多多在家教育的培养目标。

zhy2001

一直以来都在思考多多在家教育的目标是什么，不可能让他学了几年又去考个大学了事。考上大学或者考个好大学不是我们在家教育的目标，甚至都不是一个过路点。
　　 现在，我终于明确了我们的培养目标：多多要成长为一个深思熟虑且独立的人，事业方向则定在经济和商业方面。这个世界，谁能认识清楚？是那些具有独立思维能力且能深入全面思考问题的人，只有他们才看得清这个世界。这是一个少数人的群体，可以说是精英中的精英，是精英中的最具良心者、最具创造力的一个群体。不是大多数人看不清楚这个世界，而是他们被别人的思维所主导。
　　 谁在主导我们这个世界的思维？是权力系统。我们这个世界的核心权力系统就是政治权力系统。为了政治利益的目的，我们的政治权力系统永远在说谎，这是它们的天职，而无分社会制度的差异。不幸的是，我们大多数人都永远在它们的谎言之中，而无以自拔。
　　 但是，有一个权力系统能够对抗它们，且充满千百年来的活力和创造力。这就是经济系统。也只有热情全身心地投身于经济系统才能让人获得洞察世界的思维能力和行为能力。所以做为一个经济人，赚钱是他的天职。更何况没有钱的痛苦超过了所有其他痛苦的总和。那我们为什么不从小来培养自己这方面的才能？来避免我们只好屈服于政治权力系统，在里面苟延残喘的生存下来的命运。
　　 多多不愿意辛苦的去赚钱，比如开一个饭店，24小时的围着它转。那么，从小得到赚钱的培养也许可以避免这样的情形缠绕他一生。
　　 所以，我们的目标很明确。多多要成长为一个深思熟虑且独立的人，事业方向则定在经济和商业方面。
       这样的培养目标将确定我们在家教育的学习方式不可能是复制学校的学习方式，也不可能是以家长为主导的学习方式。那会是什么呢？这是一个需要不断拷问我们自己的问题。但有一点是清楚的，这需要我们和多多的共同努力。

susan_1201

zhy2001，《多多在家教育的培养目标》1、 成长为一个深思熟虑且独立的人，2、事业方向则定在经济和商业方面

算盘打得非常不错呀。你希望他是一个深明远意，不顾个人利益做大事的人或走自己路的人；既然是不顾个人利益做大事的人或走自己路的人，就有可能会有穷困潦倒，但你又想他不会有这种情况，因此你非常巧妙的设计了他以后职业走经济和商业方面。

不过，我不管你的打算是不是完美，我只注意隐藏里面的你的矛盾心理，我正冲着它笑。

[ 本帖最后由 susan_1201 于 2008-4-19 17:56 编辑 ]

zhy2001

我的表述确实很不清楚，导致susan_1201产生了 一个误解，以为我要把多多培养成一个不顾自己私人利益的人。
    但事实恰恰是：我要把他培养成一个顾及自己私人利益的人。只有自私的人，才会是爱护自己的人。爱护自己的人，才会真正把这个世界看清楚，才会做出自己深谋远虑的行动。所以，一定首先要培养成一个自私自利的人，只有他们才会去真正的爱这个世界，才会真正的推动这个世界发展，并将创新带到这个世界上来。
    矛盾心理当然是有的。
    不过，现代精神绝对不可能是如儒家道貌岸然的言义不言利，利在其中。还不如爽快的谈钱。商人的地位上升是经济的胜利，他终于击败了几千年的专制制度。真正的商人，而非官商结合的商人，实在是现代社会的福气。也只有这个人群才真正知道他们自己的力量，才是真正认清这个世界的人。所以，不可不向他们学习，哪怕是到了80岁。
    更何况多多现在才10岁呢。

[ 本帖最后由 zhy2001 于 2008-4-20 07:11 编辑 ]

zhy2001

还有一个非常私人化的潜意识和依据：我觉得工商界的成功人士有大无畏的精神和无限的创造力和想象力。而且，工商领域是对文凭最不感兴趣的一个行当，虽然工商界人士在官场模式的影响下并不赞同这一点。但我私下以为：文凭并不直接为经济领域的成功带来任何直接的利益，倒是真正的教育才带来经济的成功。
       一个文凭里有多少只是作为摆设的花瓶，又有多少是真正教育的含量呢？这才是关键。所以，有很多低文凭的人士得到了成功，因为他们的自学和在社会中的学习让他们成长。尤其是金钱的教育让他们成长。钱是一个最好的导师，没有人愿意和钱过不去。
      但是，就是有很多的人和钱过不去。那是他们接受了让他们不断失败的教育。大约6岁左右，我就知道自己是个天才，看不上长辈的做威做福。但是他们的砍削和老师们废人不倦的砍削，我成了现在这么一个残废人。

susan_1201

原来如此,不好意思,应该是说我误解你了

哈,大约6岁左右,我就知道自己是个天才,

susan_1201

很想听听你六岁及六岁前的故事!

zhy2001

哈哈，我爷爷当年是个现行地主，直到我11岁多的时候才平反；而且自我奶奶死了（那时我爸爸妈妈还没结婚呢，我也没能见着）之后还孤了30多年，可不是为了专一的爱情。所以，我小时侯他特变态。一是特专制，二是特重男轻女。偏偏我从小就叛逆，直觉到威权的外强中干；又偏偏爱打抱不平，虽然是孙子，却偏偏看不上重男轻女的臭毛病。
       可惜，从小我很少见到我爸爸，直到8、9岁之后才经常在一起。而我妈妈偏偏又是特孝顺的媳妇。所以没有人来帮助我，只会帮助我爷爷来镇压我。
       8、9岁时，爸爸则开始继续镇压，虽然外表形式有所差异。妈妈又是一个特爱和爱护自己丈夫的人。
      到了中学时代，老师继续镇压；到了大学，老师则继续进行思想统治。幸好我自身的力量强大了，也不知道是从哪里培养出来的。野火烧不尽，春风吹又生啊。

[ 本帖最后由 zhy2001 于 2008-4-20 09:40 编辑 ]

zhy2001

说句悄悄话，我的目标是哈佛商学院毕业生里那批最优秀的人才。如果仅是哈佛商学院，那不是我的梦想。

奥黛丽

教育虽好，但不可以做个专制的家长，家庭和学校只能做扶助孩子成长，他要走哪条道去罗马，是由他自己选择的。我想您比我们更明白其中道理。

zhy2001

在说出哈佛商学院的时候，我并没有强迫自己。这是一种自然的感觉和说出，好象它已经是真的、已经成功的现实了似的。
       然而，我有必要来说出它吗？才说出来之后，我就害怕了。我怕对自己造成不必要的压力，对多多造成不必要的压力。因为，我的教育目的最根本的不在于这样一个外在的成功，而在于一个具有能够追求自身幸福能力的人。不但是多多，对于我自己也是这样。人在世界上，需要永远有这样一种愿望和能力。
已经说出来了。但我的关注点已经不在这里了。我现在一直在考虑的是怎么去发现哈佛商学院的那些优秀的地方。比如什么是哈佛？什么是商学院？什么是哈佛商学院？什么是美国？也许，我在其他地方已经发现了很多相同优秀的东西。也许，不去哈佛商学院，我们反而更有成就，那么我们干么还去呢？难道要那些虚名吗？但是，以此为目标，却也能督促我们自己的教育和学习。而且，我们所能借鉴、学习的地方确实也不少。
      所以，对我们来说，在家学习只能是务实的，而不是一个面子工程。没有文凭也不是一个问题。但政治、经济、文学、艺术、语言、历史、哲学、数学、义工、打工等等都仍然是我们的科目。
      然而，要贯彻这一点教育精神，却不是一个容易的事情。外在不利的环境和舆论倒在其次，虽然不得不考虑。关键的却在于我们究竟为此做到了怎么样的准备？在初始阶段，关键在于教育者，虽然随着学习的深入，关键会慢慢向学习者自己移动。
      所以，教育者，也就是我，必须进行重大的自我改变。这是一个系统工程，压力虽大，乐趣也无穷。最近的学习，让我发现了另一个自我，另一片知识的天地。而在过去，我却一直把自己束缚在狭隘的学术分科里，最多只敢涉猎文史哲，个人心态也比较消极，还严重的不宽容。