宝贝日记（2005年3月出生）

changannaonao

宝贝女儿 （小名 闹闹）今年刚刚3岁。
看了网上几位执行早教的妈妈的育儿blog，很是受打击。他们的孩子，差不多出生几个月或者一岁左右开始早教，到目前3，4岁的年龄，孩子已经能够自主做中文阅读和英文阅读了。而我的小闹闹，现在还不识几个字呢。我期望着自己有耐力能教孩子。人家的宝宝，从出生到3岁可以阅读了，我的宝宝从3岁教到6岁，能否达到这个程度呢。
我近日一直在家里念叨着要教教闹闹，闹姥姥极为反感。说三则吧，记录给闹闹看。
一．闹姥姥之前说过我：你这样张扬地说教，如果将来闹闹没有成才，你怎办；你这是拔苗助长。我一点都没听进去。因为苗是我的，我想拔就拔喽。
二．昨日，闹感冒了。那会儿，闹赖在床上，抬起腿，准备做打滚运动。我随手塞给闹闹一本图画书，说“看看这本书吧。”闹姥姥又开始说：要给孩子一个快乐的童年，你天天让孩子看书，孩子有压力，你看，都感冒了不是。
三．听邻居家长说，家附近的重点小学入学，大部分是靠关系进的，少部分是自己考的。我大概跟闹闹念叨了几遍，我没本事找关系，闹闹你要自己考试哦。结果，给闹姥姥制止了，不让我再罗唆，说给孩子增加心里压力。我后来想想也是，以后这类废话，我不说了。

[ 本帖最后由 青春已过 于 2009-6-4 07:00 编辑 ]

月下小楼

背着姥姥教,或告诉姥姥,早教的宝宝很快乐,并不生活在水深火热之中

changannaonao

我发表了半天，刷新了若干次就是看不见，还以为我没有权限呢，终于发表出来了，很开心，原来还需要审查时间呀。

changannaonao

    我知道小孩子的英语要趁早教，然而自己在试图跟宝宝说日常英语口语的时候，却是屡战屡败。我想，主要是我的口语不过关，做不到张口就说。
    我也搞了很多口语资料，试图短期内强化自己的口语，但收效不大。看来只有慢慢地强化记忆了。
    希望能和各位妈妈交流一下“如何加强妈妈的英语口语”问题啊。

[ 本帖最后由 changannaonao 于 2008-4-23 09:09 编辑 ]

changannaonao

日记 2008-4-23闹3岁1个月17天
我给闹闹读“机灵狗”。
读ABC级的时候，闹闹态度还算好，至少安心地坐我身边。我一次给读10本。
读第1级上半部分的时候，闹也听。我一次给读10本。
读第1级下半部分的时候，闹开始躁动了，我一次给读5本。
读第2级上半部分的时候，闹干脆就坐不住了。一次计划读5本，实际上3本都下不来。她感兴趣的画面，就看看问问，否则就挪来挪去。
昨晚，索性是她玩积木，我坐一边读。然后，闹说：“妈妈，你说的太长了，我听不懂。”我赶紧问：“之前的短的，你听的懂么？”闹点头。
洗漱后，我把机灵狗ABC的小书拿出来几本，问闹：“读这个可以吧，就一两个单词哦”，闹点头。我再摊开第一级的一堆书，打开一本，问，这个单词也少，也可以吧。闹依旧说是。再拿出第2级的刚给她读过的，问是不是太长了，听不懂。闹说是。
现在想想，我对闹的问话，提示的信息太多了。闹自然是顺着我的提示信息回答。不过，据我判断，3个，或者超过3个单词的句子，闹是听不懂的，即使我再说一次汉语意思，也没多大用处。
临睡前，我再问闹闹这个问题，妈妈给念的书，是不是单词多了听不懂。闹说：“十几个单词的，听懂了；一大堆的，听不懂了。”听得我心里这个没着，我的小闹，没单词的概念，也还不识数啊。
检讨我自己的，是我太过心急了。机灵狗，这般快速的念下去，全然不顾效果，完全是贪多，安慰自己嘛。教孩子英语，哪里是一朝一夕的事情。
闹的英语输出：昨天，说要吃big 蛋蛋。今天早上又说吃大egg。

月下小楼

建议你多去"儿童英语"版看看

changannaonao

谢谢小楼的回复。
我去儿童英语那边好好学习一下哦。

看到你上面的建议的时候，我刚刚写好下面的这段话。想想，还是很多余地发布一下吧，不枉我昨晚考虑了很久啊。恳请各位妈妈路过这里的时候，捎带着指点一二。


对于“机灵狗”，我目前是这样做的（呵呵，是试图这样做，很多情况下执行未果）：先念指读一遍英文；然后，解释画面；然后，再指读一遍英文。
需要和大家探讨的是：
1．孩子感兴趣的画面，她等不及我指读，就开始问，问东问西，打乱了我预定的顺序，这种情况下，我要坚持按照我的顺序再执行一次么。
2．孩子不感兴趣的画面，我还没读呢，她就给翻页了。甚至有些书，还没读，孩子看看封皮，就给pass了，她不要听。是不是这种情况下，是可以暂时pass掉，还是坚持按照顺序一页一页地读，一本一本的读。
3．各位家长是给孩子指读的么，还是不要指读，念一下就好
4．每页的语句，给孩子念几遍比较好呢
5．需要给孩子解释画面么，是用中文解释，还是英文解释

笑笑宝宝

我的做法是：

1.随时解答。学习中孩子应是主导。

2.pass。原因还是学习中孩子应是主导。

3.不一定。

4.不一定。她爱听，念一百遍也不多 （可不是一天之内完成的啊）

5.有时需要解释。是不是用英文解释，要看孩子的英文理解能力，如果她不能理解，就用中文解释。

ptsamm

辩论是没有的，多掌握早教技巧，不要把教育放在嘴边，把早教的口号留在论坛吧，这里有很多支持你的妈妈。

月下小楼

同意笑妈的意见，孩子是主导！