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[其它] 中国的教育只能越来越糟糕

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1#
发表于 2005-8-9 21:43:44 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
中国现在的发展面临着很大的问题,这个问题就是稳定。稳定压倒一切,当然也包括教育,传媒等等一切与稳定相关的问题。中国需要稳定这是毫无疑问的,在稳定的前提下很多东西只有忍耐,只有牺牲。在这样一个前提下,教育首当其中会被牺牲,质量只能越来越差。很多人问我高考制度会不会改革,我告诉她几十年内都不会,道理明摆着,高考制度改革的一个前提是大学向私人资本放开,私立大学涌现,可私立大学放开之后的结果呢?大家想想如果北大是私立的会是什么后果吧。所以在稳定的要求下大学对私有资本会限制得非常严格。大学不开放,那么基础教育的问题仍然会存在,大学教育的问题也会存在。如果基础教育和大学教育依旧这么糟糕下去,在中国受教育的质量只能越来越差。从这个意义上,有能力的家长搞一搞私塾教育肯定会比正式教育效果要好,只是不要走向极端。什么叫极端?我见过一个这样的家长,把孩子大学制缩短,自己叫孩子,让孩子15岁就读了大学,然后继续读博士。他的孩子毕业后当了个小教员。可大家知道小教员只能解决自己的温饱,老爹老妈就管不了了,这下,父母着急了,本指望着孩子能够放卫星,可眼前这个窝囊样不是他们预计的。他们的失误就是没弄明白中国的教育体制实际上能当个小教员混口供家饭就不错了,要有大出息概率极低。所以算下来投入产出太差。枉费了孩子的聪明和家长的努力。聪明的私塾目标应该在国外,我给一个朋友出的主意是这样的,在中国的中学学一些真正有用的东西,比如外语,比如计算机,比如思想能力,写作能力等,大学考一个一般的即可,在大学里依旧积累自己的真本事和素质,同时考GRE,TOEFL,雅思等,然后去国外读个真正喜欢也真正有用的专业。如果到美国,香港拿奖学金更好,如果不成,到英国,德国,澳洲也不错,只是家长要准备一些银子。无论如何,出国是必然的,狡兔三窟,出国等于把自己变成全球人力资源的一环,有很大的回旋余地。最不合算的选择是让自己的孩子考北大,清华,风险大,回报低,进学校的时候风光无限,出了学校贬值。学好外语,能说会道,人情世故通达,道德品质端正等等,再加上三流大学第一个文凭。孩子22岁之前完成任务了。这样的孩子有后劲,辉煌在后头。
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26#
发表于 2011-6-15 15:19:01 | 只看该作者
好好学习了一下,发现是好贴,马上顶出来。
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25#
发表于 2011-3-31 19:15:11 | 只看该作者
言传身教吧。没什么的,乐观是重要的
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24#
发表于 2011-3-29 22:45:17 | 只看该作者
十五年后。希望中国取消了高考。
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23#
发表于 2005-8-25 10:43:34 | 只看该作者
中国的教育制度已经这样了,不是你我能改变的。只是希望孩子能开心生活就好。
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22#
发表于 2005-8-24 23:16:00 | 只看该作者
<span><font face="Times New Roman">&quot;</span>无为<span><font face="Times New Roman">&quot;</span>教育<span></span><font face="Times New Roman">作者:文高均<font face="Times New Roman"> 转贴自:家庭教育杂志<font face="Times New Roman"> <font face="Times New Roman" size="3" /><font face="Times New Roman" size="3"> <font face="Times New Roman"> 有人认为对孩子必须严加管教,给他提出一个较高的目标(其实是只看分数的目标),然后时时提醒和教育,孩子稍有懈怠便立即给予训诫,使其永不停步。这不能不说是一种教育方法,因为确实有不少孩子就是这样被父母逼迫着走向成功的,其根据是:人都有惰性,而孩子比成年人更缺少理智,更缺少经验,所以凡事不能依从孩子。但这种教育方法是很危险的。<span><font face="Times New Roman"> </span><span><font face="Times New Roman"> </span>其一,父母确定的目标是否是基于孩子的强势智能(一种相对突出的天赋),假如不是,即使取得所谓成功,但很可能影响了孩子本可以取得的另一种更大的成功。<span><font face="Times New Roman"> </span><font face="Times New Roman"> 其二,被父母<span><font face="Times New Roman">&quot;</span>逼迫<span><font face="Times New Roman">&quot;</span>走向成功的孩子,其独立人格的发展必然受到影响,即使孩子在某一方面取得成功,也存在着一种生命的缺陷,因为独立人格是每个人生命中最重要的部分之一。<span><font face="Times New Roman"> </span><font face="Times New Roman"> 其三,缺少了一种自主发展,孩子就必定缺少快乐,缺少创新精神,而这都是人的本性。<span><font face="Times New Roman"> </span><font face="Times New Roman"> 由此看来,<span><font face="Times New Roman">&quot;</span>逼迫<span><font face="Times New Roman">&quot;</span>孩子成功的教育方法并不好,尤其是对那些独立性特别强的孩子来说,这种教育方法就更存在着一种制造<span><font face="Times New Roman">&quot;</span>反抗心理<span><font face="Times New Roman">&quot;</span>的危险。<span><font face="Times New Roman"> </span><font face="Times New Roman"> 原北京大学校长丁石孙先生教育孩子则是另一种方法。<span><font face="Times New Roman">&quot;</span>我是搞数学的,又是北大教授,可我对自己的孩子没有进行任何辅导。他后来没有考上北大附中,我不责怪他。我对他的要求在很多父母看来很低。他只要不学坏,有多少能耐就念多少书。我从不问他的分数,只看其品行,给其发展的空间。<span><font face="Times New Roman">&quot;</span>七八年前,丁老说这话的时候,他的孩子已经在北大读硕士了。<span><font face="Times New Roman"> </span><font face="Times New Roman"> 这种看似<span><font face="Times New Roman">&quot;</span>无为<span><font face="Times New Roman">&quot;</span>的教育方法,很值得做父母的借鉴。父母的责任在很大程度上是保护孩子的天性,使其身体、心理、人格和品德得到健康发展。这些方面的发展往往会直接或间接促进孩子的智力发展,是对孩子生命的尊重和父母爱心的真正体现。其实,这种看似无为的教育方法里正蕴涵着一种很大的教育智慧。<span><font face="Times New Roman"> </span><span><font face="Times New Roman" size="3"></span> <font face="Times New Roman" size="3" /><span><font face="Times New Roman" size="3"></span>
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21#
发表于 2005-8-19 14:40:08 | 只看该作者
说的很有道理,我们不去好好思考一下呢
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20#
发表于 2005-8-17 23:29:30 | 只看该作者
lianzhu+2005-08-11 00:47-->引用:lianzhu @ 2005-08-11 00:47 &quot;中国素质最好的大学生是77/78和八十年代初期刚恢复高考那批的,那是真正的精英,当然是从能力上讲。&quot;

那批学生才是真正的苦行僧。正是因为他们上山下乡,受过苦中苦,才知道学习机会的难得,学习起来才废寝忘食,他们的苦是现在的学生难以想象的。

至于学习成绩,我仍然认为虽然不能说明全部问题,但是可以说明一些问题。一个有认真的学习态度和良好的学习方法的学生,他的学习成绩就不会差。

我想我不会强求孩子如何如何,但是我希望他能够品学兼优。
自我感觉不像苦行僧.
那是激情燃烧的岁月
那时的学习,有自身的动力,比现在的学生幸福多了
-----尤其是当你不知高考会有如何如何稀奇古怪的考题惴惴不安地坐在考场上突然发现所有的考题都象是为你准备的一样做起来有如猪八戒吃炒豆子嘎嘣脆的时候
说真的,俺们还真是可怜现在的学生.丛生下来就发愁升学.终于有一天不发愁升学了,----大学毕业了,----又该发愁工作了.似乎比苦行僧还像苦行僧啊啊啊
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19#
发表于 2005-8-15 17:20:07 | 只看该作者
edu2008 的主意不错,只是对家长的要求要高得多.
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18#
发表于 2005-8-14 13:29:38 | 只看该作者
除了楼主对高考状元和北大清华的贬低,还似乎能看出教育背后的根源.顶一下
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