儿童智力方程301天-330天

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满10个月的宝宝学会认图片，会用手去指或用手捡出符合大人口述的图片，会用手去指或用手捡出符合大人口述的图片，这是本月最具有特征的事，宝宝能听懂大人的话，会竖起食指来回答大人“你几岁啦？”的问题。本月大部分孩子都会称呼“爸爸妈妈”了，个别孩子还会称呼第三个亲人。
一、寓教于育儿之中
1.宝宝会看图片，他理解图片代表实物。例如拿出几张水果图片问“哪里的香蕉？”他会用手去指拍拍画有香蕉的图片。宝宝如果喜欢看街上的汽车，当拿出汽车图片时问“哪儿的汽车？”他也会用手去指画有汽车的图片。宝宝喜欢看一图一物，画得和实物相的图片。如果他已经学会了物名，也见过实物，与实物相似的图片宝宝也能认识。
宝宝认图的能力十分惊人，例如《万婴跟踪》节目中的林子熙能在第137天在她家墙壁上从纵排6行横排7行共42幅图画中找对了他母亲说的“蝴蝶”。在同一天国子豪也在大分子家挂着国画条幅中准确地找对了他妈妈说的“寒山寺”。当时婴儿的父母也认为让宝宝看图的好处太大了，家中不可能有大象，猴子，长颈鹿，用图也能让宝宝认识。图片可以扩大孩子的视野，使他们认知范围扩大。
宝宝在认图时也能认字，在第317天时常心宇认识“猫”字。起初她妈妈猫的图和猫字放在一起，几天后她取去图片留下一个猫字，当问到：”猫”呢？她马上把手举到猫字旁边，后来将猫字搬了位置她仍认识。
我见过一个孩子家长描述他孩子认字的经过，在宝宝7个月时他挂上一个“画“和一个”镜“字，他指着“画”字同时指一幅画，指“镜”字时同时指镜子，下次再指问“画”字宝宝手指向画字，问到“镜”字宝宝指向镜字。这时父亲惊喜不已，他一天之内让宝宝指几次都未发生错误，后来把两个字交换位置，宝宝也能指对，每天上午吃过早饭和晚上吃过晚饭都抱着宝去指字。隔几天后又加上几个如鼻、眼、窗等字，每次只加1-2个，到7个月底时宝宝共认识15个字，不幸到第8个月时宝宝发烧住院7天，由于在医院时不能复习，回家中又只剩这个“画”和“镜”，新学的都忘 了，但经过几天复习，学会的字又再记起，而且又能学新的字。武汉的0岁方案也介绍许多宝宝认字的经验，我们并不希望宝宝认几百几千的字，只是在宝宝认图时顺带让宝宝看几个字，因为宝宝认字如同认图画一样可以扩大他的认识面。但是宝宝还有许多本领要同时学习，如果追求数量会使宝宝负担太重，一旦形成压力使宝宝连图画也不肯再看，那就适得其反了。
2.宝宝的手眼协调又进了一步，他会把杯盖准确地放在茶杯上了。练习时最好不用瓷的茶杯，可先用塑料的大盒或纸造的圆盒先练习，宝宝能将盖子盖好。此外，宝宝会用手剥开食品的包装袋口，把吃的取出来，如果丹皮、蛋卷，虾条及糖果。宝宝会用食指探入装糖果的瓶中把糖果取出来。这时宝宝的手很能干，如果大人未将从医院带回来的药放好，宝宝也会剥开纸袋或包装把糖衣花片全吃光而中毒。家中的漂亮瓶子和美丽的包装会引诱宝宝动手，有时竟将化妆品，洗涤剂，甚至连老鼠药也不放过，因此，在宝宝会爬又会动手的时候应当十分小心，把药品及有毒物品存放好，不能让宝宝误服。
宝宝的手眼协调还表现在玩型板上，他会模信大人把形块从洞穴中捅出来，个别孩子还能将圆形放进圆的洞穴里，《万婴跟踪》节目中的国子豪在317天时就能在无人事先教过的情况下自己选择圆的洞穴把型板安放入内，说明这时他已能识别圆形，虽然不会说它的名称，但他知道要把形块放入圆的洞穴内，他对形块与洞穴的配合关系已从观察中推断出来，所以这时就可告诉他“这是圆的，可放入圆洞内”
3.宝宝能理解大人的话，可用姿势来回答。10个月的宝宝会在大人问“你几岁啦？”时竖起食指表示自己1岁。这时他懂得1，当你问到“你要几块饼干时”也会竖起食指表示要1块。此外，当听到大人表扬时会表现高兴，会笑，会鼓掌，当听到大人批评时会害怕，不敢做声，看到大人生气时会哭起来，懂得大人叫他做的事，如收拾玩具，给人玩具，坐好，不要爬出去，不要吃等。
4.称呼大人在这个月已有很大的进步，约有半数孩子能叫爹妈二人。有20%人会叫一人，还有16.6%能叫3人，只有13.4%完全不叫。不少孩子在月头还完全不会称呼到月尾时就会叫1人或2人。因此要用办法去诱导宝宝，如先叫才抱，先叫人才喂饭，行叫人才给玩具或叫一次做了鬼脸，宝宝常常焦急时才叫人，要让他有急于得到的东西。或急于大人来时，他会突然叫一声，宝宝称呼大人在刚学会时不能随口而出，要憋一阵子，有时头几天会叫过几天又不会叫了，这是因为还不熟练之故。
5.宝宝的贪恋情绪比刚学会分清生人时更加迫切，对母亲有寸步不离的感觉。有时母亲不得不进厨房或作短暂的离开，宝宝会大哭不已，尤其是不能看到母亲抱别的孩子，宝宝会在母亲身边拉扯，让母亲把别人放下而抱自己，。如果母亲白天上班，宝宝由奶奶或阿姨照料，照料人抱着别的孩子，宝宝也会照样拉着照料人抱自己。宝宝依恋母亲或照料人，只要发现照料人不见了就会哭喊着叫人回来。所以家庭中不宜经常更换照料人和更换保姆。新来的人会被宝宝拒绝，宝宝不肯让他喂食，不肯睡觉，会影响健康。这时宝宝也对自己生活的环境依恋，突然换环境常常使宝宝不习惯，寝食不安而致体不增。
6.宝宝除了能穿衣伸袖穿裤伸腿外，还会用脚自己蹬去鞋袜，他在玩耍时会蹬去鞋袜光着脚丫在地上爬，如果大人替他穿上，过几分钟，他又再次蹬下。如果天气不冷就可以让宝宝光着脚在地上玩，宝宝光脚在地上学爬行比有鞋袜还要方便，夏天就应让宝宝光着身子在凉席上玩耍。
7.找图游戏：找一个包装箱，在包装箱的六面用图画贴上。图画要只有一个主题内容，如动物、水果、房子、车等。宝宝可以用手扶箱子站着，家长先向他讲第一幅图画“汽车”，让他看，用手摸告诉汽车跑时发出“嘀嘀”声音。等他记住之后大人把纸箱转一个方向，问“嘀嘀在哪里？”这时宝宝会在纸箱的周围爬来爬去，终于找到汽车。箱子的六幅图都可以让宝宝分别学习并记住，随时将箱子转来转去，让宝宝能爬得快，找得快。
用一本杂志，从中找出一幅宝宝喜欢的图，如两只小白兔，让宝宝高兴地看一会儿，大人把书合上问宝宝，“小白兔呢”宝宝会拿过书，翻过来翻过去终于将有白兔的图找出来。宝宝喜欢做寻找的游戏，通过玩而学习新事物，记忆图的名称，练习手的动作和爬行的动作。
8.两个出口：用一个小方盒子，在上面开一个小圆洞，在侧面的角落开个口，大人把小球在侧面的洞口掉出来，宝宝觉得特别奇怪，为什么从上面把投入就会从旁边出来呢？他会反复地把小球投入上面的洞，把盒子摇动使小球掉出来；或者他会把食指从侧面的出口把小球抠出。他也会把盒子翻过来，让小球从侧面的小洞塞入，摇动小盒使小球掉出。
这时宝宝开始有探索问题的本领，他对两个出口来回看，用小球来回试，甚至把小盒的洞用手指去抠。拿起盒子把洞口放在眼前观察，他从小口看到另一个出口处有亮光。这时大人要用另外一个盒子在上方只开一个洞让宝宝作比较，并且告诉宝宝，从洞口看到里面很黑，没有出口；在洞口处看到亮光的才有另一个出口，这时宝宝还不明白，只是洞口看进去很黑的盒子投入小球后摇不出来；洞口看到光的才能摇出来。
9.尝一尝：宝宝和大人一起进餐后，可以让宝宝尝一尝不同的味道并学习味道的名称。宝宝爱尝酸甜的味道，告诉他“这是酸的”再尝一点蒜味告诉他“放蒜了，有点香和辣”。有时宝宝要吃药，如果药带苦味告诉他“苦”。大家一起吃橘子时可能告诉他“这个很酸”或“这个甜很好吃”。通过品尝使宝宝能区别不同的味道，也学会形容味道的词。
二、301-330天的测试
1.按吩咐拣出图片、书页或字卡:10分合格
A4张（12分）
B3张（10分）
C2张（7分）
D1张（4分）
2.放上杯盖：5分合格
A放正（5分）
B放歪（3分）
C乱放（0分）
3.用手解开纸包取食物：10分合格
A手指打开（10天）
B撕开（5分）
C要大人打开（0分）
4.从大瓶中取糖果10分合格
A食指抠出（10分）
B倒出（8分）
C打翻瓶子取（7分）
D让大人取（0分）
5.从形板中：9分合格
A抠出3个形块（9分）B抠取两个形块（6分）C抠取一个形块（3分）D放入圆形（12分）
6.回答“你几岁了？”：10分合格
A竖起食指表示“我一岁了（10分）B乱竖指头表示（8分）C不表示（0分）
7.称呼大人：10分合格
A4人（18分）B3人（15分）C2人（10分）D1人（5分）E不会（0分）
8.依恋大人：12分合格
A母亲或照料人抱别的孩子时拉扯着要抱自己（12分）
B靠到父亲或其他亲人身边（8分）
C母亲离开时不在乎（4分）
9.穿裤子：9分合格
A自己伸腿入裤管内（9分）B大人握腿放入（3分）C不肯穿裤子（0分）
10脱鞋袜：10分合格
A自己用脚蹬去（10分）B蹬去鞋子（5分）C让大人帮助脱掉（0分）
11.学走：10分合格
A在大人之间放手走1-2走（15分）B自己扶家具来回走（10分）
C大人一手牵着走（8分）D在学步车内走（2分）
12.上高：5分合格
A自己用手足爬上被垛或台阶（5分）
B大人牵着上一级台阶（3分）
C不敢上高（0分）
三、结果分析
1题测试认识，应得10分；2.3.4.5测精细动作，应得34分；6.7测语言能力，应得20分；8社交能力，应得12分；9.10测自理能力，就大团结19分；11.12测大肌肉活动能力，应得15分，共计可得110分。90-110分为正常，120分以上为优秀；70分以下暂时落后。