杂七杂八记听/读

丫丫妈妈

偶从来不敢说是学中文的，呵呵，因为总念错别字
别人问起，就说，学新闻的
呵呵。
更正一下。法国大教堂是罗丹的

paisley

原帖由 qsqsqsqs 于 2008-12-18 02:36 发表
补充一点，就是读好书。不要读那些能支持自己观念的书，不论你持什么观念，你总能找到支持你的观念的书。要读那些公认的杰作。

反对在教育子女问题上采取无师自通或依赖常识或依赖流行观点的态度。

是的，非常同意这两个观点。

paisley

罗素也是个可怜人呐。他自己幼年失怙，没有和父母一起生活过。要是他有过正常的童年，估计他就不会发疯拿自己孩子做实验。

qsqsqsqs

原帖由 paisley 于 2008-12-19 14:11 发表
罗素也是个可怜人呐。他自己幼年失怙，没有和父母一起生活过。要是他有过正常的童年，估计他就不会发疯拿自己孩子做实验。

罗素是我喜欢的，真希望罗素家庭更幸福一点。1920年左右他48岁左右来北大讲学，其间大概到保定讲学，冬天不穿棉衣（我们这里叫“耍单”），得了肺炎，差点死在中国。大概回到欧洲后生了这个儿子，而自己又活了50年。

我常念叨的西方文化三传统就是罗素教我的，当然不是当面教的（《围城》描写的有位在欧洲学哲学的在罗素家作过客），好像见《西方的智慧》这本书的前言或后记。这本书似乎有多种译本不知哪本更好：http://search.book.dangdang.com/search.aspx?selectcatalog=01&key=%CE%F7%B7%BD%B5%C4%D6%C7%BB%DB&catalog=01&SearchFromTop=1

谈他教子的文章好像见于几年前的参考，可惜参考没有电子版。据说罗素的《西方哲学史》写完后寄给了毛，不知毛读了没有。

qsqsqsqs

我在第1073楼推荐的博客，韦院士提到“浮力”的概念。今天接女儿放学的路上，我问女儿下午科学课上得怎么样。女儿说内容上完了。接着说上科学课有时讲课有时到实验室做实验等。并说了一个做空气重量的实验。说自制小天平，一边放笔帽，一边放空气球，弄平衡了，然后取下空气球，打上气，再放到自制天平上，可见打过气的气球这一边沉了下来，因此证明了空气有重量。我说虽然打气后气球重了，但气球体积也增大了，因此浮力也增大了，由于打入的也是空气，重力和浮力正好相等互相抵销，重挂上天平后应该还是平衡的。我就让女儿拿出书来看。仔细思索询问之下，知道气是吹进去的，女儿笑说“吹进去的是二氧化碳”。这应该就对了，不是打气而是吹气，二氧化碳重于空气，因此重力抵销浮力而有余，因此沉下来。我说如果打进惰性气体气球反而会上升，打入空气理论上应该位置不变，打入比空气重的气体如二氧化碳则下沉。

我说你上次看的《我们爱科学》比较地球大气和火星大气的浮力，避开用“密度”概念而用“浓度”这个词代替。这个实验则干脆彻底避开浮力的问题。实际上很多孩子都玩过惰性气体气球，这个实验至少应该在正文内容下面再列一个详注，谈“浮力”的概念，并提供相关内容书籍的书名及链接网页。

搜索网页，有人提出这个问题，为什么二氧化碳比空气重但不沉于地表。答案似乎很多，有一种说是因为空气是混合物。http://zhidao.baidu.com/question/32838597.html?si=3

我跟女儿说这个，说盐水、海水也是混合物。她说油和水是分开的，所以油浮在上面。我说对。

丫丫妈妈

qs能详细说说你家千金的教育吗？
有没有上什么辅导班？
英语教育是怎么开始的？
其他方面呢？
呵呵，说详细点吗，好想知道。
感觉你家千金特优秀啊。
有没有学乐器啊？

qsqsqsqs

虽然占用了瑜珈楼太多的空间，但我还是愿意回答丫丫妈妈的问题。红楼梦中有如下一段，说贾元春入宫后，时时带信出来与父母说：“千万好生抚养（贾宝玉，引者加），不严不能成器，过严恐生不虞，且致父母之忧。”我觉得这说出了教育子女的全部中庸之道。不仅是严与松的关系，而且很多方面都需中庸。我认为教育离不开要求，但教育的本质是给孩子自由。

论坛上的孩子都十分优秀，我也谈不上什么经验，如果我们的做法上有什么独特之处，希望有参考价值，特别是对更小些的孩子。

上幼儿园之前，我想比较突出的地方是我陪孩子的时间比较多，因此和孩子口头交流比较多。这是我在家时间比较多决定的。因此三岁上幼儿园后，女儿在幼儿园表现就比较突出，很是得老师的喜爱。

上学后女儿适应学校生活很快。但我们一年级经常请病假，大约每月一次，开始班主任很有意见，说“我们这里小感冒小发烧一般不请假的”。到一年级结束，老师看女儿成绩很好，表现也好，在各种场合表扬女儿的就大为增加。一年级结束后为政府办学的事情我们社区的居民和政府有过多次磋商，从政府相关部分负责人和学校校长的口中得知，班主任对女儿的评价很好。此后二年级孩子大了一些，请假反而少了。

在这个过程中，我从来不有规律的教孩子任何东西。但是当孩子有问题，我就尽量给予最清晰的讲解。比如有次病假在家读报，读到“备受关注的”，就问“备”是不是应该用“倍”？我就和她一起查字典，彻底解释“备”字的含义（你是学中文的，当然知道就是孟子说的“万物皆备于我”的“备”和诸葛亮说的“万事俱备只欠东风”的“备”）。

英语从4岁9个月也就是05年5月开始请家教学乔登美语，同时学的有2～5个孩子，到今年3月结束。每周2小时，课后不做任何复习预习等。最近和瑜珈讨论自然拼读，我问了女儿读音从自然拼读受益占多少，她说45％，并说总的家教教学时间也有45％花在自然拼读教学上。

从06年7月开始我督促她每天学英语，过程我在小荷才露尖尖角的帖子上说过。因此从06年7月到今年3月是既有家教又每天自学的重合期。今年3月以来，只自学。全部自学内容的安排大约可以分为三个阶段：06年7月到07年3月，看动画片，主要是洪恩奇境和小乌龟，以及抄写乔登美语中已经唱熟的儿歌歌词；07年3月到今年5月，仍然看动画片，但要求读熟小乌龟的台词选辑，并开始书面阅读，为此在当当买了很多书——之所以和第一阶段比有这些不同要求，也是因为07年寒假我发现她能朗读简单英语，记得我们当时和女儿的叔叔一起到一位中科院院士家做客（院士之子和叔叔同学），碰巧院士的女儿从美国归来，我们来了，院士的女儿就拿出在美国的两个儿子（一个比女儿大2岁一个和女儿同年同月）写给外公外婆的信给我们看，信是双语的，不想女儿拿起信将英文部分全部朗读了一遍，只有大公子的信中有一二个词未读出，由于这个契机，我决心让她练阅读；今年5月至今，由于上本论坛，得到的资料不论品种还是质量都有飞跃，又获得众多妈妈爸爸宝宝的宝贵经验，因此学习方式和内容都有极大改进，这些在论坛的不同楼里都说过。

由于女儿沉溺画画，因此我觉得应该尝试学乐器。刚好一位邻居说可以请一位不错的老师来小区教儿子，可以让老师在教他家公子后再教我女儿一小时，我觉得机会很好就开始让女儿学。以前没有学也是因为出门困难，以及我们不大懂音乐，遴选老师有困难。邻居在政府文化主管部门工作，也是学艺术出身，算是内行，这使我下决心让女儿试试。但我对女儿有言在先，试三个月觉得学不下来可退出。现在快四个月了，情况还可以。

目前我觉得学校学习效率不高，时间投入和所获比值较低。同时孩子各方面仍然处在成长的关键时期，需要关注较多。

qsqsqsqs

“备受关注的”，我给女儿的解释是：自始至终和各方面都受到关注的。并让女儿的周记就写学习这个字的内容，题为《读报》。我想这样的请假在家学习，还是会使班主任语文老师感到震撼的。

丫丫妈妈

谢谢qs热心作答。
大家也要谢我这么刨根问底啊

相较之下，我对女儿的问题倒是重视的不够。经常一句不知道就给打发了。
深刻检讨一下。

每月一次的病假是在家放松吗？ 每月一次，每次一月？
不过确实感到学校的效率太低啊。。

今晚发现，丫丫连书上的生词都没有掌握好。

[ 本帖最后由 丫丫妈妈 于 2008-12-19 21:54 编辑 ]

瑜珈

原帖由 qsqsqsqs 于 2008-12-19 21:21 发表
虽然占用了瑜珈楼太多的空间， ...

请多多占，占多多。。。。。。。。

没想到开这一楼，引来了这么多高人，太受益了。。。。

从qsqsqsqs的贴中得到启发，（自说齐白石自传起），前段时间也有意无意地引导女儿多查字典。。多思考。。嘿嘿，已初见成效。。

[ 本帖最后由 瑜珈 于 2008-12-19 22:07 编辑 ]