求教和讨论:面对作业偷机取巧的儿子----谈话实录

wdou123

晚上检查一年级儿子的口算作业，情况让我心惊。今天做得错得是一塌糊涂！又往前翻了几页，应该说最近两周以来的口算作业都是如此！仔细检查，应该不是不会做，而是有意偷机取巧！    学校基本上每天都布置有60口算题，上学期儿子作业一直完成得不错，这学期我有意培养他独立的学习习惯，作业经常只签字，不改错，让他自己做完检查。老师偶而给个红叉他也会印象很深。不想数学老师也开始每天只盖印章，很久没有批改了。儿子更是在这个过程中找到了一条省事的路径：对于中间的稍微难算点的题，他就胡写一个数字，每天的50道题中，有3、4道应该是粗心把加减法搞错了，还有10多道是胡写的。对的错的夹杂在一起，蒙混过关
    通过这件事，深深体会到：孩子教育方面来不得半点松懈，至少也要是外松内紧，不能真得完全放松。孩子还小，可塑性很强，既使是好的习惯，不坚持加以强化，也会发生变化。三年级之前，一定要致力于好习惯的培养，不能掉以轻心。
   儿子总体成绩在班里是中上，上学期平均数学成绩是班里前三，还得了张奖状。口算对错只是粗心不粗心的问题，但故意偷机取巧的行为却是我不能接受的。想借这件事好好教育教育儿子。方法还未考虑成熟，想借这件事好好给他上一课。让他印象深刻的记住：学习来不得半点虚假；做假总是会被识破；要为自己的行为承担后果。甚至想要不要狠狠打他一顿（从小到大，基本没打过，现在还用罚站数数这一招，至多打几下手心，平均一年也没有一回），希望也许疼痛能让他记住这种错不能犯。也许还可以给他讲讲滥竽充数和金玉其外，败絮其中的故事。
   比较矛盾，怎么样能让他印象深刻又能起到好的教育效果呢？请大家给些建议

[ 本帖最后由 wdou123 于 2008-4-9 22:28 编辑 ]

hq1966

　　需要较长时间内为孩子保驾护航　
　　
　　

颀颀妈妈

孩子还小，不用上纲上线，只要能改正就好，别太烦恼了 。

砚儿

原帖由 颀颀妈妈 于 2008-4-9 15:02 发表
孩子还小，不用上纲上线，只要能改正就好，别太烦恼了 。

同意.

而且,想想孩子为什么投机取巧 , 和学校作业布置的不合理也有关系吧 ? 一天50道, 感觉有点多了.

happy_99

第一，先给孩子一个主动认识错误的机会。先请他自己找出错的题，并且分析是怎么错的。如果孩子自己认真改正了，就不必再深究，只是希望他以后做事情要认真，并且承诺如果他在多长时间内不错，那么做家长的会和老师协商可否免去一次作业。如果勉作业的可能性不大，可许诺多少时间不错一道题给予什么奖励。

第二，孩子找错时依然不仔细，就请他再找一次，这次如果他发现不了错误，那家长找出一处就打一个手板。这次他要再不仔细，那家长就按照说好的，找出一处打一个，并且要打疼。

第三，本方法只能来一两次，如果孩子还是这样应该考虑其他的方式，如取消游戏时间或者假期的旅游什么的，依照各自家里的情况实施。

wdou123

事实上，错几道题不是什么大事，但是儿子这种取巧，对作业不认真的心态确是不能不给予以严重警告和教育的。有没有比打更能让儿子记住的好的办法呢？经过了一天思考，准备和儿子进行一次严肃的谈话。想先了解儿子的想法，于是专门精心准备了下面的话作为开场白：

（尽量客观的陈述事实，不作评论）我昨天发现你口算作业里有好几处错误，我又往前翻了翻，应该是最近两个星期的口算作业中都有很多的错误。这些题全都做错了，你能告诉我是怎么回事么？

（说出自己的感受），我很震惊，不敢相信这是你完成的作业，有这么题都做错了。我非常难过。
（谈自己对儿子的正面认识）我特别喜欢你做事认真的样子，你上学期好几次都睡了，想起了老师布置的任务，又从床上起来，认真的完成，让我特别的佩服。

（让儿子讲出自己的感受）说说你对这件事的解释，为什么会出现这种情况，原因？
（交换想法，找出对策）：你觉得可以怎样解决这个问题？
（我的希望）：希望你能认真完成作业，做完后认真检查，如有困难，可以找父母帮助解决。
（结论）：以前的这些要全部擦了重做，错一罚三，全部完成前取消一切周末活动安排。

上面是我开始的想法。

wdou123

放学接了孩子，说要和儿子进行一场严肃的谈话。我问他：你想想我会谈什么内容吗？
儿子满不在意的说：口算贝。你和爸爸昨晚说得我都听见了，我是装睡呢。（这小家伙装得可真象，我还专门观察了，确认他在熟睡。准备了半天的开场白也用不上了）。
回到家，我们开始了谈话。要求他坐端正，不准开玩笑，做错了，是家长进行教育的时间。打开口算本习题，指着他的一串串叉叉，让儿子讲原因
“为什么会这样”。（经过很长时间的沉默，我耐着性子等待，并一再鼓励儿子开口）
“你说清楚了你的想法和原因，妈妈知道了才能更好的帮助你。不然就好象早上的事，我以为是这个原因，其实不是，误解了，给你的建议也会不对”，
儿子终于开口说话：“作业太多了。”
“好，这是一个原因，还有吗？”
又过了一阵子儿子说“太累了。”
“嗯，还有呢”
“不想做了，就胡写”
“嗯，你说得很诚实，很好”
当着儿子的面，重数了做错的作业，共10次的作业20页。
第24页是这个原因，接下来的这么多作业，怎么再没有一次认真做过呢？
“第一次没被发现，觉得胡写也不会被发现了”
“嗯，说得很诚实，很好。”
“如果妈妈没有发现，你还会继续这样下去，最后会从前三名掉到最后面，你说会不会”
“会成倒数第一”儿子开玩笑得说。
“这真得很可怕。你想想可怕吗？因为一次胡做的几道题，发展到十几次的不认真，继续发展，一直错下去。记不记得我以前给你讲的一个故事，一个人先是捡了1分钱，到后来捡回来一副手铐；一个小偷先是从家里拿了一次东西，没被发现，后来演变成小偷小摸，到盗窃犯罪被关进监狱。错误真得这么可怕。其实犯错不可怕，不怕有错，但要认识到错误，不隐瞒，并及时的改正错误。如果由错误听之任之，真得很可怕，错误会象滚雪球一样，越来越大。
“错误怎么会象滚雪球一样，越来越大。”儿子开玩笑说。
“真得，儿子，就象你的口算作业一样，如果任由错误发展，会非常可怕，我希望你能从中学到这点”
“关于你的口算作业问题，妈妈一开始想了好几个方案，1、暴打你一顿，让你记住，害怕，不敢再犯！2、与老师沟通，让老师认识到你最近作业的完成状况，一起对你进行来厉管教，密切监控！3、严格管理，严肃惩罚，加罚作业，每天4页，罚得你跪地求饶，满地找牙。4、郑重谈话。把你当做朋友，一个懂事懂道理积极要求进步的人。你是一名学生了，你懂事懂道理了，应该主动承担起管理自己的责任，开始对自己的人生负责。” 所以，我最后选择了第4个方案  。
“你要开始对自己的人生负责。妈妈可以教育引导你，却没有办法替你完成。比如口算作业，如果你坚决不写，我再怎么强迫，有什么办法能让不想写的你算出来写上去。我可以做到吗？”
儿子笑了说“不可以”
“只有你才可以选择让自己通过努力，将来成为一名当科学家、动运员、一具有用的人，或者是罪犯、乞丐。家长只能引导，替代不了你完成。”
“记住，你对你自己的人生负责。”
“妈妈跟你这么谈可以吗？还是要暴打一顿效果更好？
儿子一边笑着说：“暴打一顿吧。把我打成蚂蚁打成小猪吧”一边过来搂着我给我捶背在我耳边说：“好妈妈。”
“要说这件事妈妈也有责任，如果妈妈每天都检查，也不会错了这么多天。因为上学期你完成的一直都好，所以妈妈信任你。应该说，你这么做也辜负的妈妈的信任。我相信你能继续和以前一样认真努力么，我能信任你么？”
“可以”
“妈妈会每周至少检查两次，但妈妈还是认为认真完成好作业是你自己的责任，不会每天检查，如果你需要妈妈帮你把关，可以随时提出申请，可以么”
“一言为定”

"妈妈,我现在只有12颗星,最多的都有18颗星,这学期我肯定当不了三好学生了"
"才差6颗星,这次运动会你都能得好几颗星的吧,加油啦"


觉得谈话结果还比较满意。接下来，我和儿子又一起进行了另一个讨论：关于学生和孩子的基本任务，怎样才是好学生、好孩子和好父母。下面是我们的谈话：
“我们谈谈一个学生的基本任务，你说说学生的任务都有哪些？”。
儿子回答到：“诚实守信，不说谎”
“每天带红领巾”
“把作业全部做好”
“学校的任务要完成”
“上课认真听讲”
“不打人、讲文明用语、不闯红灯、不横穿马路、遵守学校规则”
在我的提示下，又补充了“尊敬老师、爱护学校财产、关心同学”“保护眼睛，认真做眼保健操，爱惜身体，爱护生命”

好学生的标准是：
“上课积极发言，作业工整、认真检查、学习成绩90分以上，爱读书、兴趣广泛、有特长”

（基本上都是儿子自己说的。）

关于在家里一个孩子的基本任务：
儿子回答：“遵守家里规则，诸如大人不在时不用电脑，不乱动家长的东西等等”
    “不玩火，注意安全，好奇心不能太大，比如吃了不该吃的药等”
“不破坏、爱惜家里的东西”
在我的提示下又增加了“自己的事情自己做、承担力所能及的家务、尊重家长”

关于好孩子：“主动关心照顾父母、做事认真坚持、热情待客有礼貌，不欺负弱小”
   我又补充了一条“主动和家长沟通，反馈真实情况，遇到困难和问题，积极寻求家长的支持和帮助。”

关于父母的基本任务：
儿子说：“要照顾孩子如接送辅导作业等，承担家务如做饭洗衣服等，要提供干净的环境”
我补充了：“要爱孩子，花时间陪伴孩子，提供温暖的氛围，挣钱提供经济支出等”
关于好父母。“要关心孩子的学习、生活、活动和健康”“更多的爱”“注意教育的方式和方法”“给予孩子安慰、鼓励、支持和引导”。

我们的谈话，我认真地做了记录，儿子高兴的要把关于学生、孩子和父母的观点要整理出来作为给父亲的生日礼物。

儿子在这之后，又兴致勃勃地给我讲了今天学校运动会开幕式的情况，讲得真不错，说好了等会儿再口述一篇作为日记我帮他打下来。

  “儿子，我们今天谈得很好，下来就要看你的行动了，要加油啊。”

[ 本帖最后由 wdou123 于 2008-4-10 14:36 编辑 ]

wdou123

后来在餐桌上，说起滥芋充数的故事，儿子自己给我们进行了完整的讲述。加上爸爸的讲解，相信他应该领会了我的意思。

谈话的效果要慢慢看了，还要督促他坚持。但是通过今天的谈话，我们以后会更多的进行这种平等的有乐趣的交流。这绝对是打收不到的效果。让他开口当然要比让他住口好。

shinbard

好厉害,
我怎么感觉教育孩子就象在打仗似的
真要好好参考经验了

tietie

楼主厉害，值得我们好好学习！