21世纪最佳育儿法 （1）

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21世纪最佳育儿法

0岁之前的育儿方法
育儿应从怀孕的时候开始
育儿从什么时候开始好呢？从出生之后开始吗？不，从出生之后才开始就太迟了。例如，从营养这一点来看，胎儿营养环境瓣好坏比起出生之后营养环境的好坏更重要，尤其是怀孕初期的母体健康和营养条件的优劣，可说是对人的一生有决定性的影响。如果认为出生之后才开始育儿那就错了。
怀孕初期应该摄取的营养
怀孕初期应该摄取的营养有哪些呢？首先，不可以缺少铁分，怀孕初期母体的铁份摄取不足，容易造成流产、胎儿贫血以及抵抗力降低。此外，维生素A的过多与不足，都是千万畸形的原因。另外在维生素B族及钙质的补充方面很容易不足，要特别的注意。维生素B1的摄取不足，容易千万妊娠脚气，是形成胎儿死亡、流产的原因。
如果母体喜欢甜食，过度摄取白砂糖，那么生下来的孩子就会有神经质，个性非常的阴沉、缺乏朝气，而且虚弱，此外，也容易生下胃肠衰弱，容易罹患感冒、支气管炎、气喘、鼻炎，喉咙或耳部容易生病的小孩。
如果母亲认为牛奶是钙质的来源，而尽情地饮用，会使症状更为严重，并产生骨骼柔软且拥有容易蛀牙体质的小孩。接下来我们将要介绍牛奶并不是完全营养的食品，而且对育儿有不良的影响。
不要将牛奶视为钙质的最佳来源，此外，药店销售的碳酸钙，磷酸钙，乳酸钙等等的钙制品，也会赞成吸收不良。什么样的钙质较容易吸收呢？可以到天然食品店去买骨粉的钙质制剂（食用骨粉可以预防感冒，而且对于幼儿的消化不良很有效果，还可以预防下痢疾和呕吐）。
要促进钙质的吸收，维生素K是不可缺少的。而且要配合深绿色蔬菜一起服用。请不要忘了多吃蔬菜。
怀孕中的食物摄取，大部分是以植物性的食物为主。如果以动物性的食物为主，则容易出现便秘。母亲便秘则婴儿也会便秘，便秘会对婴儿的头部千万不良的影响，也是导致抽筋的主要原因，因此当婴儿抽筋的时候，就要立刻灌肠。
婴儿出生之后会有癫痫的现象，没有办法安定下来而且很难带，这种状况多半是因为怀孕期间母亲的饮食所靠造成的。
相反的，如果母亲在怀孕期以植物性的饮食为主，摄取粗食并且有充分的钙持补充，则婴儿的出生之后将会非常的安静、沉着且IQ也会很高，非常的容易带。
像这样，怀孕期所摄取的食物，对育儿方面有非常大的影响，因此育儿时，请在智育、德育、体育之外，加上食育。不谈食育的幼儿教育，根本就完全忽略了幼儿教育的基本原则了。
幼儿与胎教
从很久以前我们就听过怀孕期间胎教的问题，大家也都知道胎教具有非常重大的意义，但很可惜的是，在市场上关于胎教方面的书却很好。
如果母亲喜欢读书，而且在怀孕期间经常阅读，那么生下来的小孩也会非常喜欢读书，就如同母亲在怀孕期间很讨厌烤鱼的味道，则她生下来的小孩也会讨厌鱼一样，而且绝对不吃烤鱼。像这种事情绝对不是迷信，而是事实。
假设同一对父母生了三兄弟，即使养育的方式都相同，但是每一个小孩的性格还是会有差异。第一个孩子保守谨慎，第二个孩子会比第一个孩子坚强、爽快，第三个孩子则不但爽快，而且还会有顽固的一面。。。像这样每个孩子的性格都不一样，就是和胎教有关系。
男女结婚之初，夫妻之间会有所顾虑，但在生第二个孩子的时候，彼此就已经能够互相了解、想说什么就说什么，生才能三时更习惯了，不但没有什么顾虑，而且母亲会有很强烈的自我主张，偶而会很顽固，夫妻甚至会吵架，这时候的心情会很直接的影响到胎儿。
如果希望自己生下优秀的小孩，就必须要家庭圆满且过着各谐的生活。假设怀孕中的母亲自甘堕落，或者过着任性的生活，那么生下来的小孩也会像怀孕中的母亲一样，因此，怀孕期间的生活应该要特别的清心寡欲。
第二章 不可思议的婴幼儿头脑
婴幼儿的环境适应能力
也许世界上的母亲都不太知道，没有哪一个暑期比婴儿时期的头脑更好的了，过了婴儿时期后，头脑作用的速度就慢慢减退了，这种不可思议的头脑作用，在婴儿时期发挥得最淋漓尽致。
请思考婴儿的成长过程。刚出生时，婴儿头脑的作用是0，随着时间的成长，他必须辨识自己的双亲、兄弟姐妹等等，渐渐地，他有了智慧，也变得。。。像这样，从刚出生的时候是0开始，随着头渐渐的增大，而智慧也跟着增加，变得聪明了，将这种情况描绘成图，则刚好是倒三角形。
现在我们反过来思考，为什么小孩刚生下来的时候，其头脑是作用最好，是非常聪明的，但接下来却急速地下降呢？
婴儿刚诞生的时候，有最优秀的头脑-拥有最好的接受能力，在小孩之家等著名的意大利幼儿教育机构的幼儿教育专家玛丽雅
蒙特梭利，称这种情形为胎生的吸收精神。这种吸收精神在诞生了之后会持续一段时间，其作用比我们所能想象中的还要强烈，简直可以与神的创造力相比，可惜的是，这种力量会急速的消失。
荷兰的生物学者多
弗利斯认为，这种罕见的接受能力也可在其他所有的生物身上看见，但是诞生之后，为了要适应生长的环境、获得生存的能力，这种绝佳的接受能力会急速的消失。
如果要培育出优秀的小孩，就必须了解这种急速消失的接受能力。
这种接受能力也可以称为环境的适应能力，因为婴儿有这种适应环境的能力，所以才有天才的头脑。婴儿被生下之后，就有学习周围语言的能力，这是为了适应环境所产生的，也是头脑已经发育完成的大人所丧失的。
如果婴儿出生在必须接受5国语言环境中，他就会具备学习5国语言这种不可思议的能力（美国最著名的辞典作家威布斯达就是最好的例子）。
然而，如果出生之后生长在没有语言的环境当中，或者6岁之后才开始接触人的语言，那就像被狼养大的印度狼孩一样，对人类的语言已经失去了学习能力。
这种头脑的作用，在婴儿时期最发达。婴儿如果出生在日本，他就会学习日语，如果出生在法国，就会学习法语，如果出生在非洲，就会学习非洲话。
才能递减法则
就像蒙特梭利或多 弗利斯所说的，这种适应环境的能力，在出生之后具有最强的作用，非常不可思谇的是，为了适应周围的环境和拥有生存的能力，这种作用会急速的消失。
我们必须正确培育婴儿的环境适应能力，并且加以刺激。
婴儿在出生时，有140亿个脑细胞，其细胞会在生长的环境当中，接受所见所闻的刺激而成长。
这个时候，如果要培养婴儿的脑细胞，就必须要有丰富的教育刺激，刺激越丰富，成长就越好，刺激越贫乏，则成长就越差。只有在出生之后的某一段期间。才能够接受环境带来的刺激，而避免异常的发育，过了这段时间，再怎么追赶都已经没有用了。这就是婴儿头脑成长的法则，称为才能递减法则。
德国著名的生化学者菲斯达博士，用老鼠实验证明了这个事实。
博士将刚出生的老鼠分为A、B两组，在出生之后的第二个星期，取两组老鼠里的几只老鼠进行解剖，观察其脑部的发育状态。结果发现，两组老鼠的脑细胞都有14个接点（连接的回路）。然后，缝上A组老鼠的眼睛，不让他们接受刺激。接下来的两个星期，继续观察两组老鼠脑部的发育状态，结果因为A组的老鼠没有受到刺激，所以没有成长，它们的接点数仍维持在14个，相对于此，B组老鼠的一个脑细胞则增加到了8000个接点。
这时，将A组老鼠缝起来的眼睛拆开，让他们再度见到外界接受刺激，1个月后再进行调查，结果发现A组老鼠已经失去了爆发的成长力，追不上B组了，其接点数维持在14个，相当于是一群白痴的老鼠。
从这个实验我们学习到三项重要的事情：
脑细胞受到周围环境的刺激而成长。
环境越丰富，则培养的脑细胞越优良，如果缺乏刺激脑部的环境，那么脑细胞就不易成长，而变得迟钝。
越接近出生的时候，脑部接受刺激的能力、接受能力、适应环境的能力就越高，这种现象可以称为是天才作用，如果这个时期没有给予丰富的刺激，事后再弥补就没有用了。
能递减法则的运用
如前所述，婴儿从出生开始，就会配合养育者的养育方式，而决定头脑的结构或身体的结构。
总而言之，就是依养育者的养育方式，来造就出聪明或愚笨、健康或是不健康的小孩。如果养育都不了解这一点，而将婴儿置之不顾，使婴儿缺乏教育的刺激，那么婴儿优秀的素质就会急速的消失。
因此，将满一足岁的婴儿拿来比较就会发现，有些已经丧失了与生俱来的优秀素质，语言发育迟缓、情绪障碍或是有自闭症，有些小孩却成长得非常好，能够发挥与生俱来优秀的素质，就如同天才型的幼儿一般。
那种差别绝百与生俱来，而是教育方式的差异所造成的。
在东京的新宿有一个木下幼儿音感学院，在这里教导养育者如何培养两三岁小孩音感的木下达也老师出了一本书《避免小孩子成为音痴的方法》，老师在这本书中提到，如果将5岁幼儿的绝对音感记忆能力当作1，那么4岁幼儿则为其两倍，3岁幼儿为其3倍，相反的，6岁幼儿则仅为其0。5倍，7岁之后，这种学习能力就变成零了。这就是才能递减法则的实例。
木下老师说道：
本来这（绝对音感）是每一个人与生俱来的能力，现在则变成大部分大人都不了解的重要宝藏了，如果没有适当的环境，绝对无法培育出音感，也没有办法培养出语言能力，人类所有的潜在的能力都会随着环境而消失。
在这里，最重要的是，才能递减法则的作用适用于人类一切能力的发展，越接近零岁，环境适应的能力就越高，接着这种能力会越来越少，大约到了6岁就变成零了。
因此，6岁可说是固定化的年龄，6岁以前和6岁以后孩子的精神资源完全不同，不仅头脑的构造如此，身体的构造也一样。6岁之前，小孩子的学习并不只是单纯的将知识塞入头脑里而已，而是把它变成一项交公资质，学习再生。
过了6岁之后的学习，因资质已经固定化，所以就只是把学到的东西当成单纯的知识而已，与提高素质不太有关系。。。希望各位读者都能充分了解。
加拿大政府的观点
在语言学习方面，以英语、法语为官方用语的加拿大政府发表了以下观点：
七八岁以后所学习的语言，与七八岁之前所学习的语言完全不同。6岁以前所学习的语言会变成一种母语，换句话说，就是不必用头脑思考，而是一种动物性的接受，并且加以生理性的记录，但七八岁之后才学习的知识，就没有办法被当成母语一般了。。。
从这一点，我们可看出其符合了才能递减法则。
关于运动能力方面，也是完全符合了才能递减法则。
举我自己的孩子为例，我有3个小孩，养育老大的时候，因为还不了解运动方面也有才能递减法则，所以就放任不管，在这种情况下，根本无法为其培育出运动能力。相对于此，在了解运动也有才能递减法则之后，老二和老三从两岁的时候开始，就让他们进行长距离的跑步，每天要跑一定的距离，在这种养育方式下，他们上了中学之后，不管是体力测验，班上短距离、长距离的跑步，或是臂力测验，都能够得到最好的成绩，算是运动能力非常好的孩子。
但事实上，身为父母的我们，在学生时代却是最缺乏运动能力的人。因此，与其说这是遗传的素质，倒不如说是出生之后所培育出来的能力。
以下是才能递减法则的调整：
才能递减法则
l 只要是与人有关的能力，l 婴幼儿的头脑都有潜在天才般的最高能力，l 这是与生俱来的作用。但是，l 这种能力如果没有机会被发现，l
就会急速的减低。这就是才能递减法则的作用。
l 婴幼儿的头脑，l 4岁比5岁好，l 3岁比4岁好，l 2岁比3岁好，l 越接近0岁，l 接受能力越好，l 环境适应能力也越好。
l 在幼儿头脑里，l 这种魔术般的接受能力、适应力以及其它各方面的能力，l 会随着各部分脑细胞的发育完成而l 消失。
l 虽然才能递减法则通常在8岁之前作用，l 但实际上，l 到了6岁以后就已经固化了。
l 在6岁以前和6岁以后，l 孩子的精神资质完全不l 一样。6岁之前，l 孩子所学习的知识，l 不l 会只是把它当成一般单纯的知识，而l
是会用来促进和提高潜在的资质。相反的，l 过了6岁之后的学习，l 潜意识仅会把它当成单纯的知识，l 记在头脑里。没有办法与提高素质结合。
l 0岁到3岁之间，l 天才的资质可以借由养育者启发。
第三章 育儿的认识误区
婴儿出生之后的环境不能没有语言。
刚出生的婴儿不不了解语言，因此，很多母亲认为，既然婴儿不了解语言，就不用跟他说话了，因为即使和他讲话，也没有什么意义，这是完全错误的育儿方式。
即使婴儿不会说话、不了解语言，但是母亲所说的话，却会不断地灌入婴儿的头脑里，虽然从表面看不出来，但其刺激却是对婴儿的脑细胞产生惊人影响的。尤其在婴儿出生的6个月以内，是脑细胞爆发性成长的时期，在这个时期如果接受丰富的语言刺激，那么，在婴儿的头脑里就会有优秀的语言回路打开，因而能够培育出脑细胞发达的小孩。
婴儿的脑细胞，是由出生环境中所得、所见、所闻的刺激，来刻画重要的印象，在这里最重要而不可不知的就是，脑细胞是因获得了这些刺激而成长，如果他生长的环境中没有丰富的刺激，那么成长就会变得缓慢。婴儿脑细胞的爆发成长时期，是出生以后的6个月内，在这个时期内，脑部会形成一个基本的母形型，除了这段时间，以后再给予刺激就基本不起作用了。
所有的动物出生之后都会有刻印法则的作用
所谓的刻印法则，是由比较行动派的克兰特 Z
罗伦兹博士所确立的，是指所有的动物在出生之后的一定期间内，有关于这个动物的感情表现方法、行动方式等等，都会刻印在脑内的基本母型当中。如果在这个时期内，应该刻印的东西没有刻印进去，一过了这段期间就没有办法再矫正了。
例如小鸡或小鸭，它们孵化的时候，鸭妈妈就在小鸭的身边，那就好了，但是如果小鸭孵出来之后，人类立刻就在旁边发出声音，那么它就会认为，人类就是自己的母亲，或者是将会发出声音的玩具摆在小鸭旁边，那么它也会认为这个玩具就是自己的母亲。
罗伦兹博士曾经在雁的雏鸟孵出来时，不小心在旁边发出声音，结果这只雏雁就认为博士是自己的母亲，总是跟随在他的后面，博士为了要养育这只小雁，还费了一番大工夫呢！
这种刻印的时间依动物而有所不同，鸭子是孵化之后的两三个小时，鹅则只有数分钟，至于人类则是出生之后的6个月这段时间。
婴儿在这段时间内，会从自己所处的环境当中吸收身为一个人所必要的印象，而且非常容易适应所吸收的印象，如果没有办法在这个时期吸收印象，那么以后就会比较难适应了，因此这段时期具有重大的意义。出生之后6个月的这段时间，如果充分地培养语言能力，对语言就会有很深的印象，在这方面的反应也会比较快速；相反的，如果出生之后不太接触语言，以后即使教他非常简单的话，他也没办法将其放入基本母语当中而成为重要印象，因而会培育出对语言反应比较迟缓的小孩。
因此，对于刚出生的婴儿，应该给予丰富的语言环境，这样才能培育出语言能力考核成绩优秀的小孩。
接下来就是在婴儿床的四周挂上名画，让婴儿看看名画，可以培养他绝佳的色彩感觉，不必是昂贵的名画，只要是世界名画的复制品就可以了。
另外，再附加一点，在婴儿出生两三个月之后，就可以开始让他看图画书，这样可以培养小孩喜欢看图画书。如此一来，在四五个月之后，当小孩看到图画书时，身体就会表现出喜悦的感觉，这时候，如果母亲念图画书给婴儿听，婴儿会非常仔细地聆听，而且在出生之后6个月以内给他这种印象，婴儿的反应会变得非常敏捷，这就是刻印法则。
“婴儿语言的发育取决于母亲说话的次数。。。”，这是在《零岁教育的秘密》当中所提到的。回头想想，的确是如此，即使是非常小的婴儿，只要你很有耐心地不断和他讲话，那么他就能够体会到说话的技巧。
从他会走路开始，你就必须常常带他出去散步、持续和他说话。这么做有什么好处呢？我们从婴儿的发育来看，我的小孩满两岁的时候，会的语词数就已经达到1238个，歌曲也已经会23首，而且在2岁5个月时，就已经能够个人在结婚典礼上握着麦克风唱儿歌。
如果从婴儿还小的时候，就开始让他听录音机，那么效果会很好。
再过不久，孩子就会用自己的手写字了，我想到时候就让他动手写日记，而我也会持续写育儿记录，直到他长大。
从小婴儿的时候就和他说话，有什么好处呢？我的孩子在1岁10个月的时候，就已经会说不要、好痛、好吃等等，令我非常的吃惊，我想这都拜零岁教育之赐。让我感到非常快乐的是，他会非常努力地说让大人懂的话，当我说“去拿小汽车BU
BU来”的时候，他会说“好，好”，然后就马上去拿。此外，问他爸爸、妈妈、姐姐在哪里的时候，他也都能够区别得很清楚。当姐姐在用功读书的时候，他会在一旁拿着铅笔在纸上乱涂鸦，我想这对于他的肌肉发育很有帮助。
现在才写信给您，真是不好意思。托您的福，我的小孩现在几乎能使用右手了。
孩子出生之后，我立刻就依照老师的方法来教育他，而他发育的如此快速，实在令我非常的吃惊。尤其在语言方面，小孩8个月的时候已经会叫妈妈，过了11个月之后，他所用的语词就越来越丰富了，1岁14天的时候，就已经能够说14个语词。他的哥哥就不一样了，1岁的时候只会说“妈妈”2个字，而在1岁5个月时，也只会说4、5个语词，一直到了2岁，会说的语词也只有10个左右。
我本来在想，孩子语言的发育实在非常的迟缓，但是，托教师的福，在看完记录之后，我察觉到了他的成长。孩子在1岁2个月之后，语言能力就不断地成长，到如今1岁2个月又过16天，我调查他的语词数目，总共已经有234个了，并且也已经会使用像“我找开西瓜了，我想吃西瓜”这种句子。从2天前，他就开始会表达自己的心情了，在他吃完肉，就会“说好好吃喔？我吃完了”，或者是像“喔！小虫子，小虫子跳去好可怕！”这种句子，如果你抱起他，他就会说“我要去散步，我要去散步！”或“我要出去玩，我要出去玩！”等等的话，甚至他也会一边玩汤匙一边说“汤匙好可爱喔！它可以舀汤”这种美丽的文字。请多指教。
不要认为牛奶或奶粉能够提供完全的营养
用奶粉育儿易造成脑障碍
育儿的第二项认识误区就慢，认为牛奶或者奶粉能够提供完全的营养。
有很多人认为奶粉比母奶有营养，因为有这种想法，导致以牛奶育儿的比例比以母乳育儿的比例高出许多。因此，使得脑障碍儿的比率也升高了。东北福祉大学教授河添邦俊老师表示，阻碍小孩发育最大的两个障碍就是以牛奶育儿和（让小孩看）电视。
母奶与牛奶的品质完全不同。就蛋白质而言，母乳的蛋白质当中含有60%的乳清蛋白，这种乳清蛋白对于婴儿的成长非常重要，而牛奶的蛋白质却比母乳浓3倍，且是以酷蛋白为主。在钙质方面，母乳的钙质也与牛奶的不同，相对而言牛奶所含的钙质对于婴儿是不利的，会让婴儿的钙质或磷的代谢过程变乱，也会使牙齿或骨头脆弱。
如果用牛奶育儿，较母乳喂养容易引起一些的障碍，列举如下：
容易引起消化不良。没有消化的蛋白会残留在器官之内，成为病菌绝佳的繁殖场所，由这个原因所引起的消化不良症状，很容易就会剥夺了婴幼儿的生命。
容易罹患多种疾病。奶粉当中完全缺乏母乳所具备的杀菌物质和免疫物质，此外，也会造成矿物质代谢的紊乱，进而容易引起骨质疏松症，使牙齿、骨头变脆弱。
容易造成虚弱体质。因为奶粉无法使得肠内的有益细菌，也就是双叉乳杆菌繁殖。
容易变成过敏性体质。蛋白质代谢过程的紊乱，会引起湿疹、哮喘等过敏性的疾病，而容易罹患这类疾病的体质，就是所谓的过敏性体质。
容易产生脑性麻痹的障碍。一般都认为脑障碍是由细菌或病素养所引起的，但未必都是如此。如果因为代谢的紊乱而造成脑细胞的抵抗力降低，会使得氧气供应不足，而发生脑障碍。另外，对于微生物的影响具有感受性的话，也容易引起脑障碍，而牛奶则会使这种危险性增加。
牛奶无法提供完全的营养
就如前面所提到的，我曾经有机会和许多的母亲接触，我问那些在怀孕期间每天都喝牛奶的母亲们，他们所生下来的小孩如何？结果和现代营养学或育儿法的说词完全相反。
非常容易患蛀牙。公是3岁的小孩，就已经有很多蛀牙了。
有的虽然个高，但非常的瘦，也有可能极端地变成肥胖儿。
肠胃弱，容易下痢或便秘。
经常感冒，几乎每年都会罹患。
易有过敏性体质。从婴儿的时候开始，皮肤就易长湿疹，突起，非常令人烦恼。
容易得支气管炎、哮喘，健康状况不好。
经常罹患耳、鼻、喉方面的疾病。
与所期待的优秀儿完全相反。
相对于此，不知道是幸还是不幸，那些很讨厌牛奶，且不论是怀孕期间或生产之后都不喝牛奶的母新所生的孩子，或是本身就很讨厌喝牛奶的小孩，在健康方面就没有如前述般异常的状况。虽然体型娇小了一点，但非常的健康、没有蛀牙、不容易感冒也很少生病，且多半是属于修改温厚的孩子。（内海正彦《瑜珈育儿法》）
牛奶的钙质与母乳钙质相比不但会扰乱幼儿体内钙质和磷的代谢，而且经过美国牙科医生的综合研究，也证明了牛奶会导致小子的牙齿、骨头脆弱。（取自森下敬一著《用饮食疗法治疗小孩的疾病》）
如果用牛奶来育儿，不要说培育出健康的小孩了，相反的，在3岁以前就会有许多蛀牙出现，而且骨头也会非常的脆弱。
糙米粉与豆奶豆浆的做法
糙米粉的做法是：将糙米洗干净、滤干水分，再炒成金黄色，然后磨成粉。如果无法磨成粉，就加入七八倍的水，然后将它煮沸，沸腾之后不要搅拌，用小火慢慢的炖到变软，等稍微冷却时，再用布将壳沥出来，完成之后加入适量的盐（天然盐）调味，当要喝时，加入水稀释即可。请注意，不要用糖代替盐。
豆浆的做法是：先将大豆泡在水里半天，然后放入果汁机里，加进适当的搅碎，这样就可以做成像牛奶般纯白的豆奶。在充分煮过以后，将其过滤，就可以给小子喝。一样是使用咸味，在天然食品专卖店就可以买到天然盐。
当婴儿哭泣时要立即抱他
育儿的第三个误区就是，认为当婴儿哭泣时，不去理他，不去抱他，这样才能培育出婴儿的独立性。
当婴儿哭泣的时候，一定要立刻抱他，因为小孩的哭泣就是在向母亲传达自己的需求。这个时候，母亲如果因为喂奶的时间还没到，觉得让他哭一下，可以培养小孩的独立性，而不管他，也许过一会儿婴儿就不哭了，但这样一来，孩子就不知道用什么方法来向外界传递自己的心情，也无法学习忍耐，容易形成自团的倾向。
当婴儿哭泣的时候，立刻将他抱起来，具有非常重大的意义。
1、婴儿会因为立刻被抱起来而感受到母亲的爱，同时享受心灵的滋润。
2、婴儿会因为立刻被抱起来，而使得对于呼吸有帮助的特定反射神经进行作用，因此呼吸起来会更顺畅。以上两项都与语言的发育有密不可分的关系。
从１开始说明吧：
当婴儿哭泣时，就是在对母亲传达信息，如果因为想培养他的忍耐力或是想藉由哭泣使他们的胸腔更强壮而放任不管，会带来什么样的结果呢？假如婴儿持续哭泣３０分钟以上，他的声音就会越来越微弱，这时母亲也许会很高兴，认为自己的小孩越来越有忍耐力了。但事实并非如此，其实是婴儿发现自己所发出的信息并不被重视，心中不知所措，不知道自己该如何传达感觉，于是就对外界死了心，并且将内心的想法隐藏起来。
在这种善下培育出来的婴儿，头脑里会缺乏母亲的印象，且感受不到母亲的爱（缺乏母爱的障碍），严重的时候会形成自闭症，到了五、六岁仍不说话。语言是母子之间沟通所发出来的声音，如果心灵不相通，就无法培育婴儿的语言能力。
这还是轻微的，也许你可以慢慢地教会他讲话，但在长大后，这很可能会成为孩子与其他人之间相处发生障碍的原因。婴儿出生之后最先接触的人就是双亲，如果父母没有以正确的态度来面对他，那小孩就没办法培育出对他人的爱和信赖。
长大之后，之所以会不知如何面对自己、不知如何与他人相处，或不知该如何在这个社会中生存，都是源自于人生最初期——婴儿时代缺乏生活体验。
关于２，抱着婴儿与呼吸之间的关系。
婴儿语言的发育与呼吸之间有很密切的关系，而呼吸则又与母亲的爱抚有很密切的关系。
刚出生的婴儿绝对不是个呼吸高手，他的呼吸还很快，很浅且不确定。一般人也许会认为，只要将婴儿放在那里，他就会懂得如何呼吸，但事实上，若母亲不加以协助，他就无法学会正确的呼吸方式。
刚出生的婴儿，即使在睡眠当中，依然是处于紧张的状态，一点也没办法放轻松些，因为分娩时候的不安，还一直持续着。
婴儿哭泣的时候，呼吸是非常激烈、痛苦的，这时，如果母亲将他抱起，会让他觉得非常安心，而呼吸也会变得平稳，反复几次之后，婴儿就会记得这种呼吸的方式。
婴儿在生理学上，是处于“生理的呼吸不足”状态中的。虽然空气中充满了氧，但由于幼儿的呼吸器官发育不宵完全，所以会造成氧气供应不足。
呼气是扩胸及吸入空气的过程，并不是在放任不管的情况下，自然而然就可以学会的。另外，所谓的呼气是指停止吸的努力所带来的被动动作。由此可知，对婴儿而言，比较重要的是吸气的方式，而这个方式，可以在被母亲抱着的时候学会。
从婴儿哭泣时会上气不接下气的情况，可看出他的内心正呈现紧张状态。当母亲抱着这个小孩的时候，他很自然的就会产生呼吸所必要的神经反射来帮助呼吸，在其呼吸舒畅后，脑中就会注入大量的氧气，这对于强化脑细胞很有帮助，也是婴儿朝气蓬勃的原因（如果不去抱他，婴儿脑内氧的供给就会不完全，这是千万脑障碍儿的原因）。当婴儿被母亲抱起来爱抚且允许其吸奶的时候，他就会爱到呼吸所需要的反射刺激，完成反射的功能，如此一来就可促进呼吸器官的活泼化、正常化，最后藉由母亲爱抚的力量，使自主神经系统能够控制呼吸，组织整个过程。
当学会正确的呼吸之后，可以说是完成了人生的第一步。
不太被母亲爱抚的婴儿，是属于缺乏母爱的孩子，他的呼吸总是无法顺畅，没有办法配合体内、体外环境的变化而自动调整呼吸。孩子在这种状况下成长，会形成语言障碍，而且一辈子都无法正确的呼吸。
语言上面有障碍的孩子，因为无法得到母爱的关怀，所以缺乏安全感，且会记得紧张时的呼吸方法。如果想使小孩开口说话，首先要让他学会正确的呼吸，好经由适当强度的呼气，将气往声带送出去，另外，母亲也一定要用意志力控制好自己的呼吸。
假使想要治疗不说话的小孩，首先就要敞开孩子与母亲之间内心的交流通道，而这非得从训练呼吸的方法开始不可。
出生之后7个月内受到妥善照顾并且得到充分母爱的小孩，不会有情绪不安定或语言迟缓的情况发生。
小孩出生之后7个月内如果能获得充分的母爱，他的情绪就会很安定，不但不会因为被抱而产生强烈的依赖心，反面可因此而培养出独立性。婴儿的独立性是由安定感一满足感当中自然产生的。
然而，如果照顾的方法不对，就会使小子产生依赖心，而且无法独立成长。所谓照顾的方法不对，是指突然离开婴儿或者对于婴儿的要求没有给予回应。身为母亲的必须了解，即使给予婴儿所有需要的母爱，也绝对不会对他有害处的，不要为了培养他的独立性而离开或不理他，孩子所真正需要的是照顾。
不要因为婴儿非常好带、非常乖而感到高兴
育儿的第四个认识误区是，因为婴儿非常的安静、非常的好带就很高兴。这样的婴儿因为需要母亲照顾的地方少，所以接触的刺激也少，因此容易造成发育迟缓。
如果只是单纯的发育迟缓，也许还可弥补，但是在诞生之后某一段时间内，逻辑发育的迟缓将会变成素质化，而影响婴儿的一生，一定要注意。
美国诺尔曼
林杰博士曾经将出生的婴儿分成A、B两组来观察。A组的婴儿只要一醒来，立刻就要母亲喂奶，喂完奶之后，马上就与母亲隔离。B组的婴儿醒来以后，也是立刻就让母亲喂奶，但之后只要小孩是醒着，就让他一直与母亲相处。
在出生一周之后，分别观察这二组婴儿，结果发现，他们的发育有很大差异。吃完奶之后仍与母亲相处的B组婴儿，发育的比较好，也比较健康、聪明。
由此可知，小孩才出生一周，就会因为养育方法的不同而有很大的差距。婴儿越难带，他的素质就越高，如果你怕婴儿难带而放任不管，那就只能接受孩子发育迟缓的事实了。
从这里我们可以了解到，像现今这种生产之后立刻就将婴儿与母亲隔离，放入育儿室的方法是不好的。应该将刚出生的婴儿与母亲放在同一间房间里，这样才是正确的育儿法。
非常感谢老师的指导，虽然没有办法亲自和教师当面请教，但经由老师的书，让我知道了如何来照顾小婴儿。如果依照一般育儿书当中所说的，当婴儿哭的时候，不要立刻去抱他，只要在喝完牛奶之后，抱他10分钟左右，然后就让他一个人玩耍，一是养成这种把婴儿关在婴儿床里习惯后，很有可能会造成自闭儿，一想起来就感到非常的恐惧。现在我每天都怀着感谢的心情与我的孩子相处，真是非常的谢谢老师。
从孩子二个半月左右开始，我每天都吟童谣给他听，到他5个月之后，每当我念童谣时，他就会手舞足蹈，显得非常快乐，我会配合着音调去握住他的手，并摇晃他的脚，让他感觉到很愉快。现在孩子好像已经完全听懂我在说什么了，当我说“站起来吧！”的时候，他好象知道下一句就是“摇一摇吧！”
他非常喜欢松谷先生所著的《有没有》，当他在听的时候，手脚会非常高兴地随着我地节奏摆动，并且一直盯着我的手指看。
我妈妈来看孙子，看到他这么喜欢图画书，不禁愕然，她没有想到“才5个月大的婴儿，怎么会这么喜欢图画书呢？”因此非常的吃惊。小孩那种专心聆听的样子，真的是非常不可思议。（东京都F。H）
不要让婴儿穿太厚、太多的衣服
一定要在稍微寒冷的环境当中培育婴儿。如果婴儿是在门窗紧团的温暖环境当中长大，反而容易罹患感冒、成为容易流鼻水的体质。
以下我们就来熟悉婴儿的身体构造。
婴儿的身体构造和已经发育完成的大人是完全不同的，以6岁为区分点，呈现不同的类型。
人的身体作用是由自主神经来调整的。自主神经分为交感神经和副交感神经，交感神经是在活动的时候所必要的神经，副交感神经则是调整缓慢活动的神经。
0~6岁的幼儿是以副交感神经的作用为主，身体的活动缓慢且依赖。然而过了6岁之后，就变成以交感神经的作用为主，身体的构造一转而变成成人的类型。我们可以说6岁是起了革命性变化的时候，身体的构造基本上已转变成为大人相同了，这就好象头脑的构造，在6岁以前和6岁以后是完全不同的一样。
如果你以为即使放任不管，小孩也会自然的产生改变，那就错了。6岁之前的小孩和大人是不一样的，必须藉由每天的养育方式、生活方式，来培育身心构造的基础。父母亲让婴儿过不同的生活或以不同的方式育儿，都会培育出不同素质的小孩。如果养育的方法错误，就会使小孩的身心发育产生异常，培养出体弱多病、问题丛生的孩子，就是身为父母亲不得不注意的地方，因此，一定要了解幼儿的身体构造与心理。
0~3岁的幼儿，是以副交感神经的作用为主，等长大一点。能够和朋友一起出去游玩之后，如果还是以副交感神经的作用为主，就伤脑筋了，这个时候，一定要以交感神经的作用为主不可。
为了要促进这种作用，首先要让婴儿穿着薄的衣服，然后让他吹吹风或用干布摩擦他的身体，这是很重要的。如果将婴儿养育在门窗紧关的温暖房间里面，或让他穿着厚重的衣服，那他的自主神经作用就慢慢的失调，严重的话则会流出鼻水来，这都是因为交感神经无法正常的作用，刺激交感神经的肾上腺素等的分泌异常所引起的。

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因为婴儿感冒、流鼻水，所以又让他多穿一件衣服，在这种过度保护之下，只会引起肥胖、哮喘、夜尿症、热性痉挛等现象。
这些症状都是养育方法错误所造成的，没有办法借由药物来治疗。这时候该怎么办呢？可以用干布摩擦小孩的身体，并且让他穿薄的衣服来给肌肤一些刺激，当肌肤受到这种刺激之后，会以副交感神经的作用为主，因此敞开的毛细血管就会收缩。肌肤感受到寒冷的刺激会收缩，是交感神经的作用，感到温暖时就会张开，则是副交感神经的作用。藉由这样的刺激，使交感神经的作用活泼化，如此一来，本来不懂得调节体温的婴儿，其调整体温的机制就可以完成了，一些恼人的症状也会消失。
稍微寒冷且通风的环境对培育婴儿来说是很重要的，让婴儿的肌肤感受到一点风是必要的，因此早上一定要将窗户打开，让新鲜的空气流入室内。有时可以让婴儿裸露着身体，吹一两分钟的风，而在2个月之后，就可以开始用干布摩擦婴儿的身体了。
小孩1岁之后，沐浴时，要让他的身体冲冲水。
当小孩要沐浴时，必须让他的身体十分暖和后再到浴室，然后用冷水冲身体，使肌肤收缩，再进入温暖的浴池里面，洗完澡之后，再用冷水冲一次，如此不但不容易罹患感冒，而且也可以治好哮喘的体质。
当身体被水覆盖的时候，肌肤会有收缩的感觉，这是因为在温暖的水里打开的末梢血管急速收缩而使得皮肤的温度下降的缘故，如此一来，体内的热量就不容易流失，洗完澡之后也不会感觉到冷了。
之所以会感冒，是因为身体温暖而使毛细孔张开，这时候寒冷就会从毛细孔侵入体内，使得我们感冒。让婴儿穿着厚重的衣服会使他容易感冒，则是因为婴儿的身体无法学会调节体温，毛细孔一直张开的原因。
参考过《会报》之后，真的是非常的感谢，当中不只是提到关于智育方面的育儿，而且也包含其它很多方面，因此是本难能可贵的育儿书。
正如《会报》当中所写的“是不是有些寒冷呢？”让小孩穿着单薄的衣服，稍微感到一些寒冷，的确可以使他免于感冒。学会在各方面的育儿知识，都非常的积极在施行，能够加入，真的是非常的好。
我们所居住的社区目前有40户，浴池是公用的，大概有10户左右的人家和我有同样大小的孩，几乎所有的妈妈都会在小孩的睡衣之内帮他穿上内衣，如果天气更寒冷一点，又会在内衣与睡衣之间加上一件衣服，我听了之后非常的吃惊。
我都尽量让自己的小孩穿得薄一点，且不穿袜子，在睡觉的时候，也只穿睡衣不穿内衣。
孩子从来没有得过感冒，且游玩的时候非常有朝气。在澡堂遇到邻居的时候，他们会以特别的眼光来看待我，且会问“你们怎么没有穿着内衣就穿睡衣？”“你们没有穿袜子吗？”“你们不用暖炉吗？”有时会让我觉得我是不是做错了，当我和先生谈起这件事时，他却说“你就是在进行0岁教育啊！”因此我相信我做的是正确的。而且非常感谢他对于0岁教育的理解。
愿今后老师还能够多加指导。
接受到老师指导后，我们干脆让孩子穿着单薄的衣服，并且每天都用干布擦试他的身体，从此之后真的没有罹串过感冒，而且也没有再得中耳炎了，想起来真的是令人非常的开心真的非常老师。
最近他每天都很高兴地在拼四片拼图，而且可以一个人独立完成，真的是令我非常的惊讶（孩子只有1岁11个月）。托您的福，他的运动能力也非常的发达。现在我每天都非常高兴地育儿。
不要把婴儿老是关在家里
家庭制度已经从以前的大家庭转变成现在的小家庭。丈夫出去上班之后，就只剩下年轻的妻子和婴儿在家，这种状况一点也不足为奇。
在这种状况下，如果年轻的母新不懂得带孩子到外面走走。而只把他关在家里养，那就很伤脑筋了。这样的小孩会不懂得如何到外面和朋友游玩，即使进了幼儿园也是如此，变成不恐怖行动得如何开口的“沉默儿”。沉默儿的出现机率，在1000人当中约有2人。
造成沉默儿的原因是，父母从小不把孩子关在家里养育，没有让他到外面游玩的缘故。为了预防这种情形发生，母亲应该从小就要培育出孩子社会性的意识。
一定要常带4个月大的婴儿外出
不要只将婴儿关在家里面养。婴儿4个月左右时，就应该常常抱出户外，到附近和邻居说说话，也让邻居抱抱小孩，否则孩子会不习惯让别人抱，一看见陌生人就害怕，变得很胆小。这样的孩子在长大之后，会出现社会适应不良的情形。如果小孩直到1至3岁还都只是待在家里，没有让他外出，以后他就会害怕和小朋友一起玩，变得缺乏独立性。独立性不足的小孩，会拒绝上幼儿园、不敢离开母亲，或变成沉默儿。
想要培育出坚忍不拔的小孩，就要让他到外面去玩
婴儿到了1岁左右，开始学走路之后，就会自己想到外面去。而不想到外面去的小孩，就是在4个月左右的时候，母亲没有经常带他到外面去，因此没有看见他在外游玩时快乐的样子，而小孩也不常听陌生人的声音如果1至3岁的时候，没有让他有充分出外游玩的体验，那么他就会变成不会和朋友一起玩的孩子。且会拒绝上幼儿园。如果你没有随着孩子年龄的增加，给予丰富的外在体验，那么他除了会变得胆小之外，并且会对于“外在”适应不足。
等他长大之后，就会变得沉默、拒绝上学、过度胆小且适应力低。应该在每天的生活当中，给自己的小孩丰富的生活体验，让他累积自信心，并且有适应性的行动，这样才能促进婴儿脑部的发育，否则他就会变得胆小，直到长大成人也仍然如此。
让小孩到外面活泼的游玩
为了要使小孩的身心健全发育，培养出高大健康的小孩，就要尽量让他穿着单薄的衣服、让他玩水、传达到脑部，使身体的结构转变成以交感神经的作用为主的状态。这样一来，他就可长成肾上腺发达、以交感神经的作用为主的小孩。
大约2岁的时候，孩子会很本能的喜欢和小朋友一起游玩，努力，忍耐，干劲。敏捷等等，身为一个大人所必须具备的活动性、自主性就是在这个时候养成的。3岁的小孩和哥哥一起游玩时，有时候会发生纷争或被人家欺负而有哭泣的经验，这些经验对他来讲，都是很宝贵的。有很多家长会很讨厌小孩在幼儿园里玩游戏或做活动时排名次顺序，但是这种想法是错误的。小孩会因为自己输了而有悔恨的心情，这样一来，可以养成他在下一次活动时，更努力更加油的奋斗心，对于未来的学习欲望会有很大的帮助。一点竞争也没有的环境，就好象温室里的花朵一般，对小孩是很不好的。
如果因为不了解这个年龄小孩的特征，而无法育儿、无法给予孩子这个年龄该有的经验，并且对他过于保护，那么小孩的身心状况就会因此而混乱。
父亲也有重要任务
从婴儿出生两三个月的时候开始,如果父亲不曾抱抱他、亲亲他、逗他笑、陪他游玩的话，就容易会培育出不爱说话、自闭的孩子，因此不要只将育儿的工作交给母亲，父亲也要积极地加入育儿的行列。
母子、父子之间快乐的游戏、与大人之间的交流，是培育婴儿健康身心的营养剂。出生之后2个月到6个月这段期间，父亲也一定要加入育儿的行列，逗逗婴儿、陪他游玩或抱抱他。
尽量让婴儿多笑，只有多笑，才会培育出健康、开朗、性格好的孩子。多笑的孩子绝对不会不说话、自团，相反的会是健康的小孩。如果能够让不爱说话、自团的小孩笑的话，他的异常就会消失，变成健康、正常的小孩。
笑对婴儿的意义
当婴儿非常开心地笑的时候，肌肉活动会变得强烈，血管的紧张度也会升高，体内的新陈代谢会进行得非常旺盛，此外也会供给脑部非常充足的氧分（脑障碍儿的产生，就是由于脑中氧的供给不够充分）。
笑可以引起婴儿积极的感情，培育出朝气蓬勃、魁梧健壮的小孩，所以要尽量让婴儿多笑，以维持他积极的情绪状态。
在幼儿时期没有和父亲一起游玩、没有经常笑的孩子，容易产生各式各样的问题。由于父亲所扮演角色的不同，培育出来的小孩正常度也会不同。
如果父亲从婴儿两三个月左右开始，就和婴儿之间有交流，会逗他、陪他笑、和他玩，这样就绝对不会培育出不爱说话的孩子。而且在这段期间，和父亲有良好交流的小孩，在1至3岁这段时间，会和父亲一起玩得非常高兴。
如果到了2~3岁，孩子还和父亲不太亲密，那就是从出生两三个月直到六七个月这段期间，彼此交流不够的缘故。
此外，如果在出生5个月左右，父亲经常和婴儿一起玩，那就不会造成婴儿的睫毛反应迟缓，小虫或是异物容易进入眼睛的情况，小孩的睫毛反应会非常的敏捷。当外物一接近眼睛的时候，睫毛的反射神经就会立刻作用，这都是在和大人游玩当中培养的敏捷性。如果与大人间交流不足，睫毛就不会常常眨动，异物就容易进入眼睛里了。
不要让2岁之前的婴幼儿看电视
请绝对不要让2岁以前的婴幼儿看电视。婴儿出生1个半月到2个月左右，对电视的反应会非常热乎，一旦让他坐在电视前面，他会非常安静地一直盯着电视看，如果你让他一整天都如此，那就糟糕了，婴儿的头部会对机械的声音产生反应，对于母亲的声音反而没有反应了。出生之后对于光、音的经验，会成为长大后行动的基础，这就是罗伦兹学说的法则。
出生6个月当中的刻印法则
被称为现代比较行为学之你的肯拉特 Z
罗伦兹博士，认为所有的动物在出生之后，所见所闻的学习经验（光、声音的学习经验）会成为成长之后行动的基础。这种法则是非常牢固、没有办法违背有，会深深地刻在内心深处。。。。这种刻印法则，广泛地存在于一般动物身上，包括昆虫、鸟类或是包含人类在内的哺乳类。小动物诞生之后的一定期间内，会受到刻印法则的作用，关于这种动物的基本感情表现方法、行动方法会刻印入头脑里，如果在这段期间之内，没有刻印进去，一旦这段期间过去了，就没有办法再重新刻印进去了。
这种刻印法则的期间依动物而不同。像鸟类，是在出生后的数天内，人则是在出生之后的6个月内。
和婴儿讲话是非常重要的，也许有些母亲会认为，那就让孩子听电视的声音不是一样吗？但是，电视是机械的声音，人则是肉体的声音，两者是不一样的。如果让婴儿的头脑适应机械的声音，就会导致他对于母亲肉体的声音完全没有反应，这是造成自闭症的一大原因。
不要让婴儿太早接受过强的光及声音的刺激，因为这会让婴儿头脑里的脑神经基本回路产生异常。
小孩的大脑里有四条回路：
脑细胞的配线回路发生异常的混乱。
虽然脑细胞的配线回路没有产生异常的混乱，但仍是混乱的局同。
健康的回路打开。
非常整齐优秀的配线。
电视会给大脑细胞过度强烈的刺激，这对于大脑已经发育完成的大人会产生恐怖的作用，而对于头脑还在发育中的小孩，尤其是0岁、1岁、2岁的小孩，甚至会产生破坏的作用。
澳大利亚国内教授专利对于电视的恐怖叙述如下：
他们发表声明警告，最好不要让小孩看太多的电视。
“当看电视的时候，专管视觉、分析、计算等等的大脑左侧皮质，会因注意力随画面的移动而呈散乱状态。另一方面，接受颜色信号的右侧皮质会丧失信息抑制力，让左右皮质之间的通路减少，而呈现脑构造破坏的惯性状态。”《看得见的学力、看不见的学力》。
换句话说，如果让婴儿看看电视，他头脑里的配线就会开始混乱，因而妨碍他了解语言的配线发育，并且会剥夺他的思考力。
希望各位能够了解，电视所产生的光和声的刺激，会使婴儿刚开始动作的脑神经配线混乱，这种刺激太强了，而且没有办法重复，所以无法培育出次序。相反的，母亲肉体的声音，具有很多重复的语言，所以会使得婴儿头脑的配线整齐、有秩序。头脑的配线会因为反复的次数越多，使得品质优秀的通路打开越多。因此，如果想让婴儿有优秀的头脑，母亲就要多多和婴儿说话，而且要一直不断地说相同的话。
如果母亲不关心1~3个月的婴儿所发出的声音和动作，他就会封闭自己的内心，不再和母亲沟通。
母亲如果不当3个月大婴儿的说话对象，那么他的民声运动就会减退，发声技术就无法发育完成。
要充分的和婴儿讲话，他才有办法对语言的刺激和有意义的行动连结在一起，对于语言的了解方面才不会有困难，也才不会丧失想了解语言的欲望，而变成自闭儿。
如果母亲没有办法藉由自己的声音给予孩子刺激，让他模仿，他就无法学会发音的技巧，因而养育出不爱说话的小孩。
当婴儿发出声音透露出想要有某种诉求时，却无人可能理解或进一步给予回应，那他就不会将语言当成表达的工具来使用。
电视无法成为这方面的积极对象，所以也就无法教婴儿语言。
一定要让婴儿经常动手
当婴儿刚出生的时候，眼、手、脚经常无法协调，只能做零散的活动。当他们懂得如何联系之后，就会作右手与左手、右脚与左脚、手与脚、眼与手、眼与脚之间的联络，并且能够做协调性的动作，慢慢地连复杂的反应也能够完成。
婴儿出生之后大约50天，会一直盯着自己的手看。到了60天左右，他就会觉得自己手指的活动非常有趣，白天大约有35%的时间，他都在看着自己手指的活动，有时，他也会用手指敲敲离自己比较近的东西。大约在80天的时候，他已经会稍微抬起1只手，隔了几天之后，他就会同时举起2只手。到了90天，当有物品放在他面前时，他会用双手握住。大约120天，婴儿才会自己伸手过去拿物品。
婴儿握物品的方式，是从活动小指头开始，依照手掌、小指头、无名指、中指的顺序来握，虽然他可以握住物品，但会立即掉落。
大约130天的时候，婴儿眼睛的作用和握物品的作用会达到一致，能够正确的握住。这个时候，他握物品的方式，仍是从小指一直到中指，所以如果要让他握东西，应该先将物品放在他小指头的地主让他握住。
当婴儿握住玩具之后，就会住嘴巴里送，因为他会吸吮玩具，所以就不会吸吮自己的手指头。因此，如果不希望婴儿吸吮手指头，就要让他的手中握着玩具。当母亲抱着婴儿的时候，请让他的手中握着玩具。
如果婴儿出生6个月之后，还有吸手指的习惯，那多半是母亲陪婴儿游玩的时间太少了，婴儿觉得很无聊所致，所以要多抱抱他、多逗逗他、让他笑、让他玩玩具，这样他就不会去吸手指了。
婴儿在10个月左右，才会作用食指和大拇指来握东西。在这之前，他都没有办法很灵活的使用大拇指和食指，例如，在7个月左右的婴儿前面放一颗药丸，这时他会将手弄成像熊掌一样的形状来取这颗药丸。即使到了9个月的时候，大拇指和食指的使用能力仍然不是很好，这时，他会用像剪刀的开关来拾起药丸。直到第10个月左右，他才会用正常的方式来拿起药丸。
很奇妙的是，这种掌握物品的能力和语言能力的发展是一致的。没有办法说话的障碍儿，他们用手握物品的能力发育也比较迟缓。
用食指和大拇指握物品的能力，是人类特有的，即使是人类非常接近的黑猩猩,也无法做这样的动作。尽量常让婴儿做做这种手部的运动，让他握物品、敲物品、撕纸、使用铅笔或使用剪刀等等，这样可以促进语言的发育。
语言发育有障碍的小孩，也可以使用这种手部的训练。从双手打开开始，让他用大拇指和食指去夹小的东西，经由这种训练，一直到他手部的灵活和普通的小孩一样的时候，他就能够说话了。
不要忽略了爬行
爬行是绝对不可以忽略的部分。忽略爬行也是造成小孩不说话的原因。问一问不说话、自闭小孩的母亲“这个小孩是不是小时候很少爬呢？”结果答案是肯定的。忽略爬行的孩子，后果非常让人担忧。
最近忽略爬行的婴儿增加了，因为现在的住宅范围狭小，没有充裕的空间，不管爬到哪里都会遇到物品，碰到物品后，小孩就会攀着物品站起来，也许是这个原因，所以现在的婴儿越来越少爬行了。有一些母亲为了要让小孩早一点学会走路，因此就让他勉强地站起来，而且在出生5个月左右开始，就把他放在学步车上面开始让他学走路，这也是婴儿缺少爬行的缘故。
在这种方式教导之下，孩子会没有办法学习正确的步行方式，而且当他跌倒时，他也不会用手来支撑身体，脸会直接地撞击地面。此外，如果没有正确的步行方式，就会无法说话，这两者之间有密不可分的关系。因为爬行和脑部的发育有微妙的关系，如果省略爬行，会因为脑部和语言有关的部位尚未发育成熟，所以就不会说话了。
婴儿在爬行的同时，他也会学习到下一阶段如何用脚来走路。一般而言，0岁儿童脚的大拇趾是往上翻的，这是因为爬行时，是用脚的大拇趾贴在地上的缘故。所以，爬行时间越多，脚趾的使用就越多，也就越强韧。此外，在爬行的运动当中，大腿是呈外旋的，这样可以帮助他学习到往后步行时的正确姿态。
在缺少爬行的状况之下，直接就学习走路的孩子，他的步行方式会非常的奇怪。脚会有点偏内，这是因为他脚的拇趾力量比较弱的缘故，而且也不懂得用脚跟先着地，因此就会晃来晃去，好象缺乏力量。
假使让这样的小孩爬行，他从膝盖到脚部会垂直上扬，不会贴在地板上，大拇趾也不会做翻转贴地板的动作，这是造成他的脚跟柔软、缺乏力量的原因。不说话的小孩一定都是这种类型。
对于不说话、自闭症的小孩，应该先让他爬行他运动，以促进大脑专司语言部位的发达。
当小孩学会正确的爬行方式之后，他就开始会说一些片语了。
不会爬行的小孩，手指的力量会非常弱，脊椎的发育也比较迟缓。这时，可以让他提重的东西、在泥土里玩耍或捏捏黏土这些使用手部的动作。于是，他的脚拇趾就会习惯于贴在地板上，也能够学习到良好的爬行运动。
在婴儿开始学走路之后，也要藉由爬行的游戏，让他学会步行的基本方法。在此建议母亲和小孩一起爬行、一起玩追逐的游戏。
放心让开始学走路的小孩尽量走
要让开始学走路的孩子每天走一段长的距离，这非常重要。现在每个家庭都有汽车，不管到哪里去都会开着车，因此导致小孩都不太使用双脚，这样对小孩的发育会有很大的负面效果。
步行是很好的全身运动。步行的时候，全身的随意肌有2/3都在作用。这种肌肉的作用可以刺激脑部，使脑部更加的灵活。
脚可以称为第二心脏。脚的静脉有一个压缩的地方，可以辅助心脏作用。步行可以促进血液循环，使血液流入脑内。
步行可以供给脑部氧气，而且边步行边思考可以增加智慧。
刚开始学走路的幼儿，头脑发育非常的旺盛，因此需要大量的氧，让他多走路，不但有助于脑部氧的获得，也可以让头脑更灵活。我告诉0岁教育之友会的会员们，一定要把每天带孩子散步当成例行功课。2岁左右的孩子，每天一定要让他走2~3公里。
相反的，人如果不走路，会变成什么样子呢。
例如，中风躺在床上无法走路的人，他没办法藉由脚的运动将氧带往头部。因此，头脑就无法灵活的运用，身体的功能就会减弱，生命力也会跟着衰退。中风躺在床上大约7年的时间，因为氧没有运送到脑部，以致脑的重量减半，可能导致死亡。
人的站立、用双脚步行以及手的动作，都与大脑的作用有关系，可以促进语言能力。
不让婴幼儿充分地走路，就无法形成脚心
现在的小孩不管到哪里去都坐汽车，由于很少走路，因此脚心的形成都歪曲了。有37%的小学生脚心都没有形成。
脚心的形成与婴儿时期是否有正确的爬行、是否经常到外走路、爬坡道或充分地运用脚踝有很大的关系。在步行的时候，如果正确的使用脚拇趾，脚心就会形成。
要使脚心正确的形成，可以利用以下几个方法：
让婴儿在学习走路以前充分爬行。
每天带婴儿到外面充分走路（大约走1万步，脚心就可以形成）
尽量让小孩爬坡、爬山或走楼梯等等（爬坡、爬山会充分运用脚拇趾的力量，可以学习足部与地面接触的动作，且在下坡时，从脚跟到脚趾都会与地面接触）。
在室内不要让小孩穿拖鞋，要让赤脚走路，这样可促进脚心的形心，使步行正常，并且可以给大脑丰富的刺激。
脚心没有形成，会产生以下的障碍：
脚容易疲倦，没有办法长距离走路。
当双脚并拢站立的时候，脚跟的位置会不安定。
很难立定跳远。
让他蹲下走路时，他的脚跟不会抬起来，脚掌会平平地走，如果勉强要他的脚跟抬起来，他会往前倾倒。
不会跳跃。
即使过了6岁之后，交互蹲跳也只能做四五次。
人类很多活动以及运动、姿势形态都是以脚心的作用为基本，倘若脚心发育得不好，活动就会迟钝。脚心没有形成，也代表脚的骨骼、肌肉发育不完全。
因此，在2~6岁的脚心形成期，让小孩充分地赤脚游玩，每天都做长距离步行，是非常重要的。
发育有问题的小孩子，多半是不太使用肌肉，而且长期被关在家里看电视。不使用肌肉的孩子，不管到哪里去都坐车，很少走路，不会提重物，不会使用全身来游玩，像这样子，肌肉活动得少，就会发生很多的问题。
事实上，记忆的作用不只是发生在脑而已，看和听的作用一样也受肌肉所支撑，因此，如果肌肉活动得少，要这些作用进行得好，是很困难的。人类所有的活动都是经由脑神经和肌肉的相关作用而来，所以，经常骨折的孩子，也许是钙质摄取不足，吃得过快、磷或砂糖摄取过度所致，但也有可能是保护骨头的肌肉太衰弱的原因。
大脑与骨骼肌有非常密切的关系，甚至连说话也是一种肌肉运动，所以要经常使用手脚。
一定要培养小孩的咀嚼能力
有些母亲在小孩过了1岁，甚至2岁之后，还常让他用奶瓶喝奶，或让他含着人工奶嘴，如此一来，孩子就无法学会口腔各部位的发声技巧，语言能力的发育也就比较迟缓。
婴儿出生8个月之后，大概就会长出牙齿，开始学习各种发声，在发声当中，他会学习出气，建议在这个时候断奶，否则他口腔各器官的动作就无法发育得很好。
建议在出生6个月或更早就开始吃断奶食品，断奶食品绝对不要选择砂糖含量过高或是市面上所销售的饼干、果汁等等。
过了9个月之后，不只要给他柔软的食物，并且也要给他吃固体的食物，这样可以训练婴儿的咀嚼能力。咀嚼能力强，发音也会跟着有力，不久之后他就开始会说话了。
婴儿说话，必须要唇、舌、下颚互相配合动作，这种作用可以藉由咀嚼、吸吮的动作等等来提高。在说话的同时，一定要同时学会如何咽口水和使呼吸顺畅。吸力弱的孩子容易流口水，而容易流口水的孩子咀嚼力也弱，所以只要加强咀嚼力，就不容易流口水了。
口腔的各器官当中，舌头的作用一定要特别敏捷。舌头会随着声音快速的动作，对于声音的形成具有重大的影响。

飞飞

期待楼主下文！偶想要2岁以后的