德国人把孩子看成一粒 种子

indyyin

幼儿教育是成长的第
一步
, 这一步
能否走好与性格形成和命运发展有密切的关系。



德国人认为
, 孩子长
大了早晚要离开父母自闯一片天地
, 与其让他们面对措折惶恐无助
, 不如从小摔摔打打
, "撞
"出面对人生的勇气和
本事。因此
, "残酷教
育
" 在德国
的幼儿教育中成为流行驱势。



上午9
时，沉浸在冰天雪地之中的德国北部城市
汉诺威寒冷无比，然而位于市区的玛格瑞特幼儿园门口十分热闹。孩子们背着硕大的双
肩背书包，精神抖擞地陆续走进园内，开始了一天的生活。为了深入了解现在德国流行
的
" 残酷教育"，我也走
进了幼儿园。



幼儿园是一座
两层小楼。室外有大片的活动场地，草地、沙
地、石头地 …… 却没有看到国内常见的塑料地
。孩子们在户
外活动时胆子很大，登梯爬高一点都不含糊。
老师们则站在远处观察，不怎么干涉。


衣服穿多了易感冒



我发现虽然天
气寒冷，但是在室外玩耍的孩子却看不到穿棉衣或防寒服，顶多穿一件绒衣，也有只穿
半截袖上衣、短裤或短裙。看着我大惊小怪的模样，陪同我的雅娜老师解释说：
幼儿应该比大人少穿点衣服。他们精力旺盛几
乎可以用来'
发电
' 。活动量大容易出汗，穿多了反而容易感冒。臃肿的服装还会影响他们
的灵活性。
"


走进活动室，
只见地面堆满了各种垫子，孩子在上面尽情地翻滚嬉戏。
6岁的乔安
娜在圆形的蹦蹦床上弹跳，一不留神把2
岁
大的托尼撞倒了。托尼大哭起来，而站在一旁的老师并没有马上跑过去安慰他。
3
分钟后，老师走过去
温和地说："托尼，你刚刚被乔安娜撞了一下，你觉得很委屈对不对
? 可是你是小男子汉，难道还没有哭够吗？"
托尼点点
头，立刻收起抗议的哭声，用袖子擦去脸上的鼻涕和眼泪。



我留意到墙上
贴满了"15 名小科学家的研究学习成果
"
。难道还包着尿布的小孩也懂得研究和写报告吗？
"让不同年龄段的孩子在一起玩耍的好处就
是，年龄大的孩子会教年龄小的孩子，年龄小的孩子会主动模仿年龄大的孩子
。他们在一起
制作东西，墙上所展示的成果就是他们的小发明。
"
幼儿园的负责人苏
珊娜博士笑着对我说,"这种教育模式能激发孩子勤动手动脑，主动团结合作。比如，配对游戏
、合作拼图、合办聚会等，让孩子从小就能体会到团体合作的力量
。
"


苏珊娜
博士强调说，
来幼儿园的孩子主要的任务就是玩，通过玩来
教他们，老师只是一个观察者、帮助者，
要充分发挥孩子的天性。园内以小组和个别活动为主，至于进行什
么活动，由孩子自己决定，可以画画、听故事、到户外玩，只要是幼儿园内能进行的活
动，干什么都行。


午餐时间有
3个



时间过得真快
，转眼到了中午
12时。我看见孩子们三三两两地来到餐桌旁
。老师把饭盘放在孩子面前，大点儿的孩子自己用勺子吃，年纪小的、不会用勺子吃饭
的孩子就用手抓着吃。今天刚刚入园的
3岁大的格碧妮站着
不动，一会儿看看这儿，一会儿看看那儿。老师让她坐在小凳子上，用手势启发她自己
吃饭。可是，格碧妮不会抓着吃，呆呆地坐在那?堙C老师耐心地用手比画着教她，却丝毫没有要喂她的意思。直到吃
饭时间结束，格碧妮一口没动的饭菜就被
"没收
" 了。


看到这儿，我
有些不解。
雅娜老师说："
德国人从来不喂孩子吃饭，如果孩子饿了，自己会主动吃的
。格碧妮
现在不会自己吃，下次就会了。
"苏珊娜博士说：
"孩子不会做的事，
老师只在必要时给以言语或者行为上的鼓励和
暗示，大人不要强迫他们做什么，也不包揽，因为那样可能会抑制孩子
'独立行为'
的发展。
帮他完成某些事，日后他就只会做那些别人做过的事，而缺乏创造性。幼儿园提供
3个午餐时间
-中午
12
时、下午1时和下午
2时，孩子自己决定何时用餐。"


在午睡的问题
上，老师也尊重孩子的意愿。
孩子如果在床上躺
20-30
分钟还没
有睡着，他可以出去玩。


这让我想起邻
居4 岁大的儿子米希尔到我家时的情景。

米希尔没有
见过中国的饺子，抓起一只生饺子就往嘴?媔诨C当我想制止时，他妈妈却制止了我，说：
"别管他，这样他才知道生的是不能吃的。
"


大人向孩子认错



苏珊娜
博士认为，
家长必须善于控制自己的情绪，给以孩
子尽量多的爱而不是宠溺，尊重孩子的自尊心。因此，家长要常把
"对不起
"、
"请原谅
"和"
谢谢
" 之类的词挂在嘴边
。由
于得到父母的爱护和尊重，德国的小孩从小就参与家庭的各种活动，并提出自己的意见
，比如购买什么样的家用电器、汽车，如何布置房间、处理家务等，孩子都可以以
小主人的身份与父母一起商讨
，
父母也愿意倾听孩子的意见，充分肯定孩子正确的想法和行为。


在德国，爱护
儿童、保护儿童的合法权益已被列入法律条款。一方面法律规定孩子要帮助父母洗碗、扫地和买东西
，从小
养成爱劳动的习惯；另一方面，
严禁父母" 唠叨、打骂或不爱子女
" ，如果孩子认为自
己得不到父母的尊重或受到冷落，可以向法院控告自己的双亲。此外，法律还详细解释
了儿童享有的各项权利。


独特的抱孩子方式



从下午
2
时开始，家长们陆续赶来接自己的孩子。
中国的父母天冷时把孩子裹得严严实实紧紧地搂在怀?
，听说德
国人不这样做。这时，我看到一些还在牙牙学语的小孩被家长一手抱在胸前。有趣的是
，他们的抱法奇特：孩子跨坐在爸爸的一只胳膊上，红扑扑的小脸朝外，后背贴着爸爸
的胸口，小胳膊小腿向外伸着，样子好像浮在水面上的小青蛙。在瑟瑟的寒风中，
" 狠心"的家长不给小孩过多的遮盖，还不慌不忙
地走出幼儿园。



苏珊娜
博士说：
"德国人把孩子看成一粒种子，他们需要自然的生长环境，不可过于控
制，给孩子留下尽量多的自由发展空间。比如，抱孩子时孩子的脸朝外，眼睛和大人的
视野基本一样，小手小腿可以自由地活动，全身能充分地与阳光和空气接触，

有利于他们适应自然环境，茁壮成长。

paulus

挺有意思的一篇文章。