彤彤的小楼——2005年7月，女孩

wuhaitao_tl

2009年4月18日

　　星期六，彤彤一早起来就要干活——擦玻璃。我们给她提供了一盆水和一块布，彤彤就开始忙开了，把阳台上她能够到的玻璃上下左右擦了好几遍。干完活再来吃早饭，舒坦多了！
　　上午忙家务，让彤彤一个人在玩具房里瞎玩。
　　中午前，驱车前往浦东参加大学同学聚会。路上接了另一位同学一家，彤彤就开始犯人来疯，在车上嘴巴一刻不停，胡言乱语，一会儿就和他们家上一年级的小姐姐混熟了。
　　十多年前，几十位同学从天南海北汇聚到一个班级，四年后又四散飘零。忽忽数年，居然在上海又聚集起５位同学，实属不易。可是据上次聚会一眨眼又２年多过去了，自从有了家小后，这时间是一年比一年过得快！离奇之事，我们５位同学，５个女儿，５朵金花！
　　下午，大家顺路到“世纪公园”游览，彤彤在湖边玩了“探险”。在草地上，几个女孩子被我忽悠了去拔“野菜”，可以拿回家炒着吃。（没带相机，用手机拍的，糟践了公园美景）

　　晚上，彤彤又是先去擦玻璃，然后才吃饭。今天玩得比较累，本来不想折腾彤彤了，可是她非送上门来说要玩游戏。我推荐最省力的“火车认字”，彤彤不答应，非要改成“汽车认字”，我只得重新用纸画了４辆大巴车，玩起了认字游戏。最近看到“爱和自由”里面提到教孩子新的概念时用的“三段式”方法，觉得很有道理。所谓“三段式”，就是：１.　这是Ａ；２．哪个是Ａ；３．这是什么：Ａ！
　　第一步是让孩子“看图听音”，提供清晰的第一印象。我平时做的边闪卡边念字，就是这一步。
　　第二步是让孩子“听音辨图”，用已经掌握的能力（语音）来带动需要学习的知识（字形）。
　　第三步才是让孩子“看图发音”，真正建立字形和语音之间的对应关系。让孩子自己阅读、开口就是达到这一步了。
　　我知道自己经常跳过第二步，才给彤彤闪过几遍字，就迫不及待的问：这是什么字，那是什么字。这样她因为不认识而自信心受打击的几率就大大增加了。而今天认字时一直停留在第二步，彤彤就比较积极，我也大概知道了她对这一批字的认识程度。我相信有了第二步，再到第三步是早晚的事。



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katel

可爱的小姑娘 :)

wuhaitao_tl

2009年4月19日

　　星期天，幼儿园组织到“上海都市菜园”去春游。８点钟到教室里报到。８点半乘着大巴车出发，坐了一个小时的车才到，都已经到杭州湾畔了。天色阴沉沉的，风很大。
　　上海都市菜园是搞农业旅游的，以蔬菜为主题。我们分别参观了其５个“蔬菜大棚”：
　　四季果园——有很多热带水果，让彤彤第一次看到了长在树上的香蕉。
　　奇瓜异蔬园——有很多奇形怪状的南瓜、葫芦等，特别是一种长柄葫芦另彤彤印象深刻。
　　馨香蔬苑——号称种了很多有芳香的蔬菜，比如薰衣草（居然是菜？）。不过这里更吸引眼球的是其“园林式”的围墙造型所营造的文化气息。
　　博雅农园——令人大开眼界的地方，展示了现代的科技农业。把蔬菜种在墙上、柱子上，使得小小的蔬菜长成一棵大树。
　　农耕博物馆——与现代农业形成鲜明对比的，看看过去的农业、农家是如何运作的。这里有很多小木屋、茅屋，彤彤到了这里才开始活跃起来，好像对这些老古董很亲切的样子？
　　出了蔬菜大棚，发现开始下雨了！我拖着彤彤冒雨寻找了一处将就的地方，吃了些零食当作午餐。
　　下午给彤彤玩了一次“手摇船”，让彤彤亲自采摘了一点青菜，因雨越来越大，不得不提前结束了春游。

　　今天令我印象深刻的是：彤彤非常注重和“老师、同学”在一起，一路上她对看什么好玩有趣的东西都不太在意，在意的就是跟上老师、跟上同学。一旦落后了，就什么都不要看了，只要赶紧去找老师和同学。这令我们的游程乐趣大减。还有，彤彤一看到老师同学马上会大声呼唤，而我看其他同学们更多的是沉浸在家人周围，对彤彤的呼唤置若罔闻。
　　我担心彤彤的“依附性”太明显了。我知道彤彤在今后的同学圈子中，肯定不具有成为“核心”的素质。但是看她现在这种积极的表现，似乎很愿意成为某个小圈子的成员，而不是像她爸爸那样我行我素，特立独行。　　

wuhaitao_tl

2009年4月22日

　　停了２天没有写日记，是因为我心情非常郁闷。
　　尽管笑笑妈说我应该把彤彤吃饭的事情看淡一点，我也可以做到不去多管她（由彤彤妈管），但是我却做不到看到她不肯好好吃而心情不受影响。
　　从星期天晚饭起，彤彤就吃得很少。我找来找去，只能把“板子”再次打在“零食”上。因为春游，彤彤妈买了很多零食，可是春游期间只吃了很少一点，所以这两天放学后彤彤就掉进零食堆里了。另外星期一、星期二我们都下班太晚，彤彤却要硬等着她妈妈回家喂才肯吃饭，也是一个原因。星期二晚上，我狠狠心，把一些已经拆包的零食统统扔进了垃圾桶，把没有拆包的零食全部束之高阁。
　　心情不好，当然所有的学习活动也全部停止。

　　星期三早上，跑步回来，彤彤已经起床。前两天心情不好，晚上就什么都不想做，因此每天都是全家人都早睡早起。彤彤妈有事提前走了，把这个顽皮的小东西扔给了我。好在我上班时间不紧，允许我耐着性子跟彤彤磨。平时彤彤妈总是以上班怕迟到为名，限定８点出门，８点前就拼命催彤彤快点吃，甚至来不及了就直接取消她吃粥。
　　晚上，还是７点多才到家。看到彤彤正在玩平时买菜攒下来的硬币。我一开始有点犹豫该怎么处理，就教彤彤区分几种不同面值的硬币。吃饭时间到了，才强行把硬币全部收走，拉着彤彤去洗手。彤彤大闹，挥拳打我。在洗手间，我数次起念要狠狠的打一顿彤彤，甚至想象出了她屁股上的红印子是什么样子。不过想过之后，我决定还是先抱一下彤彤——放开后她还是不肯洗手——再抱——如此反复数次，终于把这个小魔王“降伏”了。
　　接下来彤彤主动表示了积极吃晚饭的姿态，直到最后才暴露出她的最终目标——零食。根据规则，按时吃完饭可以得到“大惊喜”，彤彤拒绝了看动画片的ｏｆｆｅｒ，坚持要以零食作为今晚的大惊喜。彤彤妈试图骗她“零食昨天都被你爸爸扔掉了”。彤彤说“不是的，爸爸是把零食收起来了”。妈妈问“你怎么知道的”？彤彤说“因为我看到爸爸（昨天拿零食）进了房间，所以我觉得他肯定是把零食收起来了”。
　　我们都被彤彤打败了。我只能跟她谈了一个条件：边吃零食边认字。彤彤要每天换花样，今天就重新画了“面包车”来装“字宝宝”。５选１的“选字”活动基本上没什么障碍，只是我对从这选字的“第二步”到读字的“第三步”到底有多远还是心里没底。
　　几天没有做作业，今天彤彤做作业的热情很高涨，一连做了６页阶梯数学，还启动了久违的逻辑狗！

angelabird

你让彤彤在幼儿园吃吧。谦谦一日三餐都在幼儿园吃，我们都很省心，他放学回家还会再跟我们吃一点。

wuhaitao_tl

2009年4月23日

　　星期四，早上讲故事，重读“小熊毛毛”的书。彤彤拒绝了我给她推荐的几本新的“小熊布迪”的书。
　　下班回到家，彤彤又在玩硬币。怪我早上忘了把硬币藏好。不过彤彤没有抵抗我去“没收”硬币，而是顺势找了个台阶去玩象棋了。
　　今天彤彤更直接的一开始就表露了她的最终目标，并为此不得不努力把饭吃完。
　　边吃零食边认字。交到彤彤手里的零食，我就任她吃，而不限定只能吃一点点。但是我要求“只要你还在吃零食，我们就继续认，如果你不想吃了，我们也就不认了”。彤彤经常试图“光吃不认”，不过经不住我的坚持，吃到一定程度，又不想认字了，就会主动说“我不吃了”。
　　作业时间也正常化了，做了剪纸、阶梯数学、三角形变变变，还念了星期一就学的儿歌（我前几天都提不起神来问她）：
　　12 眨眼睛
红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨，车子停一停。
绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前行。

　　睡前洗漱，彤彤又开始“搞”，磨磨蹭蹭，令人不由自主的想冒火。不过联想起“爱和自由”里的一种说法，也许能用在彤彤身上：书中说，有些孩子从其它幼儿园转到她们蒙氏幼儿园，突然进入一种非常自由的环境，可能会有一段时间变得“无法无天”，直到几个月后才进入状态。
　　睡前故事，彤彤点名要爸爸讲，受宠若惊啊。

wuhaitao_tl

好多“9”，纪念一下。

wuhaitao_tl

2009年4月24日
　　星期五，早上继续读“小熊毛毛”。讲完故事问彤彤要不要吃粥，彤彤说不要，不要就不要，正好可以早点出门。去幼儿园的路上，彤彤突然想起来，复述了老师的话“有的小孩的爸爸妈妈没钱，没有（办法）买玩具和吃的，我们要捐钱，１块２块都没关系”。
　　晚上回家又晚了。这几天我回家都先把彤彤抱着，在家里兜几圈。妈妈叫“吃饭了”，我问彤彤“你现在去吃吗”？彤彤说“我不去，我等一下再吃”。我说“好吧，那我去吃饭了，拜拜”。彤彤赶紧说“哦，我也要去”。
　　吃完晚饭后，妈妈的评价是“还可以，就是老是要跑下去”。彤彤问“那可以得大惊喜吗”？妈妈说“可以得一个小惊喜”。彤彤选择了看一集巧虎。巧虎节目时间很长，看完后我去看了一下闹钟，感叹说“啊，都已经８点２０啦”。彤彤说“噢，那就做一点点作业好了”。于是做了三角形变变变和阶梯数学。这阶梯数学３岁段的最后一本的最后几页，都是在讲加减法，翻开一页：稀里哗啦数数左边几个，右边几个，旁边几个，贴上贴纸，一页就完成了。这个节奏太快了，我不得已教了彤彤用１０个手指头做加减法，彤彤像发现新大陆一样，非常感兴趣。
　　一天的活动如果不跟“认字”搭上一点边，我就好像心里少了点什么似的。这不彤彤都开始喝奶了，我还是折腾她念一首彤彤自编的儿歌（彤彤爸略做修饰）：　　
　小凳子
一个小凳子
放在桌子旁
我来爬上去
闻闻桌子上的菜
呀，真香
尝尝桌子上的菜
啊，真鲜

wuhaitao_tl

2009年4月25日

　　星期六，首先迎来了快乐的起床时光，彤彤和我玩了很长时间“压大山”的游戏。早饭是以分上、下两个半场完成的：上半场讲故事吃了一个鸡蛋；下半场，问彤彤要不要吃粥，彤彤总是说“马上就吃”，可惜她这个“马上”是“蚂蚁上树”的“蚂上”，一直看不到头。直到一个小时后我们把家务都搞完了，她才终于被“请上了轿”。
　　天晴风大，彤彤要去我在玩具房陪她玩。我鼓动她玩“跳格子”认字，彤彤也痛快的答应了。可是她刚一站上如今已经沦落为垫脚凳的“床上电脑桌”，桌子脚就撇开了，这号称是“楠竹”材料做的，竹子跟木头相比还是比较容易劈裂开。我拿出工具：锤子钉子、起子螺丝等等，修理桌子的过程中，彤彤也跟着在旁边敲敲打打。
　　中午，彤彤吃了４个“鸟鸟蛋”——鹌鹑蛋。不管吃的多少，至少吃饭过程还是比较愉快的。现在回想起来，即便是在“灰暗”的前几天，彤彤也是有很有趣的表现的。比如我喝止彤彤不许跑下桌去，彤彤就把一只脚尖点一下地面说“我的脚没有了”，我说“不要乱说”，猜猜彤彤说什么？她说“我跟你开个玩笑呀，嘻嘻”。
　　下午，一家三口去逛商场。２６号是我的生日，彤彤说她也要买一样东西送给我一个“大惊喜”。不过到了商场，采购的任务都落在彤彤妈头上，我带着彤彤到“爱乐游园地”玩。
　　除了一开始直奔海洋球池玩了一会儿之外，后来彤彤玩某一项设施都很“磨时间”，在同一个地方玩很久，玩不出什么花样来还在这里兜圈子，而不像有的孩子在整个场地里东奔西跑。我担心的是她对这样的玩没有强烈的兴趣，没有明确的目标，没有什么东西能让她很“兴奋”。这个性格似乎受我的影响很严重。
　　晚上，彤彤选择的大惊喜是“小小爱因斯坦”。这个一集的时间更长！随后玩了一会儿认字游戏，做完了最后几页阶梯数学。彤彤在３岁阶段的数学作业算是完成了，我也不打算买新的类似的书了，今后还是在生活中用实物做练习吧。

wuhaitao_tl

2009年4月26日

　　星期天早上，彤彤一醒来就给我唱了一遍“Ｈａｐｐｙ　Ｂｉｒｔｈｄａｙ　ｔｏ　ｙｏｕ”。催促彤彤赶紧吃完早饭后，我们去公园玩了彤彤盼望已久的划船。彤彤一开始胆子小，上了船后一直要坐在妈妈旁边。在湖中兜了几圈后，彤彤看到了很多小朋友都把着方向盘，也跃跃欲试了，于是我们的船就变成一直在湖中央“打转”了。后来彤彤把她的这次行动吹嘘为“我帮爸爸开了一半路”。

　　中午到“干锅居”吃饭，彤彤不要吃辣的，不过因为盼望着吃完午饭后可以去买蛋糕，才吃完了一碗面。等蛋糕一买回家，彤彤立刻就“啃”掉一角。
　　小区附近新开了一家“宝贝厨艺”店，教小孩子学厨艺。下午，妈妈带着彤彤去免费体验了一把，彤彤参与制作了４个蓝莓蛋糕，非常得意的带回家来。考虑到一节课要１００多块，彤彤妈开始考虑也去买个烤箱在家里ＤＩＹ。
　　下午，我带着彤彤在小区里玩的时候，彤彤突然指着一个小男孩说“推我的人来了”。我看那孩子个头挺壮，但年龄最多只比彤彤大一点。彤彤说“爸爸，你快去说说他！”我说“你看他现在自己玩得很开心，肯定不会再欺负你了，你还怕他吗？”彤彤虽然没有说她很怕，不过我看她从此就无心玩耍，眼睛总跟着那个男孩子。我见情况的确比较严重，就找机会把彤彤带到了那个男孩子面前说“小朋友，上次你在玩的时候把这个小妹妹推倒了，她都很怕你了”。小男孩口齿不清的说了几句，大概是说他不记得他干过这件事。我说“那你以后会不会推她？”小男孩摇摇头。我说“那你能不能拉拉小妹妹的手跟她做好朋友？”小男孩很爽气的拉起彤彤的手说“看我有一个新的宝剑”！我终于解除掉了一个彤彤的心理阴影！
　　晚上正式吃蛋糕，彤彤的战斗力惊人。彤彤妈因为担心多吃奶油对肚子不好，多次试图不让彤彤再吃了。我跟彤彤达成的协议是：多吃蛋糕，少吃奶油，这样才能继续吃。彤彤一直吃到打饱嗝还不满足。这甜点与主食之间的区别到底在哪里，让彤彤对它们的态度这样天壤之别？
　　我吃面的时候，妈妈说“这是长寿面”。彤彤问“什么是长寿”？妈妈说“长寿就是人一直活着，活到１００岁”。彤彤思考了一会儿，问“那我们怎么还不死呢”？＠＃￥％＆×！！！
　　晚上，彤彤延续下午的热情，自己在玩烧菜的游戏。我诱导她从头开始，先到超市去买菜。在我写的一大堆字卡中，彤彤要买“菠菜、羊肉、酱油、盐”，看起来她对烧菜需要的材料有所了解。我又告诉彤彤银行发的钱都是“１元、２元、５元、１０元”的。经过“菠菜１元１斤、羊肉１０元１斤”的过渡后，我报价“酱油４元１瓶”。彤彤一开始不知所措，在我举例大人买东西付钱商店可以“找钱”之后，她终于明白可以用５元来买，并且也知道５比４多１，我需要“找”她１元。