【袋子碎语85】也说听读和看读

一袋子宁静

      看到EDU的贴子“听也是一种读”和鲸鱼的回贴，引发了我的一点思考。因为我的两个宝贝很喜欢听读，这里谈谈我的不成熟见解，与各位朋友探讨。

      1、听读和看读孰高孰低

      应该说一些作品适合听读，而另一些作品适合看读。
      比如：对于评书来说，听读的感觉非常好，还有相声一定是要听的。一些广播剧，是演员的二次创作，比文字多一次创作过程，除了文学本身要去领略其声音创作魅力。

      口语化的文章适合听读；书面语文章适合看读。
      我下载过金庸的小说，也下载过一些古典文学作品，但听读的感觉效果极差，因为有些古字非看不能领会其意境。

      但不能因为听读简单、方便、易操作，就降低听读的作用，我觉得听读有看读不可代替的好处。

      2、听读和看读在培养孩子方面各有千秋

      听读多的孩子，更喜欢用语言讲述，更喜欢“说”故事，可以促进孩子的口语表达。
      看读更有力于培养孩子识字能力、文学素养和写作能力。
      多听读更容易“上口”，多看读更容易“入脑”。

      3、孩子阅读从听读开始，最终走向看读

      孩子一般的阅读过程是从先听读开始的，但这两种阅读方式，是相互影响的，在看读最初吃力的时候，孩子可能更多地喜欢听读。所以，在一定时期，听读和看读是有竞争关系的，非edu所说不是非此即彼没有竞争关系的。

       4、在孩子完全有看读能力的时候，也不要忽视听读。

       不要把当听读当做一个副业和辅助品，如果孩子喜欢，多听的好处是很多的。我觉得很多作品，如果有音频文件，已经“过目”了以后，都可以过过“耳”。

[ 本帖最后由 一袋子宁静 于 2007-7-26 17:47 编辑 ]

yuanyuan2011

学习了，原来听读也是一种学习方式。

sarah2011

听得多了，反应自然就快了

xvjianting

所说极是.

xly2004

  赞成！听读多了，他翻开书就朗读，虽然一开始做不到看读。

跳跳龙的妈妈

同意,听读和看读都重要,尤其是在初期,孩子的听读词汇更多，而识字量少的时候，可能他听读已经理解了很深的东西，而看读只是很浅的内容,如果没有听读,孩子会对整个阅读没有兴趣.

共和国小兵

主要在于培养自己“看”的动力

韦祎宝贝

原帖由 朵朵仔 于 2007-7-26 12:23 发表
袋子说得有理, 我家儿子现在也是特喜欢听故事,甚至是百听不厌,   却不愿意看故事书

我家就是从一开始每天晚上我口干舌燥的讲故事，到后来开始讲《爱丽斯漫游奇境》这种每天讲一两个章节，然后孩子很着急，我就说你要是自己识字会读很多很有意思的书，经过这样的诱惑，再加上我和孩子一起读书时是指着字读得，在不知不觉中她就学会了认很多的字，究竟有多少我都说不明白，因为从来就没有刻意的去教过。因为有些书是讲很多遍的，孩子不认得字也会顺着读下来。就这样识字量不断扩大，上一年级时老师经常让她领读。

njlhzh

我现在也感觉听读和看独都很重要，听了看，看了听，当然都是读了，也盼望随着孩子长大，能越来越多看读吧。

tuotuo76

原帖由 天高任鸟飞 于 2007-7-26 20:31 发表

宁静很审细，简别了听读和看读的长短优劣。
鲸鱼很聪明，看穿了听读和看读都是个“工具”，只是利用它们不同的好处。

但是的确存在一个主次问题。
所谓主次，不是根据听读和看读的作用区分，而是根据孩子 ...

非常赞同！也很受启发！
家女两岁四个月，刚开始看读，我已经隐隐约约感觉到看读的重要性和对孩子、家长的挑战。家长引导不利，可能会打击或者不能有效调动孩子的看读的积极性，相反，则会对培养孩子的注意力有很大帮助。