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最近听的音频总结:
goosebump 1-11&17 这个说是吓人程度正合适
goosebump horryland1-5&10&11 这个太吓人了,但是太好听了。只敢白天听,临睡不敢听。早上一醒来就要听。
a-z mysterious /Q/R/S/U/V apei大新传的系列。这个是穿插吓人故事,临睡听的。
E.B white的3部高作。charlottes web、Stuart Little、Trumpet of the Swan。1和3还有视频,也看了。因为听过了,对看这个视频不是很有兴趣。
视频:新下的一些CURIOUS GEORGE.视频看的少了。小人对GOOSEBUMP迷得电视都不要看了。
阅读:抽不出时间。学加州穿插读G1的READ ALOUD,也算吧。
说说加州吧。在对外教教加州彻底失望后,决定自己操刀。至少我能大概的备备课(不像外教明确说,备课好麻烦啊)
还是坚决的从G1开始。我先看教师用书。觉得他会的,就略过。不会的,要重点讲的,我都标识出来,拿书签夹好。其实重点要讲的是STUCTURE。SEQUENCE之类的,这些都是教师用书的精华。学生用书就是对照音频读一遍。现实自己读,再听一下音频,觉得语音语调不好的句子,再读一遍。然后,我会按照教师用书,具体提问。别看学生用书简单,但是其实内容真不少。我们上了2周多了,才进行到UNIT1 WEEK3。中间还穿插地做练习。原来老美也搞题海训练啊。写字好像不教就都会了。汉语拼音的功劳,省心了。直接做练习了,有语法、拼读。教师用书提到要读READ ALOUD,DAVINE就自己读。提到要读分级读物,我就挑一本给他读。因为一个WEEK的分级读物都差不多,主题一样,只是针对不同程度的孩子读的而已。后面的问题也差不多。
昨天,重点讲了文章的封面,包括TITLE,AUTHOR,PICTURE。。。。提醒一个STATEMENT是开头字母要大写,最后要用PERIOD(句号)。做了学生用书P78页的ANSWERE THERE QUESTION,就是我们的选择题。这个对应得英文好有意思。然后读了写句子的重点注意事项: 开头大写、句尾标点符号。最后,做了点练习册上的练习。
教师用书里面的重点内容会不断重复,所以,我相信孩子最终都能掌握这些重点的,虽然他在接触了SEQUENCE之类的词并不明白是什么意思,重复一次也不行,但是,我想他最终会的。 |
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