谦谦的成长足迹

angelabird

《三只瞎老鼠》、《芭蕾演员》各弹奏了10遍，看他练得辛苦，我将《太阳升起》和《钟声响起》自动减到了5遍。这四首曲子只要再多加练习就可以弹得很好了，相比之下，倒是三只瞎老鼠弹得更好些。回头看看表，谦谦也练了有４０分钟琴，而且效率比较高，没有耍赖胡闹。


本来想给他用节奏器，但是，他听节奏器的时候总是在节奏器喊完2，还没开始喊3的时候就落音，纠正了两次没有效果，暂时先放放，还是由我给他喊号子。

练过琴，他立刻跑去抢心爱的ipad，还是那一个老游戏—《Tower madness》,啥时候能换换口味啊？

玩过游戏，我们一起学了儿百提高级第五课。将儿百的头五课复习了一遍。抓紧时间做了百花思维第６册的一些题目。上次因为谦谦爸爸叫停，百花思维一直不敢拿出来玩。昨天终于又重见天日了。谦谦做得高兴，连续做了四五页，眼看快２１点了，催他去睡觉。

睡前，给他读了斯凯瑞的一本I can read系列小书　：）

[ 本帖最后由 angelabird 于 2011-2-23 05:17 编辑 ]

angelabird

写给POPIANO的小琴童们——持之以恒 （转）


也许，
学琴，是在爸爸妈妈问了句“喜欢吗”之后，
开始了漫长的旅程。
也许，
学琴是在爸爸妈妈的强迫下，
嘟起着小嘴坐上了琴凳。

请不要埋怨，请不要怪爸爸妈妈的狠心。
为什么要学琴，将来你都会明白。

不要觉得弹琴枯燥不好听。
弹琴不是只为了弹好听的曲子，
不好听的曲子能让你进步。
练琴是为了练基本功和技巧。
用心的学习总会有所收获。

不要说老师太严对你不好。
不负责的老师才是坏老师，
当你犯了错误却没得到纠正，
时间一长错误便成自然，
就很难改了。

不要为了考级去弹琴。
考级只是检验钢琴学习成果的途径，而不是获得学校加分的利器。
另一方面，以自娱作为弹琴的借口而愚弄着自己，比考级更可怕。
考级，平时的功夫很重要，考前几周要进行冲刺，绷紧弦。
不考级，平时就要以考级的要求来要求自己，训练自己。

也许在你们考完某一级之后，就会面临繁重的学习，不得不中断钢琴课，
这时，一个新的自学时代在你面前展开。
这时，请记住，无论学习多忙，都不要放弃练琴。
一定要坚持下来。

因为，过早的离开钢琴，将会是你一辈子的遗憾。

请不要等到你的手活动不开的时候，才想起练琴。
练琴，应该成为你生活中的一部分，
成为完全自主，完全自由的 一部分。

这时的你，可以在网上查找很多自己喜欢的钢琴谱，打印下来练习。
这时候没有老师强迫你练不喜欢的曲子，不是更好吗？
此时的练琴，不一定要是完整的时段，可以是任何忙碌时刻之后的短暂闲暇，
5分钟，10分钟，15分钟，20分钟…………
多少个零零碎碎的时间拼凑在一起，长期坚持下去，
你就正在迈向一个辉煌。

上了大学，读研，就赶紧抓紧时间联系学校的琴房。
这时候练琴时间更宝贵了。
但是无论如何，千万不要中断。
平时，保证至少每个星期，哪怕是只有10分钟，都要上琴。

也许，这时候，长大的你，终于明白了为什么要练琴了。
也许，当你弹琴的时候，可以从伙伴们羡慕的目光中，读懂什么。
也许，当你自我陶醉的时候，发现生活竟然如此多姿多彩。
也许，当你在学校做自我介绍的时候，可以骄傲的对大家说，我会弹钢琴。
也许，在喧闹的大厅下，无心做事的你，
发现钢琴是唯一可以引你进入身心安静的东西。

相信它，对你有着魔力。
只要你对它好，它也会对你好。
持之以恒，永不变心。

也许，你什么时候会突然悟到那排黑白键带给你的重大意义。
也许，当你身处异地他乡，寻找琴房的那种焦急，
很久没弹钢琴而某天终于能摸到琴的那种欣喜和激动，
也只有你能够深切的体会。
也许，当你热泪盈眶的弹奏着一首曲子，带着旁人无法理解的心情，
也只有你有资格去理解个中滋味。

请记住，钢琴，当你遇到它，注定不离不弃，永生永世。

原文：http://bbs.popiano.org/viewthrea ... &extra=page%3D1

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读《戏说钢琴这高雅艺术》的摘录：
......
钢琴如同一把双刃剑，用好了不但能把孩子身上的臭毛病坏脾气给消磨掉，还能极大的完善孩子的品性、习惯和智商情商。用坏了则会让和谐的家庭变得剑拔弩张，孩子心理产生极大的阴影，家长也会从此苦恼万分。
......
   你想想，左右手的协调对左右脑的刺激有多大！密密麻麻的音符对孩子的记忆力和理解力锻炼是多么的有效！手、眼、脑并用的练习对孩子的动手能力、协调能力、记忆能力、空间想象能力都是非常好的训练！加上节奏、节拍的感悟，加上对音乐的感受，加上孩子长时间集中一件事情所需要的注意力，毅力，加上孩子克服一个个困难所需要的勇气和意志力，加上成功后的自信心的建立，这些收获远远大过所谓的等级考试和拿奖！孩子只要能坚持下来，每一段时间有一定的进步，就是非常值得庆幸的事情，因为，孩子的智商和情商已经在不知不觉中得到了巨大的熏陶和训练！
......
我很欣赏一类老师，那就是教学风趣但不失严格，有耐心但不失严谨，和蔼可亲，性格温和，有爱心，懂得孩子的学琴心理特点，懂得因材施教，有亲和力，认真负责，愿意和家长沟通，经验丰富，语言表达能力强，懂得激励孩子，有文化修养，有人格魅力，不刚愎自用，能把枯燥的学习变成愉快的经历，能充分激发孩子学琴的兴趣和潜能，能教会孩子如何享受音乐和演奏钢琴。要知道，会弹一首曲子不代表能弹得优美动听，能弹一首曲子不代表能弹其他同级别的曲子。好的老师不但要教会孩子一首曲子，还要教会孩子举一反三的自学能力，授之于鱼更要授之于渔。好的老师要让孩子感受到钢琴所带来的享受和乐趣，而不是枯燥的弹奏和练习。
......
孩子与父母之间的“斗争”在学琴的过程中体现的淋漓尽致，如果家长退步、娇惯、溺爱孩子，那么孩子就会得寸进尺，不但学琴半途而废，也会给将来的教育带来很大的负面影响，如果家长过于强迫强势，给孩子太大压力，那么就算孩子勉强过关勉强拿到等级证书，也不会真正享受到音乐的魅力，也不会感谢父母。又不能太顺从孩子又不能太强迫孩子，两个极端如何避免，是个大学问。

孩子身上有些坏毛病、坏脾气是无法用激励、宠爱和哄的方式来解决的，必须要严肃严厉才能慢慢克服掉。
......
孩子，你现在还不能理解，爸爸妈妈真正在乎的不是你能过钢琴几级，或拿个什么大奖，更不在乎别人比你学的快又好，也不在乎什么音乐修养和智力开发，爸爸妈妈真正在乎的是你能不能养成一种良好的学习习惯，做事认真专注的态度，克服困难不断进步的勇气，坚持不懈不放弃的精神，并且让你学会一门本领，将来你学习繁重、工作压力大、生活乏味的时候，你可以尽情的享受音乐所带来的美妙轻松的感受和乐趣。人生不能只剩下电视、娱乐、金钱、工作、学习、玩耍、人情世故，还应该有一些超越人类、远离浮躁生活、升华灵魂的兴趣爱好。
......
有些孩子性格倔强好动敏感而有些则文静乖巧，有些孩子是慢热型而有些属于人来疯，有些孩子音乐感悟能力强而有些则领悟力稍弱，有些孩子坚持每天练琴，有毅力有耐性，而有些孩子在家练琴不积极主动，三天打鱼两天晒网，有些孩子的老师要求严格严谨而有些老师要求低，赶进度，盲目拔高，有些孩子因为经常请假而有些孩子学琴风雨无阻，有些家长花血本请专家教授高级教师有些家长则找了资质一般的老师，有些孩子5岁学而有些是7岁学，有些孩子会弹这首曲子但有些孩子却能弹得优美动听，有些孩子只会弹考级的曲子而有些孩子不但会弹各种经典曲子而且对曲子背后的内涵有深刻独到的认识和见解，有些老师用两本教材有些则用的其他四本教材，等等各种原因都能造成同龄人学同样的时间同样的内容却进步相差甚远，更重要的是天赋高的孩子学琴就是比普通孩子快，这不是所谓的刻苦努力能追赶的上的。

    所以学琴是不能攀比、不能急于求成、不能急功近利、不能半途而废、不能强迫压抑，也不能骄傲自满，因为强中自有强中手。学琴只能顺其自然、顺势利导、因材施教、鼓励激励、严格严谨、持之以恒，会弹曲子，能过等级考试，不代表有音乐素质，音乐修养。
    最后，我还想提醒一下各位家长，如果能从5岁左右开始学琴，并坚持3年，那么小学三年级前，孩子基本上都能过钢琴1-3级，这时候孩子的钢琴之路已经走上了正轨，孩子也能自行的弹奏大部分的简单的流行歌曲和儿歌以及古典名曲的，孩子的智商和情商意志力也应该得到了很好的锻炼，三年级之后课程越来越繁重，难度也在加大，这时候孩子的智商和意志力将会发挥巨大作用，普通孩子花3个小时做完作业，而这些孩子则可能只需要1个小时就能学的很好。在这里我想说的不是孩子要花更多的时间练琴，而是家长要注意孩子的全面发展的问题，因为我们不是要走专业路程，所以孩子的文化素养和综合素质是非常重要的，这需要家长有计划有目的的去引导孩子多看书、多思考、多写作，甚至多参与集体活动。否则，有些孩子因为骄傲或者因为兴趣单一而变得只会弹琴，却没有良好的文化素养、良好的交际性格、良好的品德修养，这就比较遗憾和悲哀了。

原文：http://bbs.popiano.org/viewthread.php?tid=224013&extra=page%3D1

[ 本帖最后由 angelabird 于 2011-2-23 15:27 编辑 ]

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谦谦刻苦练习了一周，本以为回琴质量会不错，结果，因为谦谦的纪律问题给搞砸了。

不过，老师还是表扬了他，《芭蕾演员》和《三只瞎老鼠》弹奏得还是不错的

谦谦的节奏感是他面临的最大问题，这周，老师干脆只留了一条曲子——《跟着小队长走》。要求1、平时跟着节拍器喊拍子 2、弹奏的时候也要跟着节拍器喊拍子 3、弹奏的时候手指都要在琴键上立住。

这次课，我带上谦谦爸爸一起观摩的，谦谦爸爸也意识到了谦谦的节奏问题比较严重，所以，他也决定在班车上要带着谦谦一起做节奏练习。

老师本不想让谦谦这么早就跟着节拍器一起练，说是这样练的话，将来演奏会很死板，但是没有办法了，谁让谦谦节奏感不强呢......

儿童提高级学了8本，每本只要带着读一遍，他自己就能完全读下来，练习册对他来说也简单，但开始抵触针对课文回答问题，变换方式来做这部分的练习。

百花思维6已经做完。语言逻辑部分非常薄弱，看来有必要加强一下看图说话的能力。

这周是恐怖的一周，不知道他在幼儿园是怎么玩耍的，所有裤子都被磨穿了，两条牛仔裤也未能幸免......   现在倒好，直接变成洞洞裤了，彻底有范儿了~

我本以为随着他年龄的增长，磨裤子这件事会消失，记得他刚升小班的那年秋天，也是疯狂地磨裤子，一周一条。现在真是有过之而无不及，一周报销3条！

下周，领导要求加班，我争取落实到每天19点走，19点半到家。这样，还是可以和谦谦一起练琴学习 ：）

[ 本帖最后由 angelabird 于 2011-2-26 05:28 编辑 ]

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周六，谦谦身体不适，早上起来就咳嗽。 早餐吃了一口汤圆就吐了。我只好带他去医院开了点感冒药。

中午，带他去吃他最爱的吉野家，他自己搬凳子洗手，迫不及待地开吃。他没吃多少就说不吃了，1分钟过后，又吐了。

晚上，谦谦爸爸给他做的米粉，吃了小半碗，结果，又吐了......

肚子里空空如也，但他精神很好，活蹦乱跳的，一点不耽误调皮捣蛋。给他吃了感冒药，又吃了点健脾的药。真不知道这到底是怎么回事！

钢琴部分，将节拍器调到68，让他跟着节拍器边喊边打拍子，我们一起做拍手的游戏。上钢琴的时候，让他将《跟着小队长走》这首曲子做分手练习，跟着节拍器，我们只做了右手部分的练习。让谦谦一边跟着节拍器喊，一边看谱子弹还真是费劲，跟我拧了半天，才好好配合.......

睡前，我们一起读了《嗯？生态系统到底是什么？》

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周日早上，将儿百提高级的《Seeds grow into plants》学完，读完，做完练习册。至此，儿百提高级已经学了9课，谦谦的兴趣只在头7课还比较感兴趣，后面有点疲了~

上午一起练习了节奏，配合节拍器练习了《跟着小队长》的分手练习。下午，又跟着节拍器练了一会儿，合手练了练《跟着小队长》。配合节拍器，谦谦明显不适应，还要慢慢来

一起复习了phonics的辅音+短元音+辅音的组合。带他去了一个英语培训班，决定要让他开始系统的学习phonics了。

中午，我去加班，16点左右回家，和他一起做了《跟着小队长》的合手练习，主要配合节拍器练拍子。

晚饭后，他抱着ipad听西游记......

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《轻轻地划》还是比较简单的吧，这首曲子我印象可深刻了，在大汤一上，它叫做《荷兰圆舞曲》吧。这个我很熟啦，小时候弹过，而且印象深刻啦，嘻嘻。

送谦谦上学的路上他突然对我说：“妈妈，二氧化硫！二氧化硫是汽车尾气和烟囱排出的有害气体，二氧化硫结合雨水就是酸雨，腐蚀建筑物，对植物也不好。这是大气污染！还有水污染，水污染主要是指农业上使用DTD作为农药。现在，农业上禁止使用DTD！”说完，他的双手形成十字形放在胸前，看那架势很认真呢

原来，幼儿园老师给他们看了一个关于污染的教育片，没想到，他竟然记得如此清晰！

老师教《春夜喜雨》，我们回家复习。现在已经养成了每天背背唐诗的好习惯，洗脚的时候， 起床后，我都会带着他一起复习或者学习新的唐诗。一般两首唐诗重复两天也就记住了。进度慢一点，随意一些，孩子在不知不觉中就会很多诗了 ：）

儿百提高级已经学了10本，练习册也做了10本，小朋友的兴趣直线下降了~

昨天，我们结合节拍器，谦谦已经可以严格按照拍子将《跟着小队长》弹下来了。 正在练习的中间，他突然抓住节拍器说：“走！练练节奏去！” 然后飞奔到厕所...... （在拉屎的过程中，他自己合着节拍器练习节奏 ）

乐理课已经决定不给他报了，等他学过一年需要考级的时候，音乐教室会安排给他们做考前的乐理指导。这样，小朋友平时的负担又减轻了

睡前，做了几道百花的题目，意犹未尽。

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晚上将《跟着小队长》配合节拍器弹了30遍。崩溃啊，不是抢半拍就是慢半拍。嘴还是跟不上节拍器。要不然就是精力不集中，还不如不用节拍器弹得好

他总是在某个地方稍微有点抢，愁啊~

一起复习了phonics，觉得phonics还是很简单的～　背诵了《春夜喜雨》、《宿建德江》、《鸟鸣涧》、卢纶的两首《塞下曲》。

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晚上,将《跟着小队长》结合节拍器弹奏了20遍。这首曲子在2天前就已经弹熟了，但是节奏不稳，一直用节拍起来调。有时，他会慢一点，有时又快一点点。我想，如果不用节奏器，单独听的话，应该还是不错的，但是为了节奏上的严谨，必须让他严格踩上节拍器的拍子。因为节拍器的拍子比较慢，谦谦在弹奏的时候，小手指头自然的高抬落下，呵呵，自然而然地解决了手指不高抬的问题

睡前，一起复习了phonic kids 4b。念了儿百提高级的一本，没有做练习。答应他，两天一课，第一天读课文，第二天做练习。其实，这也是我最开始想的进度 ：）

做了2页百花。熄灯后，一起复习了《鸟鸣间》、《宿建德江》、《红豆》、《塞下曲》2首 、《提西林壁》。谦谦背唐诗的兴趣慢慢地被调动起来了

谦谦爸爸说他们班上有一位同学给他们的生活老师徐老师做了一张灰太郎的感谢卡,背后还写着字,愣是被谦谦给磨来了...... 谦谦爸爸让我给谦谦打印一张灰太郎的图片,然后将卡片还给徐老师.晕哦,灰太郎有什么好?

[ 本帖最后由 angelabird 于 2011-3-3 07:36 编辑 ]

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放学去接谦谦，徐老师说他今天特别深沉，就连吃饭也和平时不一样，细嚼慢咽地，很安静地吃。老师问他为什么这样，谦谦说：“我没事，我就想这样......” 徐老师说可能是白天跳绳累到了。而我听他的嗓音有点哑，可能要感冒......

谦谦晚上回琴表现有进步。开始的时候不知道他在想什么，老师让他做的尝试始终不肯做，但是，后半段可以努力配合老师。

老师开始手把手地教授他曲子，老师只留课堂教过的内容（30分钟）。所以，这周我们也很轻松，只有一首曲子——《轻轻地划》。

谦谦在课堂上将《轻轻地划》的右手完整地弹奏了2遍，左手配合老师完整地弹奏了一遍，合手作了一次练习。

谦谦的识谱能力有待加强。

因为我感觉他有点感冒迹象，所以，到家除了让他玩，什么活动也没有进行。早点休息，结果他自己还是折腾到快22点才睡

谦谦爸爸居然在睡前拿着百花7的书考谦谦，找了一道最难的题目考他，谦谦没有做出来，被爸爸奚落一番   

btw:在回家的路上，复习了《鸟鸣涧》、《宿建德江》、《塞下曲》2首、《红豆》

[ 本帖最后由 angelabird 于 2011-3-5 11:49 编辑 ]