小学入学 测试题

bmcc2008

０７海淀区与西城区重点小学幼升小综合测试题（四）:M j8^
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１．一个蜡烛，第一天被风吹灭了，第二天灭没灭？（３分）1Z&y st&i P8i
２．在幼儿园的最后一天，每个老师有几个鼻子？（２分）@ FcGJ"XO[;uL
３．请列举出两种人类的名称．（７分）
?9Q W)K9[F ４．你想上这所小学的理由是？（随兴给分）
P$feU`a`$L$D'r ５．你认为你这次测试能得几分？（按照估计程度给３～１０分）b$K;d/wS
６．钟表的＂钟＂是什么旁的？（５分）q3A&m#{"lDp-~'X1r:{
７．英文７怎么说？（９分）

美美元

一个字:难
小孩不容易

menghuan

我感觉还可以呢,等我回去问下我儿子去

兰若静水

我会做，我儿子，一会问问去。应该会做吧

szbanban

有点像脑筋急转弯,不知道小孩行不行?

love-gsm-29

首先，我想问问，这些题的来源？真的是用来考试小朋友的么？&Sx&A+~bG)\_E
如果真是用来考试小朋友的，那这些题目可是真有得研究了。我想从两方面和朋友们一起来探讨一下这些题：
!ym ]WG v 一、应试者方面："@0b7F l#d'D
每一个题目请大家都试验一下，找你身边那些你认为最聪明的孩子来回答，你去考考他们看。*D"ZZmp/sbh
我首先当然是用这些题目检测了班里的孩子们，答案统计如下：)`S:z&[)N9g gv!{
１．一个蜡烛，第一天被风吹灭了，第二天灭没灭？（３分）r+j
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灭了     38人.Ai,[#Q3w7P
没灭     5人
L&o%L'oT'^ I 不知道 1人  
\cV7~5h(Pi!i2{(l 其中部份孩子先回答没灭后又涂改成灭了，还有些改过好几次。
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^ GETbI/L VvZ b ２．在幼儿园的最后一天，每个老师有几个鼻子？（２分）
,zyJ w9a1JT4C n 1个     16人
i {$U^pEP 2-29个 28人 （数字千奇百怪，有回答29个的，也有回答2个的，11个的，10个的）0\1f yuY+B

z\:~ x G.y0Jf0m ３．请列举出两种人类的名称．（７分）,it0i|`L9`
答不出来的 33人3LQBq!u"h
答男人女人的 1人
-S.O r:as.o5i 答中国人和****国人的8人 z5C v)kE4I)n)K
答超级赛亚人和达拉斯星人的1人
f8s%o*i Fl(E 答猿人和   （空着没答）的1人
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,yF-} U{wP;wR%c)_ ４．你想上这所小学的理由是？（随兴给分）
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g$I8s}u2g2CD ?/{f'?2` 各种答案不尽相同，但又都有说词，有说因为这学校美丽，有说因为我们学校老师好，还有说我们学校离奥运会(场)很近。。。
6e0ng@z7DNl1p#D #T U5U ]ON|Q9L:B
５．你认为你这次测试能得几分？（按照估计程度给３～１０分）}`"n#P
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回答各种分的都有，其中很多同学说的分数均是自己有把握答对的题数，因为我没有把每题分数的情况附在题后。
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2E/jUa:z[ ６．钟表的＂钟＂是什么旁的？（５分） c"U DB-O
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由于是小学1年级的学生了，所以都知道，但也有2人没答出来，后来问起说忘了。8 C7 I0 l+ A2 |0 G
7rGR E NrI#M5d ７．英文７怎么说？（９分）?#ux1Wj/W6@
答 seven 43 人  不过有一些拼写错误
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o"A
^k 答 eleven 1人
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从孩子的回答来看，最后两题似乎是最无可争议的，知道则可以答对，不知道则可能答错或答不上来。其次是第5题，这题看起来与回答题目的数量或者对自己答题的自信有关，每一个孩子，从我的观察来看至少98%的都充满了自信，几乎每个孩子都会把答出来的题算上1分，在他们看来只要答出了就是答对了。因为“这些题目太简单了”（孩子自己说的）
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pAf)}4N"CZ;h 第2题看起来应该是回答1就对了吧？这题在孩子们看来大多答错的都是没有注意到“每”字，所以看起来这一题似乎也没什么可争的了。但实际上还应该对所有不同的数字作进一步的访谈，由于时间关系暂时还没有进行。~t-bD:a(? r r \?"W
第1题，第3题，和第4题我实在没有办法从目前孩子们的回答来判断其出题者的意图。
v1Vf"Y$b%z9KP ` 二、考试者方面：
o5Si;Z-GTf 谈到出题者的意图，我们不防来假设一下1I7h/[&@sbQ7W:w
1一个蜡烛，第一天被风吹灭了，第二天灭没灭？b q8Q I5~v?-qh*E
从逻辑学的角度来看，其提出的条件是无法推出所需求解的结论的，这一点稍仔细读题的成年人都能看明白，也就是说，一个蜡烛，由第一天被风吹灭这个条件，是无法推导出第二天灭或者第二天不灭的。'~m(`J8g6yqm3Em
很显然，出题的人也可以预计，答案会大致分为3类，1类是从生活常识来判断后得出的回答，2类是试图打破生活常识所造成的曲解，但又无法求证自己答案的。3类显然对于孩子而言是大胆者，或者极为诚实者，前者可谓既大胆又富有天才般的逻辑思维能力，而后者只能说是诚实了，毕竟诚实也是难能可贵的。
Q&?@,X$_.] 不难看出，出题者在搜寻某种具有特别能力或者特殊品质的对象。因为，如果所有的答案都得同样的分，那么考试的意义也不存在了。Z,q pI/v"R a2p
3请列举出两种人类的名称N2U#S)Sx
我想如果希特勒看到这一题恐怕会豪不犹豫的回答日耳曼人和犹太人！GXr%RxC
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我试着在网上搜索了许多关键词，人类，人类品种，人类分类，人类的种类，human kind, human type, human sort等等，得到的结果大多是对人种的介绍，遗传学的，生物物种的。也许在孩子看来，人类意味着不同肤色或国籍的的人，但大部份孩子还对肤色的分类名目不是很清楚，所以大部份答案都是从国籍上来区分。但我实在不明白出题者的意图所在，实在是愚笨之极啊。
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TCX 也许使用人类一词的目的就是要引导回答者从科学角度去类举，而不是从宗教或者种族主义角度来列举；不过这个题目的确是让我糊涂了，为什么不说“请列举出两种人种的名称”呢？也许是害怕孩子听不懂人种是什么意思；可是人类这个词到底意味着什么呢。我也想不出来；大家一起来分析一下吧。 c?(Ed0k&{
4你想上这所小学的理由是？
&x"R3P%}a 考这样的题目是想考小孩的综合语言能力呢还是考什么呢？
5_ B6b4y!oq3c6L@ y+`;w5TT$r 我们班的孩子都是上小学1年级，马上就要升入2年级了，孩子们都学了1年的语文，并且有一定量的写作训练了，孩子们写的，说的都还不错，但我想像不出刚从幼儿园出来的孩子会怎样来回答这个题。)@'uGS{H ?\O9s+v
也许和第1题一样，考试者是在探寻某种特殊品质吧？
l+W9z+Z2nSFK+E 首先，几乎没有一个孩子在读书前有选择学校的可能，就连家长也几乎没有太多的选择；4t } Quv
在这样的情况下，你问孩子想上这所小学的理由是？他是真的想上你这所小学吗？可能是爸妈给安排好的，也或者恰好有这条件选择了你这所小学。"CHu5M L7q]
其次，至少50%的学校是不对外开放参观的，当然今年部份开放的体育运动场所学校除外。特别是那些名校，哪个孩子能在入学前去了解，哪怕是参观一下你这所学校？哪有这种机会存在？
1N/O5B!p"X 在这样的情况下，你问孩子想上这所小学的理由是？他了解你这所小学吗？真正的答案恐怕还是只有一个，是爸妈给安排的。
vf5m w#j 如果要考孩子的语言表达能力，出这样的题让孩子说话，这很有鼓励孩子胡编乱造吹牛皮的嫌疑哟。)o#~
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既然很明显这样的试题是在鼓励孩子说谎话，那么考试者也应该是有其他意图的。4^G?/NM-d@!h
另外还有一种可能，负责的同志在面临各种条子生关系生的压力的同时，又在凭良心想选择点优秀的学生，所以出些不着边际的题目，这样怎么说都在理，也不至于得罪人。
y)R0U;qZJ&f3IF 无论如何，作为一名教师，我个人认为，每一个孩子都应该有受到良好教育的权利，我们的教育已经落后于我们的经济发展速度了，我们民族的振兴事业我们能交给我们的孩子来继承吗？

qinger

天哪，这种题目……照我当年的知识面，就乖乖在幼儿园呆着吧……

szlingdang

感觉这些题考的没什么意思

cwnangle

我也认为这些题目没意思，不是给小朋友说的吧，要是我也上不了小学了