的话语，人家坚持不要。我也只好保持人家大作的本来面目，感觉有头无尾的。

renhuali00

洋洋说的太好了，真是个细心的男子汉哈！以后写出来给阿姨们看看吧，我很期待哈！
慕慕也是这样，说的很顺溜，但写起来就磕磕绊绊了！
洋洋加油，看你和慕慕那个能早些把自己说的很好的写出来！

hutianyang

2009年5月7日
     儿子做数学作业，最后有一题是《脑筋急转弯》说一辆公共汽车里坐了50个人，却只有49个人投币了，为什么？
    儿子喜欢这类的题目，兴致勃勃的说：“妈妈，我觉得有可能是因为那个不投币的人是小孩，或者老人。或者有人替他投币了，或者用的公交卡。”
   呵呵，小孩子想这类题目还是没有思维定势呀，真是庆幸，我不准备打击他的积极性，也不准备告诉他所谓的正确答案。虽然我明明知道这个题目的意思是没有投币的那个人是司机。
   只是提示他：“儿子，你说的情况都有可能哟，那我们想想还有没有其他可能性？”
   儿子作思考状，然后摇头。
   接着提示：“那你说公交车里坐的除了乘客，还有谁呀？”
   儿子恍然大悟说：“哦，我知道了，那个没投币的是司机。”呵呵，对了，小伙子。

   数学老师打电话过来说儿子上课不好好听讲，扭回头去和别的小朋友说话。唉，这小子现在的精力完全不想放在学习上的，虽然他很清楚要学习，要完成作业。他也会这样做，但是好像学习并不是他的内在需求，并不是说我一定要学，一定要学好。他做作业的时候偶尔会突然想起好玩的事情，会有马上跟我们说出来的欲望。自控能力不太强。算了，算了，就让儿子慢慢“觉悟”吧。

hutianyang

2009年5月8日
       昨天，我完全放松，竟然在上班时间请假上了趟街。看了女人街琳琅满目的小饰品，真是美丽！是不是所有的女人都喜欢这些小巧可爱，精致的小东西呢？但是我却一样没买，不敢带出去。倒是一个同事，比我还大几岁的买了几样，看来人的心态年不年轻真的好重要呀。
      因为上街，所以儿子的作业也是老公包了，终于感觉到不用操心孩子的学习真是好呀！
     从街上回来已经9点了，可是儿子还没有睡，我说：“儿子，妈妈在街上走了半天，脚很累，你帮妈妈洗个脚吧。”“好的。”儿子马上答应，我心里甜滋滋的，儿子长这么大，都是我们在帮他洗脚，现在儿子不但能自己洗脚，还可以帮妈妈洗脚了。因为是第一次，还是我帮儿子放好了水，把脚放进去等着儿子。儿子过来用手轻轻的揉我的脚，那个轻哟，一点力度也没有，先揉脚趾，再到脚背，最后是脚踝。很显然，儿子是在学习我们帮他洗脚的方法只是力度不够，可是我的心已经软软的，幸福也溢于言表。洗完了，儿子拿出擦脚毛巾，说：“妈妈，把脚抬起来，我给你擦脚。”我听话的抬起来，儿子用毛巾把我整个脚裹住，轻轻的把水拭干（其实都没干，他肯定认为干了）然后说：“妈妈，如果我那里没擦到，你就告诉我，我再给你擦。”我听了真感动，这孩子，还真是细腻呢。“妈妈，你有时给我擦脚，就有没有擦到的地方，但是我没说。”哦，原来如此，怪不得儿子说出了前面一句话，我从来没有意识到过，我有可能有擦不到的地方，所以从没问过类似的话。儿子也从来不说。是不是自以为很宽容很在乎亲子沟通的我其实并没有倾听的习惯和欲望，所以儿子才没说过，或者是儿子也是个比较宽容的孩子？
     儿子语文第五单元测试：99分，失分还是在看图写话漏字了，看到儿子再次犯了这种错误，我意识到可能短时间内儿子不想改正的，他肯定是做完了没再读一遍。虽然他明白他应该怎么做，却因为懒，因为贪玩不想这么去做。算了，我决定暂时忽略这个问题。看我脸色平静，儿子果真更觉轻松说：“妈妈，我告诉你，我本来是......写，但是字太多了，所以我就.....写。”哦，我更清楚了，原来对他来说（可能一年级所有孩子都是如此）写一个字比在脑子里出现一个词语难多了，所以他选择在能表达清楚意思的情况下尽量减少字数。这大概是所有孩子只愿意说而不愿意写的原因。说实话我觉得这根本不是问题，孩子现在手的力量还很小，写字对他们来说很累。到了三四年级，这个问题就应该迎刃而解，那我干嘛还要逼迫现在的他呢。所以，我拥抱他，夸奖了他想的很好，只是没写出来，当然老师就不知道喽。又犯了漏字的错误，羞不羞呢。然后就和儿子笑成一团。

[ 本帖最后由 hutianyang 于 2009-5-8 09:13 编辑 ]

hutianyang

2009年5月8日
     感觉儿子对圆角分这一部分还挺敏感的，他们现在还没有进行到这一部分，只是奥数课上讲了一点简单的圆角分之间的转换，现在儿子对这部分题目特别感兴趣，有一天还信誓旦旦的说：“妈妈，我往后每天晚上都要做十个圆角分的题目。这是我自己给自己布置的作业，你一定要帮我完成。”我当然同意，但是往往由于太晚了，实现了不了这个诺言，往往都是儿子要么要求讲故事给他听，要么要我给他出几个题目做。这么爱学习？是什么在鼓舞着他要做这些东西？我有些不解。儿子也主动要求做奥数，我却屡屡因为时间而不答应他，是他想趁做奥数这些东西拖延睡觉的时间？投妈妈所好？还是真的喜欢这些东西呢？我如何去辨别，还真是在疑惑中。好在我们也应儿子之邀，出过一些圆角分的题目给儿子，刚开始的都是圆角分之间换算的，现在怎样付钱的也涉及到了，儿子做起来还真的很顺畅。看来等我们学圆角分这一章时我会很省心的。

[ 本帖最后由 hutianyang 于 2009-5-8 23:20 编辑 ]

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2009年5月11日
     星期六单位组织活动，去爬山，我轻装上阵，儿子老公在家。就一个人去乐了。
    晚上回到家，儿子已经准备好一双小拳头给我按摩。
    还边按边慰问：“妈妈，你爬山中间休息了没？”
    呵呵，当我是神仙呀。但有一个小男人这么知冷知热，我还是蛮幸福的回答：“休息了，妈妈是爬一会就歇一会的。”
   “哦，妈妈，那你吃东西了没有。”
   继续幸福！
   “我吃了，吃了面包呢。”
   “妈妈，我告诉你，下次你再去爬山，一定要买点其他的东西，光吃面包不行的。”
    呀，想的还真是周到，妈妈真是感动哦。话说完了，人家马上问：“妈妈，你还觉得腿疼吗？是不是已经好了？”
    想想可能是儿子的小手已经累了，我夸张的说：“谢谢儿子，妈妈觉得好多了，你去玩吧。”
    小人儿马上跑走去玩了。

[ 本帖最后由 hutianyang 于 2009-5-11 10:28 编辑 ]

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2009年5月13日
   “妈妈，我真想让你给我买件鲨鱼的衣服穿呀。”
    “啊，鲨鱼的衣服，我可是没见过。”
    “唉，那就等我长大发明吧。妈妈告诉你我发明的鲨鱼的衣服可是很神奇的，我们穿上以后，鲨鱼就以为真的是它的同类，不会咬我们的，再说了，即使是咬了也不怕。我的衣服根本咬不破的。”
     “哦，那太好了。我们可以穿上它去看鲨鱼了。”
     “妈妈，要不我还是发明一辆汽车吧。这辆汽车可以变化，在陆地上有轮子，到海里就会变成船。（看来是看神奇校车的作用了）并且我这个船上有自动抓鱼的爪子，然后就把抓到的鱼送进一个管道，管道尽头是一个自动烤鱼机。鱼烤好了就会给我们自动放在小饭桌上。我们可以吃香喷喷的烤鱼了。”
      “呀，太神奇了。”
      “还有，妈妈，这个汽车的体重也可以变化的，如果我们到海里它可以变轻也可以变重，我们可以去浅海也可以去深海。到地上就会变重，变成汽车。如果我们想把它挂在树上也可以，它就会变的好轻，不会把树枝压断的。”
     呵呵，小家伙的想象真是天马行空，但不管怎么变，人家从幼儿园就立下的远大志向“当发明家”却从来没变过，只是每次发明的东西会因需要而变。

hutianyang

2009年5月18日
    邻家小女孩在学英语，现在会唱几首英语儿歌，加上动作也煞是好看。马上就要六一儿童节了，邻居就想让孩子在舞台上露一手，目的是为了鼓励她。所以，再二再三的要求女儿在众人面前表演。周六，几个熟悉的妈妈聚在一起，邻居又提出了让女儿表演。小女儿也是那种精怪的女孩，马上嚷嚷着，她表演可以，但是妈妈们也要比赛，看看那个妈妈能得第一名。我就开玩笑说：“哦，看来我基本上是第三名的。”（共有三个妈妈）其他两个妈妈为了鼓励孩子都学着孩子又唱又跳的，说实话看那些妈妈夸张的动作，不太准确的发音，及不太自然的申请。我真是觉得有点...实在不是太美。轮到我了，儿子却满面涨红，抱住我的腰，怎么都不肯让我去唱。尽管其他人都在劝说儿子，我也在说：“儿子，妈妈也想唱的。（实在有些违心）”但儿子怎么都是不肯让我去表演。我也只好作罢。事后想想儿子是对我没有信心，怕我出丑，还是他认为几个大人做那些动作都是在出丑？对我如此，对自己儿子也是如此，只有他确定有把握做的很好的事儿子才肯在众人面前做，但凡知道有人肯定比他做的好，他是万万不会与别人竞争的。这些特点是认清自己的表现，还是自卑的表现？我有必要锻炼孩子的表现欲吗？想想马上六一儿童节了，很多妈妈鼓励孩子登台表演，我们却无动于衷，是因为我们不在意这些，还是已经给儿子贴上了这方面才艺不行的标签？如果硬要孩子拿自己的缺点和别人的优点去比，会不会更加重了孩子的挫败感？困惑中......

renhuali00

有专家说孩子智力发展是有差异：有的逻辑能力强、有的语言组织能力好、有的艺术能力突出----孩子们擅长的方面都不一样的，这方面不突出，另一方面就可能很优秀么！

hutianyang

2009年5月20日
刚刚在说我认为自己不注重结果呢。昨天的事就证明我是在努力掩饰自己不注重结果。孩子多敏感的心呀，他肯定发现了。所以才会有这么害怕失败。
  还是说说昨天的事吧。
  放学回家，儿子告诉我说：“妈妈，我被选上朗诵了，我们要去表演朗诵的。另外，我还被选为智慧星了。”
  我当然高兴，但还是情不自禁的问了：“儿子，你们班多少人被选去朗诵了？为什么选你们呢？”
  “我也不知道有多少人，反正男生和女生一样多，我又没数。只有会背,背的好的才能选上。”
  “那为什么被选为智慧星呢？有多少人被选为智慧星了？”
   “哦，只有我一个呀，老师说我回答问题比较积极，回答的也是难得问题，所以就选我为智慧星了。老师还说如果我当不好就会换人的哟。”
    “哦，你真棒呀，儿子。”我又情不自禁的表扬。
大家看看，从我的这些话中是不是可以看出我是多么功利，多么希望自己的儿子优秀，多么喜欢自己的儿子与众不同。我这样的心态会会不会给儿子造成很大的压力，我的这种表现会不会给儿子这样的印象“妈妈是因为我优秀才爱我。”其实我真的不是这样。不管儿子怎么样，他都会是我的最爱。但是请大家告诉我如果是你们，在这样情况下应该怎么和孩子说呢