给儿童提供更多交流机会 远离孤独的“插电”游戏

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给儿童提供更多交流机会 远离孤独的“插电”游戏
　　让孩子自己做决定
　　贺文捷，厦门文化系统干部。儿子13岁。
　　让孩子玩什么，让孩子怎么玩？大人的角色，至多只充当机会的提供者。
　　有一件事对我很有启发。那一次，在厦门大学门前的书店里，我遇到一位当老师的外国朋友。和他一起来的两个小孩，一个7岁，一个8岁，小的是他儿子，大的是他儿子的小伙伴。我和他站到书店外闲聊叙旧时，两个孩子自己在翻书看书。我看到两个孩子走出来在门口嘀咕半天，然后进去，不一会儿买了自己选中的书。而那位爸爸完全不参与。我问朋友的儿子（他会讲流利的中文），你们在商量什么？他说，他叫哥哥出来商量，在他看中的几本书里买哪本书更适合。他说，哥哥给他提了建议，也和他商量自己看中的书，他们商量的范围还包括每个人手中的钱有多少，还应该留下来多少做别的事。
　　这件事对我触动很大。那些年我经常看到舅舅为孩子设计、操心。我认为大人们应该自我检讨：孩子需要什么，包括想玩什么，怎么玩，让他们自己决定。
　　多年过去了，我的孩子已经长大。我已经形成了一个习惯，孩子的事他自己定，做家长的如果你认为是对的，又有能力，就想法设法，协助儿子实现愿望。

　　宁可不足 不该过剩
　　谭凯，大学刚毕业，在北京一家展览公司上班，家住东单。
　　我们这些生长在城市里的80后，都是玩游戏机长大的，只要我们喜欢，爸爸妈妈都尽量满足。从小到大，我的游戏机不断更新换代，游戏光盘都塞满了好几个柜子。我周围的不少人都有相同经历。
　　但现在我对这个问题的想法有了变化。
　　今年春节我去了一趟香港，旅游加探亲，住在我叔叔家。叔叔家有两个男孩，小的7岁，大的11岁。有一次两个堂弟来邀请我一起玩游戏，我欣然答应。他们从抽屉里小心翼翼地取出一个木盒子，打开盒子，里面放着三四个游戏光碟，我好奇地凑过来，一看是《萨尔达传说》，这是早已被我淘汰的游戏机N64上的老游戏；还有一张是《马里奥64》，还有两张包装比较旧的，一个是赛车的，一个是足球游戏，也都是我几年前的“旧爱”。两个堂弟津津有味地玩起来，专注极了。
　　我想不明白了：香港啊，市场上各种游戏肯定比北京更全更快，叔叔家还算比较富有，怎么孩子还玩过时的游戏机……我忍不住跟叔叔说出心里的不解，叔叔哈哈一笑，说这是教育理念的不同，爱孩子都是一样的，但在这里更注重对孩子良好的引导。“你就说这台游戏机吧，是3年前买的，当时香港的机子种类也很多，两个孩子一致通过就买了这个N64，这是他们兄弟俩的决定。至于游戏呢，我每年差不多买两次，每次只买一张，这样他们在选择的时候就非常慎重，有时候要经过很多分析调查，才来告诉我确定要哪一款，每次只选一样。这样能教会他们优选的重要，要精不要多。另外买回来的游戏，他们俩玩的很仔细，其实游戏里往往有很多内涵。
　　我听了很受触动。“过剩”还不如“不足”，我就是这点体会。

　　玩的调查
　　八成独生子女有攻击性
　　“六一”儿童节之际，很多家长给孩子买了礼物。玩具车、MP4、掌上游戏机……家长们没有意识到，孩子们的玩具科技含量越来越高，也越来越精致，但却潜伏着“教育陷阱”。专家认为，这些高科技“插电”玩具使得现在孩子独立游戏的时间远远超过以前，而集体活动的匮乏，会使孩子在今后的社会生活中出现不适应的现象。
　　此前，中国青少年研究中心的一项调查显示，八成独生子女都有不同程度的攻击性。他们的言谈举止很容易伤害别人，比如在公共场合很大声地议论某人，说“某某真傻”或者“某某长得真难看”，他们不会从别人的角度考虑，不会顾及别人的感受。孙云晓认为，这与独生子女缺乏集体生活有很大关系，“如果能有更多的同伴交往，他们就会有这样的意识。所以，有意识地让孩子参与集体游戏，多过群体生活是很有必要的。”
　　童年游戏趋向个体化、虚拟化
　　出生于50年代的李女士，现在还对课间的集体舞津津乐道，她甚至还清楚地记得当年跳舞时唱的歌曲。“那时候一下课老师就带着同学们一起跳舞，我从三年级一直跳到六年级。当年的游戏都很简单，但都是很多人一起玩的，比如男孩玩的弹球、撞拐，女孩玩的跳皮筋、抓石子儿。”这样的记忆在60年代和70年代出生的人身上还有所延续，跳绳、跳房子、扔沙包、滚铁环是他们共有的童年印象。但80后则开始了更加“自我”的童年。“我们小时候的娱乐以玩游戏机和看电视为主。被称为"红白机"的小霸王游戏机是我们这一代孩子最亲密的伙伴。超级玛丽、魂斗罗相信所有的80后都不陌生。”生于1984年的小辉说起游戏机眉飞色舞。90后更是缺乏集体活动的空间。各种补习班几乎占据了所有的课余时间，而网络游戏的发展让这一代孩子在游戏的“个体化”趋势上又增加了“虚拟化”特征。
　　建议进行“家庭互助”
　　孙云晓介绍说，长期缺乏集体活动，会使孩子产生交流障碍。可能导致孩子未来无亲和力，不易被人接纳，很难与人合作。孙云晓建议，家长可以通过“家庭互助”给孩子制造更多与小伙伴交流的机会。比如，可以在双休日，由一个家庭带几个孩子一起过周末等。
　　(李莉)
　　会玩的家长提意见
　　本报记者 张然 实习生 苗苗
　　中国孩子该用有中国式的玩偶
　　茆先生：IT工程师，家住北京东城区，女儿11岁。
　　我女儿喜欢芭比娃娃，家里各种各样的芭比娃娃有好多个。几天前，我就问我女儿:“儿童节你最想要什么？”她说还是想要芭比娃娃。
　　我觉得芭比娃娃的设计开发相当成功，我们中国的玩具厂家应该好好向外国人学学，设法让中国孩子喜欢上中国人设计生产的、有中国文化背景的中国玩偶。如果玩具里能融进更多的中华传统文化精华，这样潜移默化，孩子长大后从根里更认同、更理解我们自己的文化，更能将我们民族的优秀传统传承下去。我希望中国的玩具开发商不能总是照搬西方的东西，应该充分汲取传统文化的养分，设计出中国特色的玩具。
　　据我观察，最近国产的动画片越来越多了，质量也不比进口的差。这是大好事。只是动画相关产品后续开发跟不上，很少有国产动画片中的形象玩具像“奥特曼”那么火。市场上的玩具差不多都是外来角色，奥特曼这种商机为什么我们自己就抓不住？
　　让玩具有地方修
　　王奶奶：家住北京朝阳区，退休教师，正带着一位刚满5岁的孙子。
　　我孙子刚一生下来，朋友亲戚就为他买了好多玩具，加上家人不断的添置，到现在都攒下几大箱子了。孙子就喜欢上玩具车，家里各式各样的玩具车有好多，每一款都不便宜。可是孩子玩起来没个节制，好多玩具到他手上没过几天就坏了。坏了的玩具往角落里一扔就成了垃圾，大人们又继续给买新的。家里玩坏的玩具车越堆越多，扔了特别可惜。你们当记者的帮我问问，哪儿有修玩具的。我是没碰着过，每次到那些卖玩具的店铺，我都会顺便问问人家能不能拿旧的来修，他们反问“玩具哪还有修的呀？”
　　现在的玩具都是电子的，不少还有高科技，坏了后自家大人很难维修。家长们聚在一起也谈