口语不好，我用阅读教孩子学会英文

笑笑宝宝

原帖由 alice0981 于 2008-3-9 13:34 发表
体验英语不错，水平一级一级上去，适合孩子不同的阅读阶段。笑妈推荐得真不错啊，我自己也喜欢这套书噢。在这里谢过笑妈了。唯一让我感到不足的是，没有附带中英文对照指导书。肯定有很多妈妈认为没有必要有翻译 ...

你这一贴如果说是给家长看的中英文对照（像你后面几贴解释的那样），我无异议。

但我昨天看的时候感觉就是附的中文是要给宝宝看的，所以我不赞同。且不说大部分幼儿未必认得那么多的汉字。即便是认得的，像我家这个，双语同时出现，她的关注肯定是先中后英的，这个时候，中文就只起到干扰作用了。

要是给家长看，倒是有一些必要，但也不是绝对的。像小楼、砚儿和你这样的专业人士，看不看都行，像我这样的，即便不认识，也是看不看都行 我们家除了给笑买的什么1000词的儿童词典，一本大人用的英语词典都没有 ，凡是遇到我和笑都不认识的生词，我就直接告诉她这个我不知道，或是用英文讲给她，比如昨天晚上，第一次读开心小读者第4级的第1本，遇到cling，我不知道中文也懒得去翻那本小书，她问，我就指着书上图画告诉她“just like this”，她就懂了。

至于“要让宝宝精读的文章，必须要让宝宝在明白整个句子的意思的同时，学会每个单字的确切含义。尤其对于从小不是在纯英文教育环境中长大的中国孩子，我觉得更有必要。”我昨天一看这句就怀疑你是老师，结果我的怀疑还就得到验证了 我的看法是，书读百遍，其义自现，要允许孩子不求甚解的读书。还说坐晚的开心小读者吧，这本第一次读，笑有几个生词，读完我提问题，她80%的能用英文回答出，这就ok了。我的标准很低。为什么要盯着个别生词不放呢。我不考问她，这样一个月之后，这几个生词都笑来说肯定也就是熟得不得了的了

最后再说，中文和英文思维，这个我同意你和李阳的观点 语言就是交流工具。如果没有英文的生活环境和经历，英文思维只是通过英文学得好就能达到，不可能。再熟练也不行。思维方式是受环境文化等背景影响的。李阳，他是英文学得好，语言能力强，他的许多对待生活工作的态度和做法，仍然是中国化的。

好像有点儿跑题了，那就索性再跑远点儿 接下来好象是反对砚儿和小楼的啦 为什么非要用英文去解释呢，那样就能培养出具英文思维的孩子了吗，嘿嘿，我保留意见。即便是“永远用中文做拐掍来理解英文”也没什么不好，那她比外国小孩子还多了一个拐棍呢，有什么不好的 而且，不会是永远一直用，只是在必要的时候就用一下，又有何妨

alice0981

我感觉笑妈洋洋洒洒的一大段，怎么好象全是赞成我的话呢？
既然您并不反对用中文“做拐杖，不会是永远一直用，只是在必要的时候就用一下，又有何妨”，那和我的看法不是不谋而合的嘛。呵呵
[ 本帖最后由 alice0981 于 2008-3-11 13:51 编辑 ]

[ 本帖最后由 alice0981 于 2008-3-11 13:52 编辑 ]

月下小楼

针对你最后一段，我来补充一下
我是觉得，有时跟宝宝全部讲着英文呢，如果突然冒出句中文，好像有点怪呀，比如上周我去幼儿园接他放学，路上自然说到他的同学，讲到CLASSMATES，怕他不懂，自然的就补充一句：CLASSMATES MEANS THE KIDS IN YOUR CLASS，因为我知道MEANS后面的他都理解呢。所以我们赞不提到思维的高度，只讲语言惯性，呵呵。

alice0981

[quote]原帖由 alice0981 于 2008-3-11 10:48 发表
我感觉笑妈洋洋洒洒的一大段，怎么好象全是赞成我的话呢？
既然您并不反对用中文“做拐杖，不会是永远一直用，只是在必要的时候就用一下，又有何妨”，那和我的看法不是不谋而合的嘛。呵呵
其实无所谓的，我可是一开始就声明会遭很多妈妈们反对的，所以没指望过会完全说服大家，只是凑个热闹而已。
不过现在的应试教育大家又了解多少呢？

羊羊的妈咪

来汇报一下：
前天在家看刚从论坛下的ARE YOU MY MOTHER. 感觉上这样的书应该是她喜欢的,句型重复,单词不多,画面简单明了.
结果讲到THE LITTLE BIRD ASK A BOAT:"ARE YOU MY MOTHER?"的时候,羊很坚决地做了个STOP的动作说:"妈,换一个吧,IDON'T LIKE THIS STORY.I THINK IT'S SO SILLY YOU ARE."
赶紧问一下:"DO YOU THINK MOMMY IS SO SILLY?"
答:"不是,我是说那个LITTLE BIRD."

想法一:有的读本她现在开始觉得太简单了,也许是从词汇量上,也许是从句型上,也许是从内容上.可能就象你上次指出的,太简单的她就不感兴趣.机灵狗三应该也有这个问题.
想法二:第二人称和第三人称还是分不清的. 那么这个问题,用英语怎么讲清楚?
现在小朋友已经可以输出一些内容了，出现错误怎么办？
谢谢

alice0981

原帖由 笑笑宝宝 于 2008-3-10 10:15 发表


你要有的话，就请都发上来。不要怪我贪心，不只是我需要，排队的同学一大堆呢

我前两级不要了，只要后面2级的，而且如果你是磁带原样转的，我还得请砚儿帮我把里面的“废话”去掉才行。

我不喜欢 ...

笑妈，似乎要的人并不多啊。你都下好了吗？如果没有，赶紧下噢。

笑笑宝宝

别急，是金子总是要闪光的

不是每人都能天天挂在网上的 我是这几天的特殊情况。

比如砚儿，她是铁定要下的，但这两天没见她上来。我还等着她把那些废话去掉呢。

笑笑宝宝

原帖由 羊羊的妈咪 于 2008-3-11 14:18 发表
前天在家看刚从论坛下的ARE YOU MY MOTHER. 感觉上这样的书应该是她喜欢的,句型重复,单词不多,画面简单明了.
结果讲到THE LITTLE BIRD ASK A BOAT:"ARE YOU MY MOTHER?"的时候,羊很坚决地做了个 ...

我一般不太会讲道理，因为英文水平低的缘故 另外，我觉得跟孩子有些道理没法讲，讲不清。语言学习，对于这么大的小孩子来说，就是模仿模仿再模仿，然后这语言逐渐内化为她自己的了，就可运用自如了。

我说说我的做法，供你参考：

第二人称和第三人称分不清的.
比如，她说,IDON'T LIKE THIS STORY.I THINK IT'S SO SILLY YOU ARE."
要是我，我就说:"YES , THE LITTLE BIRD IS SO SILLY."
或者符合她再说一遍 :"YES ,  LITTLE BIRD ， IT'S SO SILLY YOU  ARE！"

小朋友输出时出现错误
先肯定她没错的地方，然后再告诉她正确的说法。
比如今早，笑爸走得早，笑起来后看见餐桌上的感冒药，就问" Had dad eaten his medicine this morning?" 我就先夸她，不错，你还记得药是medicine呢，真棒！but usually ,we say take medicine, so ,it is 'has dad taken his medicine this morning ?' and I think he has taken his medicine this morning .笑就答道：Yes ,I think so.

补充：我最害怕往电脑上敲英文，所以，能复制就复制了 多亏爱丽丝老师火眼金睛，谢谢 我现在就改错。

[ 本帖最后由 笑笑宝宝 于 2008-3-12 12:59 编辑 ]

alice0981

原帖由 笑笑宝宝 于 2008-3-12 11:40 发表


我一般不太会讲道理，因为英文水平低的缘故 另外，我觉得跟孩子有些道理没法讲，讲不清。语言学习，对于这么大的小孩子来说，就是模仿模仿再模仿，然后这语言逐渐内化为她自己的了，就可运用自如了。

...

Has Dad taken his medicine? 是不是误打成了Had Dad taken his medicine? 还有I think he has taken his medicine
笑妈，看看

[ 本帖最后由 alice0981 于 2008-3-12 12:40 编辑 ]

alice0981

原帖由 笑笑宝宝 于 2008-3-12 11:19 发表
别急，是金子总是要闪光的

不是每人都能天天挂在网上的 我是这几天的特殊情况。

比如砚儿，她是铁定要下的，但这两天没见她上来。我还等着她把那些废话去掉呢。

笑妈找个Mp3截取的软件就可以自己截啦