我和一个朋友的聊天记录(关于感统失调)

听语漫步

细数阳光的儿子就没有坚持下来
阳光打算寒假把儿子送我家来
基本问题不解决,谁带孩子都没有意义
我给拒绝了

dawnch

而且，更可恶的是小学老师也不太了解感觉统合问题。

虫子一年级时的学校班上，有个特别调皮的孩子，班主任在班上公然说“孩子有病”。
后来，那孩子的妈妈自己带孩子参加了一些感统训练。同时去的还有另一个孩子，也是在班上极调皮坐不住的。这个孩子经过感统训练后，效果非常明显！
把感统问题归于感统来解决，可以让孩子少承受多少痛苦！

顺便说说：
虫子的这个调皮同班同学的在训练后并未改善。
后来经广州什么什么医学院一位权威专家的诊断，那孩子是艾斯伯格综合症，我简单地称之为“天才病”。我在感统班上遇到这孩子的妈妈，她妈妈亲手把医生的诊断报告给我看了。

艾斯伯格孩子，在某方面极度聪明，但不能适应常规的教育、学习方式，甚至是社会环境。
找到合适的发展方式，这种人可以成为“爱因斯坦”；反之则毁，痛苦一生。
如果谁家有这样的孩子，家长的负担是很重的！

听语漫步

原帖由 dawnch 于 2008-1-25 10:40 发表
一、很多家长不知道“感统失调”这回事；
二、知道的，认为那是感统失调是“病”；
三、很多家长不喜欢认为自己孩子“有病”。

老虫说的是
现在关键问题在家长身上
可是家长总是把目光放在孩子身上
找不到解决问题的切入点
这些问题解决起来相当困难

jiangying

校长大人,他这些教具哪里找呀
能不能介绍点生活中可以应用的

dawnch

前几年，我做过一件蠢事。

在虫子上芭蕾课的时候，家长们在外面闲聊。
一个父亲说起了她女儿在学校的事情，老师的告状等等。
我多嘴和他说起了感觉统合问题。
那家长说：“你的意思是说我的孩子有病？”
然后接着说：“南山医院的XX博士可喜欢我女儿了，他说我女儿健康得很。。。。。”
。。。。。。
后悔死我了~~~~

听语漫步

原帖由 dawnch 于 2008-1-25 10:52 发表
而且，更可恶的是小学老师也不太了解感觉统合问题。

虫子一年级时的学校班上，有个特别调皮的孩子，班主任在班上公然说“孩子有病”。
后来，那孩子的妈妈自己带孩子参加了一些感统训练。同时去的还有另一个 ...

我们已经不能指望学校和老师了
心雨一年级的时候,班主任差点因为心雨写字慢让留级
当着我的面竟然说:以后找个有钱人一嫁就成了
这哪是人类心灵工程师该说的话呀
整个是一个败类
好在二年级换了一个班主任

dawnch

了解基本知识，教具自然解决。

比如，触觉敏感的，毛巾、刷子、梳子，都是你的教具。

真需要教具的，淘宝上有

听语漫步

原帖由 jiangying 于 2008-1-25 10:53 发表
校长大人,他这些教具哪里找呀
能不能介绍点生活中可以应用的

僵硬
爬的问题可以利用家里的纸箱子
平衡能力协调能力可以利用健身园的体育器械
这些都是免费的

我举一个简单的例子:
荡秋千的时候可以让孩子趴在上面
秋千前面放一个可乐瓶子
孩子手里拿一个钎子或者冰棍棍
秋千荡一下,可以往可乐瓶子里放进去一个
这个期间锻炼身体平衡能力和手眼协调能力的
这是一个综合项目
如果孩子达不到,可以分开做

其他的你需要开动一下脑筋了
就地取材

qdylz

　
　　
　　我儿子好冲动，走路上楼梯不专心，容易摔倒，其他的都很好，言语发育较好，跳舞动作优雅，学习也可以啊，不知这算不算感觉统合失调？
　　

dawnch

其实，很多人或多或少地有感觉统合上的问题。
只是看其对日常生活、学习的影响程度是否能引起我们的注意。
或者，随着年龄的增长，那些问题慢慢消失，或者那些问题成为了我们自己的行为习惯、心理习惯、性格的一部分。

可以说，感觉统合的问题，如果及时加以干预，孩子的性格发展的轨迹就可能完全不一样。