孩子只做他喜欢的事，怎么办？

冬雪飘飘

我儿子今年上一年级，喜欢读书，已经能读整本的儿童文学，读书速度很快，每天一本书，而且讲的头头是道，识字能力很强，理解能力很强，昨天一口气说了三个成语，一石二鸟、一举两得、一箭双雕，他想问题很深入，有一次，他问我，世间万物的主宰是什么，我不知道怎么回答他，他说我知道了世间万物的主宰是思想、灵魂，任何生物都是有思想的；还有一次，他说世上没有死亡，只有变化。他喜欢问为什么，百科知识非常丰富。对于他喜欢的事全身心的投入，注意力高度集中，看书时，周围发生任何事他都不知道，非常专注，因此他认识的字和成人差不多了。
问题是他不喜欢动手，不喜欢写字，连老师教过的字他都不会写，往往默字时，他想不起那个字怎么写，他写字时根本不在记忆，纯粹是完成任务。数学更糟糕，口算一塌糊涂，任何题他都要想怎么算的，比如3+2，他要想一会儿，才得出5，他不喜欢计算，从来不记结果，即使记了，过了一阵子他又忘了。我发现他只记他喜欢的东西，只做他喜欢的东西，作业总是拖，拖到没办法了，草草了事。
请各位帮我想想办法，怎么教育他。

冬雪飘飘

面对现在的教育体制，我很无奈。对于他的好学我很喜欢，他的小脑瓜里已装了不少东西，都不是老师教的。有一次做一张《百科知识》问答题，他竟然比我知道得还多，到动物园去，他可以做导游，这是什么动物，生活在哪里，吃什么，他都知道，连那种动物什么科什么目他都知道。他每天都会发现许多问题，有些问题连我都不会回答？他是一个天真无邪可爱的孩子。
可是现在的教育是什么，它扼杀孩子的个性，让每个孩子都一样。我儿子他不喜欢做数学，不喜欢写字。做他不喜欢的事，他可以磨蹭半天，而且他的内心在排斥，所以他学不好，口算班里最后，写字最后、做操最后，这么多最后导致他对这些一点兴趣都没有。现在一年级，如果照这样下去，肯定很糟。
还好他喜欢看书，和书为伴，他的默看书的能力是超强的，看书是一目十行看的，记忆力也是超强的，看过的书他都能复述，还能谈自己的观点。他的语言表达能力也很强。这是他的日记。2月27日
春的气息
春的气息是甜甜的，蜜蜂开始采蜜了
春的气息是香香的，花儿开放了
春的气息是绿绿的，树木发芽了，
春的气息是欢乐的，冬眠的动物苏醒了，
春的气息是吵闹的，鸟儿唱歌了
春的气息是美妙的，世间万物又开始繁衍生息了。
3月2日
今天我和妈妈去看奇石展，那些石头有些是玉，有些是翡翠、还有奇形怪状的石头和水晶。水晶有些是水晶矿石，有的是水晶球，还有的是水晶项链，我还买了一个鹦鹉螺化石。那些石头正是奇，有的像一只浑身长毛的狗，有的像准备攻击敌人的公牛，有的像耕地的老牛，还有的像一块正流油的肥肉，下边是精肉，上面是肉皮；还有的像块蛋糕，我都忍不住上去咬一口了……这些石头真是千奇百怪。
晚上我们去看了灯会，一走进去，就看见了神龟救奄，讲的是奄君带着奄族人民逃脱敌人的追杀，跑到长江边，过不去，神龟就带着它们飞过江，飞不动就在淹城休息就变成淹城。那些灯有的是用废旧光碟做的，有的是用碟子、杯子、碗等一些器皿做的，还有一些药瓶和普通的纸头和布，它们做出的灯是流光溢彩，五彩缤纷、色彩斑斓、形状各异。比如选几个又代表性的说说，猪八戒睡觉和海底世界是用布做的，但那些彩色的布更给灯添加了一份色彩，看起来很精美。麒麟献瑞的麒麟上的鳞片是用废旧光碟做的，但是它光彩夺目，闪闪发光使得麒麟更加威风凛凛；“万象更新”的三头大象都是用碗碟来做的，看起来好像体现出了大象本来的憨厚体贴；“火凤凰”用了28000个小药瓶做的，里边灌着各种颜色的水，看起来非常鲜艳，好像一只凤凰在翩翩起舞。制作这些灯的人好聪明呀，让人们欣赏到了人间美景。
这都是他自己说的，我帮他记录的，在他说的时候我很惊讶他运用词汇的能力，没教他怎么写日记，看起来无师自通。但他不愿意自己写，如果他自己写，只肯写几个字草草了事。我总觉得他的学习不是老师教的，是他自己领悟的，你教他，他不肯学，也学不会，但有些东西不教他，他自个儿就会了。他喜欢做手工，做的陶艺惟妙惟肖，用废纸做一些纸飞机、纸坦克，看他好像没费什么劲，就做好了，做的别具一格。任何废物他都喜欢，什么都不能丢，一片树叶他都要做标本，一个空瓶子要做导弹。
他很真实，生活在他的世界里，喜欢的就做，不喜欢的就不做。我知道这样的孩子很好，但是我们生活在中国，我们改变不了这种社会，只有让他去适应他。对于这样的孩子只有培养他的兴趣，我尝试了许多方法，但都无效，他还是我行我素。我该这样教育他。