【转帖】早教要适度,宜导不宜逼

泽

孩子识字过早易患心理疾病   发布时间：    2004 年  5 月  20 日 　　天津市的赵女士经常为她不到３岁的儿子感到骄傲：２岁后其儿子就在家人的指导下开始识字，陆续认识好几百个字，赵女士在亲戚朋友面前感到特有面子。可是最近一段时间赵女士却感觉儿子再也不像以前那样喜欢“认字”了，而且一教他认字，他就不停地挤眼，双手乱动，坐立不安。天津市妇女儿童保健中心主任医师刘戌年说，这是由于家长教育引导不当，过早强迫孩子识字，导致孩子过重的心理负担，出现了心理行为问题。　　刘戌年说，随着我国独生子女家庭增多，父母对孩子的培养普遍倾注了更多的精力和爱心。但许多家长存在一些片面甚至是错误的家庭教育观念，认为识字越早越聪明，把孩子的学习看得过重，期望值过高。许多孩子被父母从幼儿园接回后并不是直接回家，而是被送往各种学习班学绘画、学钢琴，小小年纪就背负了父母过多的期望，很容易造成子女学习压力过重，严重的就会出现心理行为问题，如睡眠障碍、饮食障碍、情绪障碍（如恐惧、焦急、易怒等）、遗尿、多动和抽动（如挤眼等）。　　天津市一项问卷调查结果显示，天津市２至４岁儿童各种行为问题检出率为31％，其中３４％的儿童不积极参与集体活动，孤独、畏缩、害羞；３８％的儿童具有攻击行为，表现为虐待欺侮别人，在家不听话、任性、打架或威胁他人；２９％的儿童存在忧郁行为，在幼儿园或在家过度恐惧、焦虑、不活跃、有自卑感。５至６岁儿童行为问题检出率为３７．３％，其中２４％的儿童为多动、精神涣散、学习效果差。　　刘戌年指出，要避免孩子出现类似的心理行为问题，最主要的就是要重视孩子的天性，多给孩子一些自由玩耍和游戏的时间。在玩耍中，孩子们可以学会与人相处，模仿伙伴们的为人处世方法，学会忍让、宽容、合作等人际交往的优良品质和性格。家长应该在孩子的玩耍和游戏中有意识地培养孩子学习的兴趣，而不是违背孩子成长的正常发展规律，管束过严，经常打骂，这样得到的结果只能与家长的主观愿望相反。（周润健／文）

唐朝

是呀，父母对小孩早教时千万不能给小孩太大的压力。

父母要端正态度，早教是为小孩的人生树立一个良好的开端，而不是给自己脸上抹金。

lw721231

不好说,看你站在什么立场看问题了

天问

lw721231+-->引用:lw721231 不好说,看你站在什么立场看问题了

正方：孩子潜力无穷，需要开发而不是放任
反方：孩子潜力无穷，需要引导而不是灌输