天下乌鸦——不送礼的后果

yt-sui

我最近也一直在思考这个问题呢，女儿上一二年级的时候，因为自己的工作原因没法照顾到孩子的学习，所以一直放老师家辅导，对老师自然也接触的多，送些东西也是应该的，三年级开始没去老师家辅导了，可还是送了点小礼，这个学期到现在可是什么表示也没有，也不知道会有什么不同的区别没有了。正忧心呢，也许还是去老师家走走吧，？？？？？？？？？

江湖

原帖由 wangtutu 于 2008-9-25 11:04 发表
给你说说这孩子做的傻事啊.

他爸给他买了一个高级的车模玩具,
他拿到学校,被同学用另外一个换走了.这也就罢.
过了几天,那个同学跟他说,你的坏了,你把我的还给我.
他就回家拿来还给同学了.自己的也没要回 ...

必成大器。。。。。。

huaxu

老师手里的资源：
１．座位
全班几年也不换座位，好座位只给送礼的关系户．大家不在乎坐前坐后，只望轮换一下，缓解一下眼疲劳．
但是没送礼的，或送礼不到位的，这五年就根本别想换换了．唯一可能的是换到更差位置．

２．学生的自信心
上课回答问题，只要让你站起来回答，不管对错，都先站上二十分钟．错了，是该站．对了，是老师忘了让你坐．几次折磨后，保证学生不敢举手回答了．

交上作业，看还没看，先摇头，叹气，歪嘴．让你对自已先没自信．

批改分数，三个学生，同错一道题，　每月送礼的，给一百分，然后再悄悄说一下，那道题怎么错了．一学期送礼的，给９０．在大约点一下错的地方．　没送礼的，８５分．自已想哪里错，每次学生改正后，总是一个大叉，下课休息体育课都用来改这题，直到放学，留下来继续做．一来二去这个同学成了大家眼中的差生．

３．班干部／三好学生
这些都该是民主选举的．但老师自有办法．对送礼的不惜满口赞扬．没送礼的，学习好同学关系好的同学，天天责备，直到同学认为你是差生，你自已也没信心参选为止．

４．折磨
午间吃饭，送过礼的，不吃洋葱，肥肉，辣椒就算了．没送的，碗里一点也不能剩．不吃，硬灌．
还有让你一整天在校改作业，要不说字大了，字小了，字颜色深了，字颜色浅了，让你在校没一点休息时间．彻底打圬你．

５．千万不要认为孩子很优秀，不送．那么她有各种各样的方法让你的孩子变得不优秀，或者让你的孩子在同学眼里变得不优秀．哪怕你的孩子天天考第一，她不会让除了你孩子外的第二个孩子知道这事．

６．看来就只能送了，可是几百，千把元，最多只管一个星期．必须月月送．

这事发生在这种特大城市里．竟然没有人管一下，家长只有三个选择，送礼到位－－－这是个无底洞，绝大部分家庭的经济满足不了，　转校－－－－绝大部分家庭也办不到，代价也很大，　忍气吞声过五年－－－－唯一选择．

如果你是家长，你这么办？有时想想小城市，送几桶油，几瓶洗发水，百把个鸡蛋也能让老师满意．

大城市的教育成本大啊！家长，学生的苦从上学碰上这个老师开始．

[ 本帖最后由 huaxu 于 2008-9-28 15:12 编辑 ]

yogurt8899

我的女儿还小，不过现在已经很苦恼送幼儿园的问题了，什么时候我们开个主题讲讲送公立园还是送私立园好吧，我看了一些私立园，觉得硬件条件也很好，可是为什么大家就喜欢送公立的呢？我觉得公立园的老师更难伺侯

janezy

原帖由 huaxu 于 2008-9-28 06:48 发表
老师手里的资源：
１．座位
全班几年也不换座位，好座位只给送礼的关系户．大家不在乎坐前坐后，只望轮换一下，缓解一下眼疲劳．
但是没送礼的，或送礼不到位的，这五年就根本别想换换了．唯一可能的是换到更 ...

晕，这老师也太离谱了点吧！如果是这样，那得送多少才够呀？建议还是把送礼的钱省下来，通路子直接转学来得好。

janezy

原帖由 wangtutu 于 2008-9-25 03:04 发表
给你说说这孩子做的傻事啊.

他爸给他买了一个高级的车模玩具,
他拿到学校,被同学用另外一个换走了.这也就罢.
过了几天,那个同学跟他说,你的坏了,你把我的还给我.
他就回家拿来还给同学了.自己的也没要回 ...

没觉得傻呀，小巫的书里讲过类似的例子的。不能把大人的眼光强加到孩子头上呀！

lc4601

原帖由 huaxu 于 2008-9-28 14:48 发表
老师手里的资源：
１．座位
全班几年也不换座位，好座位只给送礼的关系户．大家不在乎坐前坐后，只望轮换一下，缓解一下眼疲劳．
但是没送礼的，或送礼不到位的，这五年就根本别想换换了．唯一可能的是换到更 ...

太可怕了，比不赢别人啊

030922

我觉得跟楼主的态度有关,你本人就太在意这个,其实老师也是人,我觉得只要你诚恳和老师沟通(而不是恳求),老师应该会配合的,而且时间最好要选好,老师上班期间肯定很忙,找个老师不忙的时间,向老师请教一些教育孩子的方法及如何配合的事宜,估计要比计较座位来的实际,等关系自然了\孩子有些改进了,你再提座位的事老师估计能接受些.

前车之鉴

原帖由 tianqunping 于 2008-9-25 10:07 发表
不是我不信任他，而是事实无法改变，必须正视。难道每次被老师在试卷上注明是倒数第几名的学生，你对他说他可以进入前几名。他自己就自信了？自己我只能对他说，咱们努力，看这学期能不能争取考到中等。

老师可以由着自己短浅教育意识和单一的教育手段来以分数定义一个孩子为后进生，而妈妈不能。这是我们所要持有的一个正确的心态，因为这种心态能够直接影响到孩子。凭什么要这么早用分数定义一个孩子呢？！
每一个孩子都是独一无二的，在他的成长过程中需要的是被认可和被肯定，分数上面没有被认可的机会，那么我们在别的方面找，所谓扬长避短，重要的是我们的家长是不是有这种认可肯定孩子的心态。因为分数问题，内心就认可了自己的孩子是后进生，这样会潜意识的放弃孩子，孩子也会放弃自己。所以说心态是最重要的。
还有就是你说的可以进入前几名的事情，你都觉得是空头支票，何况孩子，不切实际的表扬和夸赞是变本加厉的打击孩子，不是鼓励，孩子也不可能因此而自信。
想让孩子自信，就该帮助孩子，也是帮助自己从内心认可孩子，发现孩子的优势和优点。不要用概念模糊的东西和不切合实际要求来规范孩子，更不要在孩子不喜欢的学习上要求孩子达到某种程度，也就是说，别和孩子讨论关于学习成绩的问题，而是和孩子一起来找到孩子的优势。和孩子一起分析为什么孩子这方面会有优势，他是通过什么来取得这种优势的，让孩子收到你对他的信任和认可。建立好良好的亲子关系，然后再解决一些问题。
田版，尝试着自己列一个单子，历数孩子的优点。然后再和孩子一起探讨一下孩子自己认为的优点。只谈优点哟。
还有一个有意思的事情，假如你把孩子的个性评价如调皮算成缺点的时候，你的教育真的很危险哟。
尝试着把你认为孩子不可取的缺点列举一下，然后反向思维，分析一下这些所谓的缺点背后是否有利益的一面。分析的越多越好。

tianqunping

原帖由 前车之鉴 于 2008-10-1 15:29 发表

老师可以由着自己短浅教育意识和单一的教育手段来以分数定义一个孩子为后进生，而妈妈不能。这是我们所要持有的一个正确的心态，因为这种心态能够直接影响到孩子。凭什么要这么早用分数定义一个孩子呢？！
每 ...

不，对于小儿子来说，进班级的前几名应该是很容易的事，所以我这么说他。太调皮了让老师发愁，我就得让他收敛收敛了，没办法，老师总告状。而对于大儿子来说，成为中等生都要付出很大的努力，在学习上我只能让他尽其所能，我尽我所能来帮他。只说他比原来的成绩能更好一点就行了。正因为感觉一个人可能在某方面是天才，在某方面却是白痴，所以我对大儿子也从来没有放弃过。虽然学习上不爱动脑子，找不到自信，我试着从打游戏开始，让他知道他努力了，他也行。在下棋方面也在培养他的竞争意识，让他尝到胜利的感觉。我现在是需要老师的配合，在课堂上，在学校里，不放弃他，不抛弃他，他才有希望。

[ 本帖最后由 tianqunping 于 2008-10-2 20:49 编辑 ]