成为优秀教师的两个基本条件

语言文化会所

做一名教师并不难，但要成为一名优秀的教师却不容易。怎样才能成为一名优秀教师呢？各人的看法不尽一致。在我看来，一名教师如果在自己的职业生涯当中，能够紧紧把握住“一心一意爱学问”和“真心实意为学生”这两点并且能够把两者密切结合起来，就具备了成为一名优秀教师的基本条件。
要成为一名优秀教师，首先要一心一意爱学问。所谓一心一意爱学问，就是要热爱学习，喜欢探究，能够在持续追求真理性认识的过程中获得真正的满足和乐趣。为什么只有爱学问的人才有可能成为真正优秀的教师呢？这是因为，首先，爱学问的人种终究会成为有学问的人。学高为师，有学问是对教师的起码要求。但是有学问和爱学问是不一样的。有学问的人不一定爱学问，甚至可能是憎恶学问，但为了达到某种功利目的才努力学习从而获得学问。而对爱学问的人来说，学问本身就是目的，学习的动力不是其他的什么功利目的，而是学习本身给自己带来的乐趣。有学问而不爱学问的人也许可以为师，但是不可能成为一个真正的优秀教师。因为他不具备爱学问者的下列优势：
首先，爱学问的教师对学生的学习热情和兴趣具有较大的示范作用。爱学问的教师，以其对知识、真理的孜孜不倦的追求，以其对学习的巨大而饱满的热情，会鼓舞学生、激发起学生学习的热情。爱学问的教师对学问的兴趣也会感染学生对学习产生较大的兴趣。在追求学问的过程中，师生之间的情感互动会越来越强，从而获得知识、追求真理的动力会越来越强烈，因而学习的效果会越来越好。
其次，爱学问的教师才会在学问上具有真正的无止境的发展。有学问而不爱学问的教师,其在求学之路上的发展终究是有限的，当这样的教师认为自己的学问达到一定程度足以应付教学时，进一步学习的动力就会减弱，最终会随着时代的发展而落伍。而爱学问的教师因为对学习具有巨大的兴趣，把探求工作中的真理性认识作为一项全身心付出的事业来对待，因而在学问的道路上会永不满足，不断追求，不断进取，不断进步，永无止境！所以，只有真正爱学问的教师才会永远有真正丰富的充实的新鲜的不断增长的知识，从而满足工作中越来越高的要求。
再次，只有真正爱学问的教师才能推动人类的教育事业不断向前发展。一方面，真正爱学问的教师不会忽略自己在工作实践中所遇到的种种问题，也不会简单应付一下这些问题，而是会深入思考这些问题，并把应对这些问题的方法、思路上升到理论的高度。只有这样深入系统地分析，才会真正给我们的教育实践以积极的指导作用。另一方面，真正爱学问的教师必然具有批判精神，创造精神，从而不断提出更合理、科学、进步的思想理论来指导教育实践，从而促进整个教育事业的发展。
成为一名优秀教师的另一个基本要求是真心实意为学生。它要求教师要始终站在学生的立场上，为了学生的健康发展，长远发展做出切实的努力。相当多数的人都知道，教师是为学生服务的。这个定位总体上是合理的，但还不够准确。我们有必要说清楚教师为学生所提供的服务到底体现在哪里？有什么特点？否则的话，教师就与为学生服务的父母、售货员、行政人员没有区分了。教师对学生所提供的服务，由教师这个职业的特点所决定，要服务于学生的可持续发展，也就是学生的健康、全面和自由发展。
教师要真心实意地服务与学生的，可持续发展，并且在职责范围内尽可能地引导学生把握住发展的契机。这就是教师的全部天职。
要成为一名优秀的高中教师，我们首先要服务于学生的健康发展。这里的健康包括生理上的健康和心理上的健康两个方面。实际上就是要引导学生逐步塑造起健全的人格，使学生对社会、学校生活环境具有全面的良好的适应力，能有效地随着环境的变化而变化，能恰当地进行社会交往，合理地处理与周围人的关系；能胜任繁重的学习活动，从事有效的学习活动和劳动。
全面发展，则是指在逐步塑造学生健全人格的基础上进一步充实自己的精神世界，使学生在德智体美劳诸方面能够达到社会对不同层次的人才的要求。人的健康发展与全面发展是相辅相成的，人的健康发展为人的全面发展提供最基本的人格保障，而人的更加全面发展的追求又对人的健康发展提出更高的要求，从而促使人不断得到健康的发展。
所谓自由发展，是在人的健全发展、全面发展的基础上，充分发挥人的创造精神，不断取得新的开创性的成就。人的健康发展为实现人生价值提供了前提条件，人的全面发展为人生价值的实现提供了基本条件，而人的自由发展使人生价值得到了最高层次的实现，不但使个人得到社会的尊重和回报，而且使个人得到真正的幸福和满足。
所以，作为一名教师，必须在爱学问和为学生两个方面永远不懈地追求，才能真正成为一名合格的教师，一名优秀的教师。

Alice-you

你说的真好！

诚诚妈

要是老师都能这样，国家怎么能不强盛？

taolin

全社会都要对教育给予支持!教育是全社会范围的,教育是一生的.