0到3岁聪明宝宝早期教育训练计划

笑语盈盈311

从网站上共享了很多非常有用的东西，很感谢这个网站和那么多无私的热心人。
我家宝宝2008年2月出生，我在北京市海淀区儿童妇幼保健院儿童早期发展中心建立了《聪明宝宝服务卡》，宝宝产后42天检查起，一岁以内每月去一次听取专家指导意见，一岁至两岁每两个月一次，两岁至三岁间每三个月一次。现我家宝宝现在已经满四个月啦。已去了四次。
从第四次起，我们决定每次选择单晋平专家。
现将普遍的专家指导意见都发到网上，以供大家参考。我会陆续更新将最新的指导意见及时发在网上。若能够对大家有帮助，我会非常开心。
宝宝从出生到现在每天都记日记。特殊的指导意见应该更适合我家小宝宝的发育情况，没有权限建立网上日记，都记在了宝宝书面的日记中。等以后有权限再在网上记吧。
喜欢和支持的话，请留言和给我加分吧，让我能更快的有建立自己个人空间的权限。多谢了！

笑语盈盈311

0-1个月婴儿早期教育训练计划
运动：
竖头：妈妈在小儿哺乳后将小儿竖报，轻拍背部让小儿打嗝同时做竖颈活动，促进颈部主动运动发育，注意用手保护和稳定头部，时间不宜过长，因此不会影响颈部正常发育
竖抱：在适当保护下将小儿竖抱，减少平卧时间，从而增加颈部活动和平衡视觉，让小儿看到更多的东西
俯卧抬头：在小儿不饿不饱情绪愉快时，做短暂的俯卧抬头活动，每天一到两次，逐渐延长俯卧的时间
丰富感觉运动：不要把新生婴儿捆成一个蜡烛包，在适当保暖的情况下应多暴露手、脚，丰富手心脚心的感觉同时让小儿四肢自有活动
婴儿操：每天做婴儿被动操，按要求主要练习上下肢、抬头、翻身运动
视觉
看人脸：经常让小儿看到爸爸妈妈的脸，因为小儿对看人脸有特殊的心里需求。不但增加视觉刺激，促进亲子交流还能使小儿得到满足感，额为早期人格发育奠定基础
看鲜艳的玩具和红球：小儿一出生对颜色的刺激就有选择性，喜欢看红色、黄色、绿色，经常追着一栋的玩具，增加视觉刺激能促进视觉功能发育和大脑发育
听觉：
用语言、音乐玩具响声安抚需要心里安慰的小儿，可以增加听觉刺激，促进听觉功能发育
生活与交往：
合理喂养：提倡不定时，不定量按需哺乳，尽可能实施母乳喂养
对哭做出反应：哭是小儿的语言表达方式，对小儿哭闹的原因要立即进行分析并及时做出反应，置之不理的态度是错误的。妈妈应采用各种方法安抚哭闹的宝宝，直到小儿感到满足。

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3个月婴儿早期教育训练计划（3-4个月）
运动：
俯卧抬胸：在抬头90。的基础上练习抬胸，不要过多的平卧或总是抱在怀里，这样会减少小儿自己活动的时间；此时家长可用玩具在不同的方向逗引小儿寻找，延长俯卧玩耍抬头、挺胸的时间
婴儿操：继续按大夫的要求每天做操，练习上下肢、抬头翻身动作
认知：
视线转移：用两个玩具或两个人引逗婴儿，让小儿视线从一个玩具或人转移到另一个玩具或人，逐渐学会寻找消失的玩具和人
触摸和抓握：
小儿从经常握拳发展到手可以张开，从只能吃手发展到把双手放眼前细看，此时家长可有意识的把不同质量、不同感觉的东西放在小儿手里，让小儿被动抓握，或拉着小儿的手让他触摸奶瓶、妈妈的乳房和脸
语言：
笑出声-发元音：小儿感官发育更加成熟，愉快情绪增多，不但能自发笑还能被逗笑，家长可用不同语调和心切和蔼的声音、命令式声音、激动的喊叫声与小儿说话，让小儿听到更多人的声音丰富语言环境，并可对小儿发元音使小儿模仿。
生活与交往：
母子交往：使小儿成为社会人学会社会交往，从小就重视亲子交流，首先是母子、父子之间的交流。要注意小儿情绪变化，通过调节让小儿经常保持愉快情绪和有安全感。才能使小儿对更多的人微笑，培养健全的人格

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4个月婴儿早期教育训练计划（4-5个月）
运动：
翻身（仰卧-俯卧）：小儿喜欢变换姿势方向认识世界，家长除变换方向引逗小儿外，采用各种方法帮助小儿学习、体验翻身的感觉
拉坐：小儿喜欢变换姿势，已能抬头、翻身、俯卧玩耍，家长可以试着让小儿从仰卧位拉起到坐位，每天可进行多次，开始家长主动拉住小儿双手，以后逐渐让小儿拉着家长的手起来
婴儿操：练习上下肢、翻身及坐的动作
认知：
集中注视：小儿试听感觉较为灵敏，对外界刺激有所选择，可在小儿眼前或桌子上摆放玩具，让玩具活动发出声音，引起小儿兴趣。允许小儿选择自己喜欢的玩具长时间注视
伸手抓握：把小玩具放在小儿眼前或吊在床前让小儿伸手抓，开始只能动动小手或不能准确抓握，逐渐发展到能准确抓握并体验到抓住的愉快
语言：
发辅音：经常与小儿对话，看到什么说什么，指认物体和人并说出名称。引导小儿发出一些辅音，如b、p、m等
生活与交往：
自己扶奶瓶：让小儿体验手的工具作用，在吃奶、喝水时让小儿自己扶着，从而增加手的活动，丰富触觉刺激，培养生活能力。
表情反应：表情是人的心里活动，对婴儿做出认同表情，让小儿学会对不同表情做出反应并正确表露自己的感受。

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0-1个月婴儿早期教育训练计划
运动：
竖头：妈妈在小儿哺乳后将小儿竖报，轻拍背部让小儿打嗝同时做竖颈活动，促进颈部主动运动发育，注意用手保护和稳定头部，时间不宜过长，因此不会影响颈部正常发育
竖抱：在适当保护下将小儿竖抱，减少平卧时间，从而增加颈部活动和平衡视觉，让小儿看到更多的东西
俯卧抬头：在小儿不饿不饱情绪愉快时，做短暂的俯卧抬头活动，每天一到两次，逐渐延长俯卧的时间
丰富感觉运动：不要把新生婴儿捆成一个蜡烛包，在适当保暖的情况下应多暴露手、脚，丰富手心脚心的感觉同时让小儿四肢自有活动
婴儿操：每天做婴儿被动操，按要求主要练习上下肢、抬头、翻身运动
视觉
看人脸：经常让小儿看到爸爸妈妈的脸，因为小儿对看人脸有特殊的心里需求。不但增加视觉刺激，促进亲子交流还能使小儿得到满足感，额为早期人格发育奠定基础
看鲜艳的玩具和红球：小儿一出生对颜色的刺激就有选择性，喜欢看红色、黄色、绿色，经常追着一栋的玩具，增加视觉刺激能促进视觉功能发育和大脑发育
听觉：
用语言、音乐玩具响声安抚需要心里安慰的小儿，可以增加听觉刺激，促进听觉功能发育
生活与交往：
合理喂养：提倡不定时，不定量按需哺乳，尽可能实施母乳喂养
对哭做出反应：哭是小儿的语言表达方式，对小儿哭闹的原因要立即进行分析并及时做出反应，置之不理的态度是错误的。妈妈应采用各种方法安抚哭闹的宝宝，直到小儿感到满足。

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3个月婴儿早期教育训练计划（3-4个月）
运动：
俯卧抬胸：在抬头90。的基础上练习抬胸，不要过多的平卧或总是抱在怀里，这样会减少小儿自己活动的时间；此时家长可用玩具在不同的方向逗引小儿寻找，延长俯卧玩耍抬头、挺胸的时间
婴儿操：继续按大夫的要求每天做操，练习上下肢、抬头翻身动作
认知：
视线转移：用两个玩具或两个人引逗婴儿，让小儿视线从一个玩具或人转移到另一个玩具或人，逐渐学会寻找消失的玩具和人
触摸和抓握：
小儿从经常握拳发展到手可以张开，从只能吃手发展到把双手放眼前细看，此时家长可有意识的把不同质量、不同感觉的东西放在小儿手里，让小儿被动抓握，或拉着小儿的手让他触摸奶瓶、妈妈的乳房和脸
语言：
笑出声-发元音：小儿感官发育更加成熟，愉快情绪增多，不但能自发笑还能被逗笑，家长可用不同语调和心切和蔼的声音、命令式声音、激动的喊叫声与小儿说话，让小儿听到更多人的声音丰富语言环境，并可对小儿发元音使小儿模仿。
生活与交往：
母子交往：使小儿成为社会人学会社会交往，从小就重视亲子交流，首先是母子、父子之间的交流。要注意小儿情绪变化，通过调节让小儿经常保持愉快情绪和有安全感。才能使小儿对更多的人微笑，培养健全的人格

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4个月婴儿早期教育训练计划（4-5个月）
运动：
翻身（仰卧-俯卧）：小儿喜欢变换姿势方向认识世界，家长除变换方向引逗小儿外，采用各种方法帮助小儿学习、体验翻身的感觉
拉坐：小儿喜欢变换姿势，已能抬头、翻身、俯卧玩耍，家长可以试着让小儿从仰卧位拉起到坐位，每天可进行多次，开始家长主动拉住小儿双手，以后逐渐让小儿拉着家长的手起来
婴儿操：练习上下肢、翻身及坐的动作
认知：
集中注视：小儿试听感觉较为灵敏，对外界刺激有所选择，可在小儿眼前或桌子上摆放玩具，让玩具活动发出声音，引起小儿兴趣。允许小儿选择自己喜欢的玩具长时间注视
伸手抓握：把小玩具放在小儿眼前或吊在床前让小儿伸手抓，开始只能动动小手或不能准确抓握，逐渐发展到能准确抓握并体验到抓住的愉快
语言：
发辅音：经常与小儿对话，看到什么说什么，指认物体和人并说出名称。引导小儿发出一些辅音，如b、p、m等
生活与交往：
自己扶奶瓶：让小儿体验手的工具作用，在吃奶、喝水时让小儿自己扶着，从而增加手的活动，丰富触觉刺激，培养生活能力。
表情反应：表情是人的心里活动，对婴儿做出认同表情，让小儿学会对不同表情做出反应并正确表露自己的感受。

蓝色泪滴

谢谢分享，正需要呢。

cartboy1979

超级有用啊，我家宝宝二个月了

sanyimama

完了？