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儿子已经1岁零一个月，我做杜曼妈妈也有11个月了。我的杜曼妈妈之路经历了怀疑的试探，收获的惊喜，功利的失败几个阶段，反反复复，现在终于达到享受过程这一境界了，盗用某名人的书名，其中滋味酸甜苦辣，真是累并快乐着！ 先说我最成功的体能吧，我在体能教育上没有失败过，只有成功的喜悦。遵从杜曼他老人家的吩咐（实在太崇拜杜曼，所以如此称呼），从儿子出生，只要有空，我就把他扣在胸前，让他趴着练抬头，当然另一个原因是我太爱这个小肉球了，怎么也玩不够！那时候手里没有点卡，我就拿块红布逗他看。从月子结束，我尝试着给他各种各样的爬行环境，瑜伽垫，沙发，地垫，床垫，最后用的最多最有效的还是他爸爸的肚皮，现在想想，当时无论如何也应该给他做个爬行道，如果我当时知道杜曼的方法如此有效的话! 从儿子会抬头，我就开始天天把他放在棕垫子上让他自己玩，也三天打鱼两天晒网地做些平衡训练，在小垫子上转圈啦，出门晒太阳的时候抱着小步跑啦，什么都做一点。小家伙没辜负我的一片苦心，四个多月就会爬了，我这才开始相信杜曼他老人家说的都是真理，更加紧做训练，儿子也不停地给我惊喜，7个月会独立吊杠，9个半月会走路，而且走得很稳，进步也非常神速，从会走4步到到处溜达只用了三四天时间，并且从来不冒失，极少摔跤。 由于体能最初的成功，我非常相信杜曼的理论，儿子三个多月开始闪圆点卡，汉字卡。自此，我的卡片教育进入怀疑的试探阶段。 点卡是我自认为最失败的部分，我开始并没有系统地做，儿子似乎也兴趣不大，我一直也比较怀疑，直到有一天我去一家早教机构见识了一群会数学的孩子。从几个月到三四岁的都有，我当时才知道我错失了儿子非常非常非常宝贵的时间。此时开始打算系统的训练他，但是儿子依然没兴趣，我非常苦恼，甚至打算把儿子直接送到早教机构里去，让老师叫他，但杜曼一直强调最好是妈妈自己教，因为妈妈最了解自己的孩子。我也就一直拖着，到了大约十个月的时候，有朋友提醒我说，应该教加减法呀，我才恍然大悟，开始教加法，儿子开始显得有些兴趣了，但是好景不长，过了一阵，儿子又不理我了，每天我闪卡就把脸转到一边去，拿他的小屁股对着我，我几乎又是每天都备受打击，不知所措。又有朋友提醒我，该教减法了，我又恍然大悟了一次，开始新的课程，儿子又开始欣欣然。这期间考过他几次点数，居然正确率很高，我深受鼓舞，之前他对我的打击也都既往不咎了。 我回顾了一下自己的失败经历，我发现我的问题在于没有良好的课程设计，过于松懈，不成体系，另外自已一直是怀疑的态度，闪卡的效果也大打折扣。我在点卡上经历了一点成功的喜悦之后迅速陷入了大量考试的阶段，结果儿子一下就被我问烦了，之前明明答对的也统统答错，乖乖，100%答错是什么意思？一个不到一岁的孩子这样反抗考试！杜曼他老人家又说对了，绝对不要考试！儿子这样非常打击我，我灰心丧气，知道自己错了，更害怕自己把儿子弄烦了，从此不再喜欢学习。我停了一段时间，希望他能忘记之前对点卡的不愉快。现在我基本不考他了，偶尔来一次，也决不会一而再再而三地考了。我想也不管他了，会就会，不会就当练眼睛了。杜曼说过，不论你做的好不好，这是一场一定会得分的游戏。至此我在点卡上也进入了淡定的享受阶段，儿子居然也随我进入了这个阶段，不再反感点卡，有时候闪着闪着他居然就乐起来，我知道他已经会了，该换个新鲜的玩法了，不然他要毫不客气地用屁股对着我的卡了。 再说字卡，我个人认为字卡比数学好教，也更加重要，阅读是所有学科的基础，并使人类区别于其它物种，我们上学的时候都觉得数理化最重要，其实进入社会，用得更多的是阅读能力。 我很重视阅读，也花样翻新地教儿子认字。教老虎就给他同时看老虎的图片，教手脚什么的就拿着他的小手小脚。交了一阵子，他会指着超市或者商场里广告上的字嗯嗯的问了，去公园里玩的时候，草地上的牌子里有他认识的字他也会兴奋的指出来，我非常受鼓舞，努力地教他。我把我手里的卡片拿出来，发现虽然我手里有四百多张卡，但是能教的只有一百多张。儿子太小，很多抽象的东西没办法教他，卡片的设计没有很好的考虑汉语的特点和孩子的特点。更糟糕的是，为了卡片便于管理而在卡片下方印的索引号码引起了儿子很大的兴趣，他居然指着那些索引嗯嗯的问我！我后来闪卡的时候都想方设法地把那个角捏着（实际上这样的卡是不符合杜曼的要求的。杜曼的书里反复提到，展示给孩子的卡片上只应该是唯一的内容，一定不能有任何干扰孩子视线的别的东西。而且我个人感觉，受过闪卡教育的孩子眼睛更加敏锐，他们更容易注意到卡片上这些我们以为他们不会在意的东西）。 几乎和点卡教育在同一时间，儿子失去了对字卡的热情，那段时间我除了百科卡，别的都停了，只是每天给他读读书。我开始重新研究杜曼的书，才发现我应该进入短语阶段了。我把动词找了几个出来，边做动作边和儿子做拼字游戏，儿子那天眼睛里闪现的惊讶和喜悦是我看到的最美的光辉，我为之深深沉醉。我和儿子做了大约一周的拼字练习，儿子非常开心，但是好景不长，我发现我手里的卡没有考虑做短语和短句这些游戏，所以拼字游戏也没戏唱啦。这时候我发现网上已经有人开始卖带短语和短句的字卡了，我非常高兴，就买了一套打算教儿子。让我非常郁闷的是，做卡片的人实在文学水平有限，我最想闪的关于动物的短语里都是些带着个人感情色彩的东西，别的也没有什么好的，连“楼梯下面有厕所”这样的句子也能印成铅字教孩子们？！我可不想给我儿子看这样的东西！据我的经验，建议妈妈们在买字卡之前先要一份字表看看合不合适，只有数量不考虑质量的卡片是万万要不得的。前阵子，我把每天念的三字经做成自制书给儿子看，儿子很喜欢，但是因为我是三个字一张卡教的，生字又太多，他只认识卡片，不认识单个的字，三字经还是要一个字一个字地教才行啊。下一步我打算自己做卡片给儿子做拼句练习了。 现在的我已经对儿子考得好不好不大在乎了，不认识又怎样，只要他喜欢这种游戏，只要他每天快乐地成长，别的一切都不重要，提醒别的妈妈们不要走我的老路，要有系统的教学计划，要花样翻新，只有不停的新教材和新游戏才能吸引孩子。另外一定不要功利，不要考试，快乐地享受过程。
到了现在这个阶段，我教起来也很轻松，我是个职场妈妈，每天朝九晚五，中午也回不了家，我就前一天晚上准备好第二天的卡，早起出门前闪一次或者两次，
晚上回来补足3次，每次百科、数学、阅读一口气闪完，其他时间给他念书听音乐，儿子反应也不错，现在每2－3天基本就得把全组的卡换掉，不然他就烦了。所以妈妈们一定不要放弃，做好两件事就能轻松开始游戏了。第一是卡片的管理要有序，第二是课程先设计好。我要特别提醒大家的是，很多卡片虽然带课表但是并不实用，我买了两套卡都是这个问题，他们的课表还不如网上免费公布的。 其实在杜曼这个过程里，我也收获了很多。每次读杜曼，铃木镇一，蒙特梭里这些大师们的书，都觉得是和他们作思想上的交流，每一次都有新收获，而且决不仅仅是育儿方面的，我看待问题的方式也有了极大转变。在有儿子之前，我从未想过我能成为一个细心的妈妈，为了做个杜曼妈妈，我必须观察儿子的喜怒哀乐，他的成长经历如此脉络清晰地呈现在我的眼前，让我每天都感慨他的进步如此神速！虽然大师们的书中已经都反复提到了，我还是如此惊叹，惊叹孩子是个奇迹，生命是个奇迹！我自己仿佛也脱胎换骨，重生了一次，我更加自信，也更淡定地看待人生。 一路杜曼下来，彻底颠覆了我以往对早教的偏见和藐视。无论是美国的蒙特梭利、杜曼，还是日本的铃木镇一、井深大、七田真，所有的幼儿教育理论都强调了一个理念：所有的孩子都有自我学习的能力，只要家长给孩子提供适当的学习环境，并给予足够的爱,特别是夸奖和鼓励。其实，只要学习方法得当，寓教于乐，孩子照样可以有个快乐的童年。用玩卡片的方式和心态来实施学习的过程，其乐无穷。希望更多的爸爸妈妈们能用正确的方法做下去，享受这个过程吧，孩子的童年只有一次，给他们充满爱和自由的童年吧，给他们丰富充实的童年吧，这是我们为人父母的使命！ | 
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狗仔卡
发表于 2008-4-9 22:47:05
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