家有宝贝~

愉悦妈妈

自从悦儿开始学钢琴，总是在钢琴网泡着，总是顾此失彼。
悦儿钢琴已经学了三个多月，上了14次课。现在每天坚持弹一个多小时的琴，我也不能要求太高，只要每天能坚持练琴就行。
英语：
看：最近一段时间主要是看奇境英语 ；有时还要求看《小小爱英斯坦》、《The Magic shool Bus》
听、说：主要是听的是3L第二册；计划暑期结束第二册的学习。再配合借来的英语CD。
写：基本上能坚持每天一课《5-9岁美国儿童阅读材料》，现在第三级还有几课就做完了，估计下个星期进入第四级。

数学：《新思维5-6岁》每个星期做一页练习。

语文：主要是读绘本。自从学琴后，感觉时间太少了，中文绘本也读得少，前段时间主要是英文绘本借得多，最近要加强。
另外，学了钢琴，还加了一门，要学一些乐理知识和视唱练耳。

打算：
1、加强中文方面的学习：多看一些绘本，每天抽点时间将原来做的中文ppt还要拿出来给悦儿看。
2、英语方面也要多利用下载的资源，如RAZ FLASH系列。每天看两、三篇。

[ 本帖最后由 愉悦妈妈 于 2008-6-12 15:55 编辑 ]

愉悦妈妈

昨天晚上给孩子讲了两本中文书：
《端午节》和《你爱谁多一点？》
《端午节》是一本全语文阅读的书，有一系列，文字简洁、句式重复，有利于孩子认读。听来借过很多我一系列的书，我想再重新借回来，帮助孩子认读。
这本书还告诉了孩子什么时候是端午节，以及端午节的一些习俗：如吃粽子、划龙舟等。

《你爱谁多一点？》文：珮多薇克 插图：文森哈帝 黄聿君译
这一本是关于情绪管理的绘本。讲的是故事的小主人公爱莉的两个小公仔小棕熊和小白熊。它们俩人是如何相处的事。悦儿读起这个故事来，特别有认同感，她说小白熊就像是她自己、而小棕熊就像是她的弟弟鱼儿。而爱莉就像是妈妈。两个人都在争妈妈的宠。两个人在一起的时候，就打打闹闹，分开了又相互挂念。

[ 本帖最后由 愉悦妈妈 于 2008-6-12 19:30 编辑 ]

砚儿

碰上你在,赶紧抓着你问问:
是不是那套FnW以前发的"适合5-9岁的英文学习资料"?
这个材料我有,但还犹豫着没有开始.
能具体说一说 , 悦儿大概是什么时候开始的吗?
每天一课? 需要复习吗?

愉悦妈妈

回复砚儿：悦儿现在用的就是FnW版发的那一套“5-9岁英语阅读资料”。
我们大概是从去年底开始的。先开始的时候是从第一水平开始的，给悦儿做了几课，觉得比较简单，因为第一水平就是熟悉字母、和一些词汇，那个时候，悦儿已经基本都掌握了，就跳过了第一水平。

从第二水平开始基本上是每天一课，进行得比较顺利。因为这套资料设计得非常好，前面一课的内容，在后面的几课里换一个形式出现，这样也有利于孩子加强记忆。我们也就没有再复习。我打算让悦儿整套资料完成以后，再从第二级开始复习。

砚儿

原帖由 愉悦妈妈 于 2008-6-13 10:56 发表
回复砚儿：悦儿现在用的就是FnW版发的那一套“5-9岁英语阅读资料”。
我们大概是从去年底开始的。先开始的时候是从第一水平开始的，给悦儿做了几课，觉得比较简单，因为第一水平就是熟悉字母、和一些词汇，那个 ...

谢谢愉悦妈妈

幸亏你提醒,要不然还把这套好资料给忘了呢.

小雨前一阶段学过写字母,她很有兴趣.
后来因为学写数字,就把写字母给停了,正在想用什么资料开始好呢.
如果用这套资料,既能写字母,又能复习一下phonics,那真是一举两得呢.

我们就老老实实从第一水平开始,从书写字母开始.

愉悦妈妈

这套资料的确非常好，你们用用就知道了，以后小雨用的情况如何，多交流啊。

愉悦妈妈

这段时间阴雨绵绵，不过这正和悦儿的意。她常对我说：' I likeraining. Mom, How about you?'
我问她：' I don't like it.Why do you like raining?'
而她回答我：'Because I like play in the water. I can wear myraincoat and  wear my waterproof boots to stamp thepuddle.'

星期五正好没有课，下午练完琴，我就带着她出去踩水，并告诉她，你观察在雨中的行人，她们的穿着打扮，回来画一副画好不好。只要是关于画画的，她都非常爽地答应了。

下面就是在外面踩完水后，回来画的画：



（左1为这个男人穿着雨衣骑单车；左2这个女人自己打着一把伞、手中还拿着一把伞，悦儿说她可能是去接她的宝宝放学，给她的孩子还带着一把伞；左3这个人一边走路、一边在听电话；右边这个人，没有带雨伞，走在旁边的房沿下躲雨、头上还戴着一顶帽子。）

愉悦妈妈

18-8-2008
今天悦儿5-9岁英文阅读材料第三水平已经完成。先前硕儿讲没有进行复习，我觉得第三水平还是需要巩固一下。
主要是生词部分，我准备将第三水平的词配图片，再复印放大，贴起来，让孩子加强印象。并找出读音规律来记单词，悦儿现在所会写的单词都是通过读音记的。另外还要将短元音与长元音的发音及有关单词列出来，让悦儿区分。
阅读理解方面，则不需要复习。

今天根据丽莹妈妈的推荐到图书馆里借了LADYBIRD 的Read it yourself系列的几本书。先前悦儿已将这个系列故事类的第一水平都读过了，今天找到了几本第二、第三水平的书。
晚上悦儿自己朗读了两本。一本是《Thumbelina》（LEVEL 3)，另一本《Life in the Sea》（Level 2).这两本书虽然都是属于Read it yourself,前一本是故事类，后一本是属于自然科学类的，我猜想这两类书应该各有一、二、三、四水平。

悦儿还是象往常一样让我给她读故事书，我就拿着书对她说：“你看这本书是Read it yourself，你自己应该读啊。”
孩子想偷懒，说：“我不会读。”
“你先读，不会的我教你。”
没办法孩子只有读了。悦儿朗读《Thumblina》比较流利，完全没有生词。而《Life in the Sea》有一些海里生物不认识,这些词也比较偏，有些我也不认识，如：barnacle\sea urchin\sea cucumber、hatchetfish\anglerfish(琵琶魚).
悦儿阅读这本书知道了：
Seal\Starfish\Shell\Sea cucumbe\barnacle...live on the seashore.

Hatchetfish\anglerfish\shrimp..live on the seabed.

Whale shark\flying fish\killer shale\tuna...live in the open sea.
...
悦儿还说要画一张海底生物图。

愉悦妈妈

悦儿参加少年宫画班的一些图画：


这一张被教师选为优秀作品，参加春季优秀作品展。

愉悦妈妈

23-6-2008 熟悉新曲子


悦儿周六上完琴课，上完课回来及周日是不练琴的。一是周日一天都在外面学习，没有时间，也没有钢琴可练。

所以一周只有周一到周五可以练琴。今天放学回来，稍作休息，我就让悦儿马上上琴。复习了一下《交通警》；接着练习新曲子《爬城墙》，她懒洋洋地练习了几遍，就跟我说：“妈妈，你听我连续弹两遍如果没有错，我就走。”

我知道她的走的意思就是下琴，不再弹了，就故意问她：“走？走到哪里去啊？”她指了指电脑，说：“我想看《My Little Pony》”。

反正她每天都要看英语短片的，我也就顺手推舟地答应了。但我先让她看了raz flash,level g中的两本书：The food we eat和Whose eggs are these.之后我才给她放《My Little Pony》。她看的时候我也正好做饭。

吃饭的时候听《The Ugly Duckling》和《Alissa》。冲完凉，接着催她上琴，主要是让她先熟悉了一下这个星期的作业曲子和指法。特别让她多弹了几次《秧歌调》。悦儿的指法总是搞错，我在傍边不停地提醒：注意看清是哪个手指、后面几个音不要弹成跳音....

弹完后，已经是九点半钟了，悦儿每天一课的英语阅读和功课也没有时间做了，只好让她明天早上起来再做功课。赶忙要她上床睡觉，进行亲子阅读。今天的内容是，几本Read it yourself with Ladybird系列的小书。《Jungle Animals》、《Food》、《Amazing Fish》、《Life in the Sea》和ROCKET系列的《The Beaver's Tail》.这几本是我和悦儿共同朗读的。悦儿读一句我读一句。。。

接着又复述了3L中的第95课。最后在课文磁带中睡去。我看了一下钟，此时已经11点了~