拉车集：谈教育中的自由

前车之鉴

哈佛商学院的《管理与企业未来》一书中提到：自由是人类智慧的根源。
书中有这样一段话：
“在知识经济时代，财富不过是在自由价值观普及的社会里，无数个人活动的副产品。在个人自由得到最大保障的社会，民众的智慧空前活跃，创新的东西也会不断被提出，财富作为副产品也会像火山爆发般喷涌而出。管理则没有这样的功能，管理可以聚拢现有的智慧和力量，会创造一时的强盛，但会使智慧之源枯竭，为强盛的土崩瓦解埋下伏笔，而且无一例外地都导向死亡。”
只瞩目科技与财富的繁花，却忽略了它赖以生存的自由土壤，甚至鄙视仇视自由，这是其他文化模仿西方文化屡败屡犯的通病。

而青少年甚至是儿童的第一选择最多的是“自由”！为什么？
如果一个人很少想要获得自由，那他应该就是自由的。
人在感到快乐、幸福、充实的那一刻，我们很少去想自由。虽说这只是孩子们不成熟的理想的状态——当事与愿违的时候，当孩子们的生理和心理上需要不能及时满足的时候，他们必定想要得到自由，追求自由！这从另一个方面反应了他们遇到生活中的不顺心的事情多，对生活现状的不满意。对父母管教多的对抗情绪！
当然这未必不是好事，有些孩子因此有了进取的动力，激发了他们的创造性。他们学习为了自由去勇敢面对挫折和困难，学会为了自由而去寻找和创造美好。
但是也有很多孩子走入了自由的极端，这不仅仅是因为孩子自身不能够体会自由的意义，主要原因是父母给予了孩子很多无形的压力和抑制！从小时候对孩子饮食起居的精心呵护，到一步步按照自己的意愿设计孩子的生命之旅，从假借爱的名义让孩子们失去选择的机会！到一句句“你一定要这样，不允许你那样”的否定孩子能力的挫败语！否定句！——这是多么可怕的标准答案，多么可怕的单线思考，多么没有自由度的思维空间！
表面上看孩子们的选择答案是自由，其实我们思考下来他们最需要的是什么？是被肯定！是被尊重！家长的否定太多了，孩子没有被需要被认可的感受，于是他们迫切的需要自由！
孩子在很小时就极力甩开父母想要独立行走，他会因没有经验而走的很乱，我们做父母的要给予孩子这个必须经历的过程，一个绝对需要的自由空间，就算是给错了也必须要给，因为要让他感受到事物的可能性，问题的多面性，他才会自发的产生解决问题处理情况的能力，才会走好自己的人生！
萨特说，人是生而要受自由之苦。自由是选择的自由，这种自由实质上是一种不“自由”，因为人无法逃避选择的宿命。人是社会的动物，因而人无可逃避地会去选择了解，选择去爱周围的人，这是生而为人的天性。但是，每个人生来又都是不同的，就像没有两片相同的树叶一样，况且，人的心灵比树叶上的脉络更复杂，阴暗，所以，这就注定人和人之间永远无法去真正的理解，我就是我，我注定不能用我的思维去理解别人。即使亲子关系也会出现这样的无奈。
不过，方法总比问题多，看看转贴：
让孩子们懂得什么是自由

。。。。。。。

allenxu

思考才是智慧的根源！傻乎乎的

八根儿

是个难题！
自主性强的娃娃，在自由中进取
差的娃娃，可能就自我放任。。。

miewendeng

自由，确实是每一个人都想拥有的，但是自由度却往往最难把握。

Hamster

个人认为中国家长也许还是对传统的家长式教育方式更得心应手些。
当然现代家长对孩子的教育方式也在不断进步，
但什么样的是给予自由而不是放纵，要怎么给?给多少?
每个孩子的个人条件和成长生活背景不同，教育也不是电脑程序。
所以个人认为觉得在现代教育中很多方面还是需要研究的。
当然上述只是个人想法，如有不当处还请原谅。

Xiubor

我妈妈总是那么厉害捏，我自豪啊！


我喜欢自由，因为自由是不会受人约束滴！

ealain

难唱的曲儿呀。。。。

一袋子宁静

由孩子选择“自由”而进行的思考。

flowersea

唉，我儿子今年九月上二年级，我总是爱跟他硬碰硬，效果糟透了。我发现我的教育方法有点象夹生饭，不中不西。如果中西都只取优点也好啊，但越来越觉得有些事情我做的太不好了。楼主的帖子又让我学到了东西，只希望学的越来越多，做的也能越来越好。

klcz2002

自由路过，然后溜之大吉