请教问题

slj-ck

问题

1、岩上大班了，每天放学后，他能把他一天的上课生活、学习内容基本较详细的描述出来，从他的描述中，我觉得岩现在上课不肯积极回答问题，我挺纳闷的，岩刚进小班时，上课挺积极的，基本上就是学校的小名人，哪个老师见了，都说这个孩子聪明，可短短两年，在中班时就销声匿迹了。老师提问的问题，就他掌握的知识来说他不可能不会，但为什么他不积极呢？问他，他曾说过，他怕回答错了。

2、还有，以前他很喜欢上台演出的，现在有一天我问他，如果在×××，让你上去唱歌，你要不要上，他说不上，原因是：如果唱错了怎么办？

是他这个年龄段共有的问题，还是孩子本身出了问题？

3、对了，现在他也怕黑了，小的时候什么都不怕，昨天晚上卧室里亮着灯，让他去客厅拿书讲故事，他说怕黑，虽然在我的一再鼓励下（而他又非常想那本书），他拿回来了，但我感觉出他明显的是害怕，问他他说怕有鬼，他明知道没有鬼的，是心里有鬼，但还是怕。怕鬼我反而觉得是看了贝贝熊上的《恶梦》后才有的。这本书怎么反而起来反作用呢？

4、还有，岩小的时候就知道用语言去表达自己想要的东西，但几天前，发生了这么一件事，他正玩秋千的时候，一个稍大点的女孩抢去了他的秋千，但他又很想玩，我鼓励他去跟那个女孩商量，但他不肯，只是一味的在一边伤心的着急的等待，光想让我来解决。我一直都是让他自己解决他自己的事情，小时候做的也不错，怎么现在反而退步了？此帖由 前车之鉴 在 2005-09-24 16:59 进行编辑...

小月亮

我儿子和楼主的孩子一样大，今年也上大班，情况也完全相同。ealain说的情况，我儿子也有，到现在，还没找到合适的方法，解决这个问题，不过大家说的办法，我倒是想回去试一下。

莹莹妈妈

我家丫头也是，如果家里就我和她2人时，不管是干啥都粘着我才行，试着跟她说了很多道理都没有用，我想也只有慢慢来，这个问题是不能急的，曾经，对于这个问题，我都很着急的态度去处理，结果是更糟糕。不过，在外面，一般如果需要买买啥她自己需要胡东西，我们一般都是让她自己去挑选去付款，这方面都表现很好的。

楠楠爸

剪剪风+2005-09-26 11:25-->引用:剪剪风 @ 2005-09-26 11:25 再就是很多事情不要单纯的鼓励孩子，要和孩子一起去做，让孩子体味成功的喜悦，比单纯的说教也许要好的多。

非常同意，其实家长是孩子最好的老师，孩子从家长行动中学到的远比从家长嘴里学到的多得多。

y9104102

我认为原因是多方面的，但是最主要的是你要和幼儿园的老师多交流孩子在幼儿园的表现，老师和家长的赞赏能帮助孩子逐步克服这些问题，尤其使老师的作用更为明显，家长可以晴老师多关注并改善这方面的问题。

前车之鉴

孩子的兴趣需要鼓励，有些想法可以轻轻带过。

很棒的理念。

jjhs

前车之鉴+2005-09-26 18:40-->引用:前车之鉴 @ 2005-09-26 18:40 呵呵，您说的很好，这个问题可能是家长们很重视的问题。 安全。 这似乎是个矛盾，对于维护孩子的创造性思维和安全相违背时的矛盾。 我还是针对这个问题来谈： 我如果遇到这个问题，首先就表示赞同， “我的宝宝有这么神奇的想法，真让我高兴。”然后，我说： “世界上第一个发明飞机的人刚开始就是这么想的。”接着，我会跟孩子一起阅读关于飞行方面的资料，在这个过程中自然的向孩子解释， 发明飞机的人经过了很多安全试验，（这里强调安全试验）发明了飞机，最后，我会信任的目光给与孩子： 宝贝，你看，你像他们一样会动脑筋，有自己的想法，我为你感到骄傲！相信你慢慢长大之后，也会创造自己喜欢的能够帮助别人的发明。 不知道这样说合适吗？

孩子的兴趣需要鼓励，有些想法可以轻轻带过。

jjhs

梅玲珑+2005-09-26 16:13-->引用:梅玲珑 @ 2005-09-26 16:13 给 前车：如果肯定了孩子的想法，比如：“他会飞，装上翅膀就会飞”如果他真的尝试去飞怎么办，要知道现在很多孩子不止是说说那么简单，他们乐于尝试着去做，现在楼房楼梯又这么多，肯定会有潜在的危险？我刚刚听过一出惨剧，一个奶奶看着两个孩子，两个孩子说自己会飞，奶奶还没反应过来，两个孩子就从阳台上“飞”出去都摔死了？

我儿子以前不知道怕高，自从一次我和他在玩的时候，一起从床上大头冲下摔下来后，就知道往下跳是什么后果了，如果谁现在告诉他能够飞，呵呵，我儿子会很生气，后果会很严重！

剪剪风

前车的方法非常值得我们学习。什么事情都是有两面性的，但是我们要想办法看到起主导作用的一面，尽量消除有负面作用的另一面。

slj-ck

高，实在是高！