学生的痛 教师的恨

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据我所知江苏省规定小学师生比例为1：22，班级人数最多为45人。事实远非如此：超出比例和人数的班级数占据学校总班级数，农村大约在90%以上，最多的班级达到六、七十人；城市大约在70%以上，最多的班级达到七、八十人，都没有少于40人的班级。班级人数增加了，师生比例扩大了，政府的教育投入是减少了，可是教师的负担被加重了，学生的发展受牵制了。

       大班增加了教师教学和管理的难度。仅六、七十学生的作业批改就能耗费教师大量的时间，那里再有时间去培尖补差、去促膝谈心、去因材施教呢？以人为本的优质教育只能是镜中花、水中月了！再说管理，由于精力和时间的限制，教师不可能充分掌握六、七十学生各自千差万别的特点，自然不能对症下药去实施精确的管理，一般纪律都会难以维持。在教师不堪重压、勉为其难的背景下，教学和管理又怎会有良好的成效呢？

       大班牵制了学生智育和德育的发展。六、七十学生挤在一个教室里，受空间的制约，教师的教学方法比较传统，少有变化，例如活动教学等就不能展开，學習氣氛也相对沉闷。学生参与发言的机会相应减少，甚至有的学生一个月都得不到一次机会。由于得不到教师个别的照顾和辅导，多数学生的个性需要长期得不到满足，只有少部分学生能享受教师的精心呵护和阳光教育，其余学生学习和思想发展则相对迟缓甚至落后。

       大班是学生的痛、教师的恨！试想如果问学生、教师和家长：“你们是要小班？还是要大班”？大家必定会异口同声地回答——小班。为了孩子的发展，为了祖国的未来，我们拒绝“因陋就简”，我们期待因材施教；我们拒绝“缩水教育”，我们期待优质教育；我们拒绝大班教学，我们期待小班教学！我们更坚信：大班迟早会拉下帷幕，小班终将会走上舞台！