妈妈与格玥读论语，不断更新中

格玥儿

格玥快六岁了，妈妈经过半年考虑，决定今年不上小学格玥同学在家学习一年的计划开始了。(实行一星期后,妈妈发现,是极考验妈妈的坚持与耐心啊)    妈妈全职在家，定下计划，看着内容很多，但做下来，就按正常上课时间安排，现在每天生活必做的是起床，吃饭，洗澡，睡觉，游戏，HOHO。学习上必做的是练功，弹琴，论语，英语，黙写，阅读，数学。
    格玥从江西回来后，琴退步了，妈妈想要求格玥上琴先哈农两首共二十遍，担心格玥开始有抵抗情绪。
    于是从江西回来后，妈妈自己每天连弹一两个小时钢琴，哈农反复几十遍，一首曲子几十遍，弹得手发麻，让格玥同学帮妈妈甩手，格玥同学问妈妈为什么要这样弹，妈妈告诉格玥:妈妈一个月没弹琴了，手都生了，所以要拼命练手指啊。接着，格玥同学也接受了上琴先哈农二十遍。
    写书法，妈妈每天写一张，格玥每天写一张，一起来做。
    背论语，格玥与妈妈比赛，看谁先背出来。
    格玥现在对时间很有观念了，妈妈唯一定的时间是早上洗脸后红功，和吃完早餐后五十遍大声跟读论语，其它的由格玥自己定，想先学什么后学什么，或是妈妈想起来问格玥要不要一起玩成语啊，或阅读啊。。。妈妈把格玥的绘本拿下来装在一个透明的整理箱内，放在妈妈空闲下的画架下，画架上，妈妈放着三本妈妈挑出来的绘本或格玥喜欢的绘本，学习书店的摆放，精美的画面亮出来，比放在书架上，看着侧面吸引力更大。
   妈妈告诉格玥要按排好时间，自己去看看有哪些没有做，如果当天没有做，比如书法，一天写一张毛边纸，如果没做，那第二天就要补回来，写两张。如果朗读一篇故事，那第二天朗读两篇，你可以自己选择。
     格玥同学现在对小红花仍是有极大的兴趣，于是妈妈制了一张红花榜，格玥同学写上了妈妈和陈芙格玥红花自律榜。
     从早晨起床到晚上洗澡睡觉，一天中每一件事情，都上榜，让格玥自己看哪项棒啊，可以贴上大苹果。
     从前天开始实行，起床如果不赖床，就可以加苹果，从表上看来，格玥同学起床好是要加油啊。
     起床以后自己上楼练功，妈妈做早餐，格玥同学练功很是主动，妈妈在楼下听得到格玥放的音乐，有时跑跳步时咚咚咚的声音。
     吃饭时间一直是妈妈关注的，早餐十五分钟，牛奶加馒头。午餐与晚餐各是半小时。按时做完大苹果。自从定了红花榜，格玥同学基本都是提前十分钟吃完。早餐提前了五分钟吃完。
     论语最是锻练性子，小朋友既然要背东西，那就背再过几十年都有用的吧，从论语开始，咱们老祖宗的东西不能丢啊。妈妈的要求是每天长的一段，短的两到三段，每次读够五十遍，画十个正字，画一个正字，声音亮，咬字清楚，坐姿端正，奖一个大苹果，每天最棒十个苹果，论语基本是一个小时。论语现在不讲解，死背下来，锻练右脑。
     英语用的是亲子英语第一本书，每天一段对话，发音清楚，背诵完成。亲子英语的前七课“作息起居”背完了，妈妈前天转成故事，打算读完一本再接着读亲子英语。格玥这两天开始有抵抗情绪，今天告诉妈妈还是喜欢亲子英语，格玥的兴趣是前提，妈妈明天得改回亲子英语。
     黙写，这段时间是拼音，之前格玥同学黙写汉字倒挺快的，每天六个汉字与相对应的汉字拼音。拼音的声母、韵母也都记下了，到整体认读音节就开始犯晕，总把整体音节与韵母弄混。昨天妈妈告诉格玥方法，记下整体认读音节后，昨天的黙写就全对了。
    数学也是格玥喜欢的，数字千万位加减与求被减数、减数、加数之类，格玥倒是很喜欢，这段时间就没做了，做数字练习，主要是提高算术能力，妈妈做了20以内的加减法卡片，每天十来分钟与格玥玩卡片，看着卡片上加减法，直接说答案，如看到8+7，在看到的第一秒直接说15，不要去用手或心算，练习本能的反应。再就是写数字，提高写字的清楚与时间。这对于以后小学的做数学的学习时间有很大的提高。对于生活中的应用题，我们拿着道具边玩边做，每个问题，妈妈要先想用什么玩的方法更能让格玥理解。
    成语每次玩二十分钟左右的卡片，基本就能记住了。
    钢琴是必需每天练习的，从外婆家回来，停了一个月的钢琴，手指都不灵活了。妈妈要求每次上琴二十遍哈农，再弹曲子，刚开始格玥问为什么要反复弹，妈妈对格玥说：弹琴的小手指就像我们的脚，格玥是小BB时，必需每天按要求反复练习走路，走好路了，所以现在就能跑能跳。现在弹琴，哈农就是练习小手指，让十个手指都灵活了，以后就能在钢琴上跑了，难度大的曲子就能够弹了，你弹流畅优美的曲子啊？格玥点点头：我知道了，但是妈妈要帮我数啊。于是，妈妈每次在格玥上琴的开始，做计数器了。
    朗读是每天妈妈有感情的带读一篇故事，不认识的字圈出来，最后格玥再认读一遍不认识的字，约十分钟左右。
    画画是格玥自己要去做的，高兴的时候连着几张，妈妈这个倒也不管，妈妈的任务就是等格玥画完以后，听格玥举着画给妈妈讲故事，妈妈一边记录故事。
    书法每次十来分钟左右，现在主要是练习抓笔与手腕，每次一张28格的毛边纸，从点开始。
    劳动：每天有没收拾好自己的东西，或是帮家人做了什么事，或扫地，摆好凳子之类。有做贴上大苹果。
    游戏，下午五点钟出去和姑姑打羽毛球，或是隔壁的哥哥投蓝（昨天格玥的表现很棒啊，基本是每投一次中一次，隔壁的奶奶说格玥好厉害啊），现在格玥与姑姑打羽毛球也能接打好多个球了，或者与姑姑下军棋。再或玩半小时电脑游戏开心小屋啊古文明智慧魔方之类。格玥游戏的时间就是妈妈可以爬网的时间了。玩得很开心，没有赖皮（HH~~格玥与大姑下棋时老欺负大姑，下错了要悔棋，大姑坚决不同意）可以贴上大苹果。  
    自己洗头洗澡睡觉，九点半左右睡，很棒第二天醒来贴前一天的大苹果。
    最后，每一个星期做一次总评，很棒的一项可以贴大星星，总评中大星星超过一半，妈妈或家人带出去爬山啊，公园啊。一个月总评一次，很棒呢，妈妈带格玥去旅游一次。

妈妈或格玥在画架上摆好格玥喜欢的绘本，格玥自己拿着读或拿书箱中的书读。妈妈再时不时给书箱中的书做补充及调整。

论语每天读五十遍，画十个正字。前二十遍妈妈先带读，再由格玥自己读几遍，一定手指点读，咬字清楚，用小腹大声读，坐姿一定端正，这时妈妈在格玥学习中唯一要求最多的。

论语不是按游戏的方法，开始妈妈担心这个方法格玥接受不了，没想到格玥很是喜欢，虽然开始对坐姿有些坐不住，但后来都能坚持，今天格玥问妈妈为什么不四岁的时候就教论语呢？

妈妈想让论语锻练格玥的坚持与专注。妈妈也是如此，每次点读，与格玥一起背诵。

liligreen

好妈妈，好宝宝

格玥儿

　从８月１２日开始，妈妈与格玥每天早餐休息后，开始读论语。
     妈妈为了提起格玥同学的兴致，做了本论语红花本，每天读五十遍，画十个正字，每五遍一个正字，声音亮，咬字清楚，有耐心，就可以得一个大苹果或盖一个章。
     每天短段读二到三段，长段就读一段。不管中间是否能背出，也必需手指点读，读够五十遍，一则练耐性，二则加深印象，因为虽然有时背出来了，有可能当时读顺口，过后就忘，读够则记深。
     开始的十来遍，妈妈带读，格玥跟读，这十来遍主要是顺句子，有感情的读，妈妈时不时摸摸格玥的小腹，是不是小腹用气发声啊，再或让格玥摸着妈妈小腹，看看妈妈怎么用气。这样读一百遍也不会觉得气短，反过来，用胸腔或嗓子发音，读二三十遍就口干唇燥，读不下去了。
     接下来是格玥同学会对妈妈说：让我自己来读吧，有些字我自己都不认识，怎么能背呢？
     这期间，妈妈还不能告诉格玥，格玥遇到不认识的字就拼拼音，有时，拼错了，妈妈告诉格玥正确的发音，格玥同学不耐烦地打段妈妈：不要说话。这个时候，妈妈觉得不能闭嘴了：格玥，别人给你纠正错误时，你要虚心，点头接受就好了，不可以这样没礼貌！这段时间，妈妈纠错，格玥好了很多。
     格玥自己读的时候，读完一遍就自己划“正”的一笔。倒是很有成就感的样子。
     等格玥自己读了十遍左右后，生字也认得七七八八了，妈妈再快速带读，这十遍左右是能多快速度就多快速度。
     格玥同学那南方口音，遇到Y U R Z ZH S SH 。。。。这类发音时，快速读觉得口舌打架，刚开始不干，皱巴巴的一张脸：妈~~我的口好累啊，都打架了！
     妈妈也总是告诉格玥：我们大声快读以后，既能记住论语，又能让普通话更标准，像我们背英语句子一样，你再试试吧。（我们背英语句子时，遇到拗口的句子，妈妈总是一口气大声快速连读十遍，这样记得更牢，而且慢速读的时候，发音更好听，现在发现读论语也是一样，快速读让思维不要停下来。这一点是妈妈以前看李阳英语时抄袭下来的，妈妈现在发扬光大，用在所有背东西方面特有效果）
　　　妈妈也一再让格玥看妈妈口型：ＹＵ，ＷＵ（嘟起小嘴）；ＹＩ（让我们咧开嘴笑起来），Ｚ（让我们咬着上下牙，舌头顶着下齿，咧开嘴笑起来）；ＺＨ（让我们咬着上下牙，卷着舌头，微微笑）。很夸张的做出动作。这样快读的时候，就不会口舌打架啦。（不知道小学老师的拼音是怎么教，妈妈自己试验后，按自己舌头的位置教格玥，买了播音员训练之类的书，看后找找感觉。）
　　　妈妈在格玥小时没陪在身边，这几年在身边时，也是跟着奶奶姑姑们，奶奶姑姑普通话的南方口音重，妈妈也没纠正格玥的发音，现在发现是个大问题，所以在读论语的时候，努力纠正。
　　　“学而第一”一个星期左右已背完，现在背着“为政第二”。

格玥儿

经典诵读，格玥妈妈在格玥刚出生时已在了解，在格玥一岁多学讲话时，妈妈在格玥自己玩的时候，有意自己有感情地背三字经，格玥看妈妈不理她，也跟着三个字三个字地和妈妈一起背，当时一个来星期，边玩边读，格玥背出来许多，但是惭愧得很，妈妈开始忙了，一直丢下，现在想想，真是惋惜这黄金时期的几年啊，古文诵读本身就是一首优美的旋律，如果在格玥没有太多自己思想的时期，潜移默化中就可以让格玥背下很多经典。     现在，妈妈拾起《论语》，一起与格玥比赛，看谁读得好，背得快。
     刚读的时候，妈妈决定按王财贵老师所说，让孩子诵读，背诵，不必去解释，这些词句在孩子长大一些时，生活与学习中自然会理解了。网上看看很多读经班也是如此。
     所以第一篇“学而第一”，妈妈没有去讲解，格玥在读的时候，有时问妈妈这是什么意思啊，妈妈也总是说：我们先背下，以后你慢慢会理解。
    这样一星期后，妈妈发现，不行啊，孩子快六岁了，很多句子稍加点拨可以理解了。
    于是决定，仍是先背，背完以后，再加讲解。妈妈发现，通过第一篇的背诵，妈妈是在理解的基础上背下了文章，感觉更容易背，而格玥完全是硬记下来的，虽然妈妈有时候看起来比格玥背得快，但妈妈没及时复习，很多想不起来，而格玥同学硬背下来的，却是记得很牢。或是孩子的记忆比就是比大人的好吧。
    这段时间，妈妈反复在看张居正的《论语别裁》与南怀瑾的《论语别裁》，帝师张居正的讲评中处处透着自己的见解，并无受制先儒，主张“明大体”“认本真”，而妈妈更偏爱南师的讲解，处处围绕着孔子所处时代，去理解孔子的理念，妈妈结合着，去思考怎样讲解，怎样的故事，才能让小格玥能理解。
    前两天，妈妈在与格玥讲“学而第一”
    妈妈：学而第一，宝贝，你看，书上把学习放在第一位，人就是要不断地在学习中成长起来的，不停地学习知识就会长大了，懂事了。所以，我们要不要学习啊？
    格玥很明白这一点的样子：要，外婆老了还要问妈妈怎么把头发抠出来，我现在小也要学，长大了我就可以教我的宝宝了！（HH~~格玥同学在怂恿妈妈生妹妹不成后，决定等自己长大了生妹妹，于是现在所学一切，是为了教以后的宝宝，像妈妈教格玥一样。在江西，格玥看外婆外公反复问妈妈在PS里抠图，抠头发的步骤，知道了活到老，学到老）
    子曰：“学而时习之，不亦说乎！”
    这几句不用解释，是个初中以上的中国人都懂了。可咱们小MM不懂啊。
    格玥：子曰，是什么啊？
    妈妈：“子”，就是孔子，一个人的名字，就像你叫陈芙格玥一样，孔子是我们古代的时候的一位个老师，他生活在两千多年前，是一位很棒的老师，他有三千个学生，“曰”说的意思，连起来就是“孔子说”。也可以说：格玥曰。就是格玥说的意思了。《论语》这本书啊，就是孔子和他的学生的对话，写下来，就成了一本叫论语的书。就像妈妈和你的对话，妈妈也经常记下来，等你长大了，打印出来也是一本书。
    格玥明白了的样子：AO~~~两千多年，好久啊。
    妈妈：是啊，距离我们很久了，我们现在是二十一世纪，他是春秋时期的人。
    妈妈让格玥重复一遍：孔子说
    妈妈：学而时习之，不亦说乎。就是说我们学习了知识要不断的反复去复习去运用，是很快乐的事情。你看，我们学习论语，妈妈早上学了以后，晚上自己还会再在心里背一背，背不出的地方就看看书，不断的温习，哇，我就背出来了，我就很开心。我学了加减法，学了以后，我去买东西，我就用上了，会算找多少钱，我很高兴啊！你呢？
    格玥：我也是啊，我一下就把“学而第一背出来了”我就很高兴。
    妈妈：所以现在呢，妈妈就给你讲这些是什么意思，你就可以用到生活里面去了。
“有朋自远方来，不亦乐乎？”         
     妈妈：格玥，你看以前欣悦妹妹从广州来我们家玩，你开不开心啊？
     格玥：开心啊，我去她们家，还有YY家也很开心。
     妈妈：是啊，这句话呢，就是说的这个意思，有我的朋友从远方过来，难道不是令人愉快吗？你去她们家，她们可以说这句话：“有朋自远方来，不亦乐乎？”  她们来我们家，你可以说这句话：“有朋自远方来，不亦乐乎？”。但是呢，邻居的哥哥来我们家就不用说这一句了，这是指从很远的地方来的朋友呵。
     格玥：那外婆从江西来我们家，我也可以说啊。
     妈妈：不行的，这是指朋友，外婆是你的亲人，记住哦，是你的朋友来。
“人不知而不愠，不亦君子乎”
    这句说的是做学问的人，没人了解，乃至一辈子都没人了解自己，也能够做到不恼不恨，不怨天尤人，为做学问而做学问，这样的人才能称得上为君子啊。
     而这样解释，格玥同学应该是听不懂滴，妈妈还得继续解释什么叫怨天尤人，什么叫为做学问而做学问，最后绕一圈出来，格玥都会把我们原本要讲的丢到九宵云外了。
妈妈：宝宝，你看如果你画了一幅美丽的画，挂在墙上，让小朋友来欣赏，有些小朋友夸，哇，格玥画得好漂亮啊，这幅画的故事真好。那还有些小朋友说，一点儿也不好看，不知道画了什么东西。那你要不要对这些不知道你画了什么东西的小朋友生气啊？
     格玥想了想，摇摇头。
     妈妈：对了，那是因为这些小朋友不清楚你画的故事，或者是不是他们有更好的创意，或者更好的故事，你可以向他们学习，你也可以给他们讲你的故事，他们就懂了，如果讲了，他们还不懂或者他们不听，自己也不要生气，这个世界那么大，不可能每一个人都了解你，知道你的故事。
     格玥：是啊，那我墙上的画就都写上故事，小朋友看不懂也没关系。
     妈妈横了一眼：还说呢，你墙上的故事就讲了一些，还一堆没讲出来，我在下面留的空位都没写上。
     格玥：我不是给你讲了现在画的故事了吗？
     妈妈：别人不了解我们，我们也不生气，这就是君子啊。
     格玥：妈妈，什么是君子？
     妈妈想了想：君子，就是很好的人，好棒的人，你要不要做很棒的人啊？
     格玥直接蹦出：要！
     看来，没人天生就愿意做坏人嘛。
有子曰：其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生，孝弟也者，其为仁之本与！
格玥：什么是有子？
      妈妈：有子就是一个人的名字，好像有点奇怪的名字吧。
      嗯，格玥说。
      妈妈：不过呢，你给你画里面的宝宝取的名子更奇怪呢！
      格玥大笑！
      妈妈：其为人也孝弟，孝就是孝顺父母，尊敬喜欢兄弟姐妹的人，知道什么是孝顺父母吗？
      格玥点点头：就是爸爸妈妈老了就要照顾爸爸妈妈，妈妈割到手，就要给妈妈拿止血贴。喜欢哥哥姐姐，弟弟妹妹。
      妈妈：格玥好棒
      格玥：什么是而好犯上者？
      妈妈：是喜欢去顶撞上级的人
      格玥：什么是上级？
      妈妈：就比如在外面有你的老师啊，在家里有你的爷爷奶奶，爸爸妈妈啊，当你做错事时，老师或是爸爸妈妈去纠正你的错误，你要不要去顶嘴？
      格玥摇摇头：不要。
      妈妈：是啊，鲜矣，就是很少的意思。这句话就是：有子这个人说啊，孝顺父母，尊敬并且喜欢兄弟姐妹的人，喜欢去和老师顶嘴吵架，这样的人很少。
      妈妈：不好犯上而好做乱者，未之有也，就是孝顺父母，尊敬并且喜欢兄弟姐妹的人，不去和老师啊，大人啊顶嘴，而喜欢做乱者就是去打架，打仗，这样的人就更没有了。
      格玥听懂了：我们班的周**啊，就喜欢找人打架。
      妈妈：哦，那他就是其为人不孝弟了吧，不孝顺父母，不尊敬不喜欢兄弟姐妹的人就喜欢犯上做乱吧。那你要做一个什么样的人呢？
      格玥：做孝顺父母，喜欢兄弟姐妹的人。
      妈妈：是啊，这就是其为人也孝弟了。

（写着写着，发现这几句都写了一大堆，这些是妈妈与格玥讲论语时回忆下来的，HOHO，90%的准确性，去掉了一些废话。妈妈发现，写下这些，对于以后引导格玥有很大的帮助，而且每一次读论语，每一次都会有不一样的感觉。妈妈尽量用格玥现在能理解的文字告诉格玥这是什么意思，你的生活中哪些地方能用到这些句子。妈妈决定有时间就写一些。）
    这段时间按计划与格玥学习游戏，每天上网的时间很少，现在能写这么长时间，因为姑姑陪着格玥在外边打羽毛球，正打得欲罢不能之时。妈妈现在晚上不敢像从前一样熬夜，乖乖地十点来钟就睡觉，要不，第二天起不了床，妈妈发现，格玥在家学习的这一年，对妈妈是一个极大的考验啊！！！

阳光女人

天啊。格玥妈妈真的好棒啊。每天记得这么详细。孩子不成功都难啊。要向您学习哦。一切为了孩子！

思语辉文

向格玥妈妈学习,也做一个红花榜,

乙入妈妈

贵在坚持! 我和妹妹一起都读了两次了,但都没坚持下来,最近开始从 弟子规开始!

格玥儿

格玥爸爸的外公去世一年了，按当地客家风俗，要请进阴宅，家中定的日子是今天，于是上班的同志们该请假的请假，该换班的换班。

    奶奶让格玥爸爸别回去，因为是本命年，会相冲。格玥爸爸听后，仍是决定要回：我是去祭拜自己的先人，孝敬自己的亲人天经地义，怎么会相冲？我不信这个，按自己的心做事就可以了。

    格玥妈妈也很是赞成，这一次祭拜，意义特殊，这段时间格玥背论语，学而第一中，为政第二中，八俏第三中无论哪一篇都是由孝而生，孝是中国的传统美德，不但“生”需“事之以礼；“死”，还需“葬之以礼，祭之以礼”。格玥背书时，只要格玥需要妈妈解释时，在格玥背熟后，妈妈总是想着用格玥能明白的话与事，解释给格玥听，而格玥问得最多的是“孝”，妈妈回答得最多的也是“孝”。所以，妈妈这次带格玥回老家祭拜，格玥可以直观的理解什么是中国人的孝了。

   格玥同学问妈妈为什么要回老家，妈妈给格玥解释：爸爸的外公，也就是你的老外公去世了，中国的传统是入土为安，所以在自己的山上，修建了一座小房子，叫阴宅，把我们的祖先，老外公老外婆请进去住。所以全家人都要回去，香港的姨婆啊，姑姑啊都要回来，来思念自己的祖先。

   妈妈继续告诉格玥：奶奶昨天回去就是去准备祭拜祖先的东西了，祭拜的时候心中要思念，论语中有“慎终追远”意思是我们要思念自己的先祖，。

   

   格玥同学似懂非懂中。。。。。

   爸爸开车带我们到了新墟，姨婆啊，奶奶啊都已在舅公家准备好了，舅婆挑着祭拜物品，小叔叔小姑父拿着水，大家一起上山。

    阴宅离村子不远，但是中午的太阳火辣辣地，不远的路程也觉得遥远起来，妈妈撑着伞，格玥拉着妈妈的手，一路上舅婆问格玥累吗，格玥同学坚强地摇摇头：不累。来到小山边，上山的路是沙路，有些坑洼，倒不难走，走过沙路，山上已无路，经常走的路线，踩压下的野草隐约显现一条路迹，我们沿着这条印迹，来到阴宅。

    村中老人把老外公的骨缸请入阴宅，我们才能过去，舅婆姨婆们在打扫，点香，爸爸他们在砍屋外的杂草野树。

   一会儿功夫，舅婆让我们过去拜先祖，每人九枝香，格玥同学站在妈妈身边，妈妈跪下，格玥看着妈妈，看着地上的灰，不愿跪下，妈妈帮格玥把地上的细沙拍走，趴在格玥耳边：宝贝，这里是老外公与老外婆，妈妈告诉过你，老外公与老外婆生了奶奶，奶奶生了爸爸，爸爸生了你，如果没有了老外公老外婆，有你吗？

   格玥摇摇头，小心翼翼地跪下了，不专心地学妈妈拿着香，格玥对燃着的香倒是很有兴趣，跪完后，争着插香。

   接下来我们退出去，老人再烧纸钱，纸衣之类，烧完后让我们再来拜拜。

   这次只是双手合十，心中默哀，格玥同学站在妈妈身边，不做动作啊，妈妈急了，小姑过来，在格玥身后拉着格玥的手合十而揖。格玥很是不配合。小姑口中念着：格玥还小，百无禁忌啊，先祖莫怪。

   拜山结束后，我们走下山时，妈妈牵着格玥的手，边走边说:宝宝，论语里“不敬，何以别乎”前面几句是什么？

   格玥想了想：至于犬马，皆能有养。

   妈妈再想了想：再前面好像是，“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”

   格玥点点头。

   妈妈说：宝贝，现在的人认为孝顺啊，就是给爸爸妈妈饭吃，衣服穿就可以了。但是，我们养狗啊，养动物啊，也是这样养，这样，不就是爸爸妈妈当成动物了吗？我也把你当个小狗小猫养着，不关心你，不教你学习知识，行不行？

   格玥摇摇头：不行。

   妈妈继续：所以啊，后面有句“不敬，何以别乎？”就是说不从心里关心父母，生的时候，不事之以礼；死的时候，不葬之以礼，祭之以礼，这样，和对待动物有什么区别呢，我们是人，不是动物，人就有感情，有思念。古时候的人最注重的就是一个孝，我们学过的“孝弟也者，其为仁之本与！”也是说孝顺的人，从心里敬爱父母，思念父母的人，这才是仁道的根本。

    格玥开始低着头，沉思？妈妈没再继续说话了，扯开了话题。

    拜山对于一个从小生活在城市的格玥来说，是一件不能随心所欲的事，是一件新奇的事情，格玥对于没有印象的老外公老外婆没有内心的感觉是很正常，但是相信这一次对于格玥是一件难忘的回忆。

    晚上在家，格玥洗完澡，睡觉时，让妈妈抱一抱，陪格玥睡两分钟再做自己的事，妈妈上楼，睡在格玥的身边。

    妈妈又开始聊了：格玥，每年的清明，要回去祭拜哦，明年也要去啊。

    格玥扭扭身子：我不想去。

    妈妈抱着格玥：妈妈以后也会老呢，很老的时候，也会像老外公老外婆一样去世了，你会不会思念妈妈啊？

    格玥睁着眼睛：会啊

    妈妈说：会在心里思念是吧！

    格玥点点头

    妈妈抱抱格玥：我们每个人都有祖先，奶奶生了爸爸，爸爸生了你，以后你长大了也会有小宝宝的，人就是这样一代一代的传下去的，你会不会希望你的宝宝爱你，想你啊？

    格玥说：会啊，我要到三十多岁才生宝宝，会疼的

    妈妈笑了起来：所以论语里说了“慎终追远，民德归厚矣”

    格玥笑了起来：我以前以为追是追赶的意思呢。

    妈妈也笑着说：你的理解也是对的啊，追赶着思念也可以啊，就是长长的思念，我们要追思自己的祖先，如果每个人都孝敬父母，思念自己的先祖，传承中国的精神，那我们的国家打架的就少了，骂人的人也少了，礼让的人就多了，开车出去，礼让的人一多，车祸也少了。

    突然，格玥双手揉眼睛，眼眶发红，哽咽了起来

    妈妈好奇怪，急着问格玥:怎么了，宝宝？

    格玥摇着头：我不想说

    妈妈看着格玥：宝宝，妈妈是你的好朋友，你有什么话告诉妈妈，妈妈和你一起分担，一起分析。

    格玥呜呜咽咽：我不想妈妈老掉，我害怕。

    一瞬间，妈妈愣了，心中的满满的感动，格玥以前也说话这类话，但是是在很快乐的场景下说的，但今天，哭着说出这一句话，让妈妈不由得自己眼睛也红了。

    妈妈紧紧地抱着格玥：宝宝，妈妈长大了，外婆也会老去，你长大了，妈妈也会老去，这并不用害怕，只要你爱爸爸妈妈，去思念爸爸妈妈，那爸爸妈妈永远都在你心里。我们人就是这样一代一代的往下传的。

    妈妈想起前段时间，格玥很自豪地说过：妈妈，你看，你生了我，如果没生我，你老了就会去敬老院了。

    妈妈当时好生惊讶与感动，也好生佩服自己居然生了宝宝，连连点头：是啊是啊，好在生了你。

    现在，妈妈想，是不是格玥隐约地理解了今天妈妈的话呢？

    妈妈轻轻地拍着格玥：宝宝，妈妈要关灯了，晚安。



（格玥妈妈把日记放在另一个坛里，那里的椰妈提出了“慎终追远”的另一种观点，可能因时间关系，椰妈还没说，格玥妈妈也是有另一种理解，但格玥妈妈的理解也是孝的引深，在这里放上来，希望有兴趣的朋友继续探讨，咱们老祖宗的话，每一个人的理解都会有所不一样，格玥妈妈在这里就抛砖引玉了。

慎终追远现在的字义解释是孝道，格玥妈妈所了解和理解的还有佛家的因果关系，一切起于因，好的动机会有好的结果。妈妈现在与格玥的解释还是按孝道，觉得孝道也是因果中的一种，就如格玥外婆说的，你对老人孝，孩子对你孝，孩子对人孝，她的孩子也对她孝，一代传承一代。这也是现在慎重地去做事，为将来种下善果。再引深下去，可能得等格玥大一些才能理解吧。格玥妈妈的理解还是浅显，格玥妈妈对于论语一直是喜爱，现在带着格玥读与背，基于喜爱加上责任，且经历的事情更多后，对于论语，每过一段时间，感觉所理解的每一次都是不一样的。）

keerma

向格玥妈妈认真学习，我家可可宝半个月学得不怎么样，我正着急呢

ngy

格玥妈妈记录得好详细啊
佩服