中国的教育只能越来越糟糕

八根儿

education2008+2005-08-09 23:34-->引用:education2008 @ 2005-08-09 23:34 跟颓丧无关，这是现实。这个国家面临的是老问题了，几千年，好像一朝又回到了起点：人口多，资源少，欲望膨胀，恶性竞争，国外的高压，唯一值得庆幸的就是稳定，如果连稳定都没有了这个国家的前途难以预料。改变不了的东西走为上。

这种表面的、专制下的所谓“稳定”有p用！不过是愚民的又一个托词，还有一个是“有中国特色的xxx”！呵呵。。。

lianzhu

不能把一切希望都寄托在国外，毕竟那是人家的国家。况且，在国外接受教育就一定能成才吗？我觉得我们应该多考虑如何能在现行的体制下，最大限度地开发孩子的智商和情商，使之顺利成长。其实中国的教育也不是一无是处。而且不可否认，好学校的学风、师资、设备等都明显优于一般学校；而学习成绩好的学生，他的学习态度、学习方法也都明显好于一般学生。当然，学习成绩不能代表一切，除了学习，在做人、心理、体育、才艺等多方面都要均衡发展。作为一名普通的家长，让孩子接受私塾教育或者出国接受教育并不具有普遍意义，我们应该更多探讨如何能在现有体制下改良教育方法，而不是全盘否定。我认为从整体上讲，能够考入一流大学的学生的综合素质应该会优于只能考入三流大学的学生。“我能行，只是我不愿意干而已”这样的人最后只是眼高手低，在真正需要干的时候就什么也不行了。

education2008

"能够考入一流大学的学生的综合素质应该会优于只能考入三流大学的学生。"这种想法要不得，如果说过去，只有高考一条路可走的时候精英无奈只有选择大学这条路，所以相对而言读大学的精英的素质要好一些。但现在？我接触过几个高考状元，呆头呆脑的用惨不忍睹一词来形容最恰当不过。北大/清华学生一年不如一年了，原因在于，你要进入这样的大学光靠聪明才智已经不够了，得靠长年的苦行僧生活，这种苦行僧的学习方式势必以泯灭其他素质为代价的。中国素质最好的大学生是77/78和八十年代初期刚恢复高考那批的，那是真正的精英，当然是从能力上讲。

前车之鉴

-------这种苦行僧的学习方式势必以泯灭其他素质为代价的。

把孩子的潜力榨干,现在教育的最大弊端

ray

edu这篇谈得实在。俺就不拍你了。

不过，能把孩子送到国外读读书的家庭毕竟少啊。大多数普通的家庭的出路是：

1〉要赶紧多几个心眼，不要光寄希望于考上个好大学。中国目前的教育体制真的太糟了。说得不过份，那对孩子是一种摧残。通过这样的大学出来的，能成功的适应好社会，过上好日子的不多。

2〉学习及教育的概念和范围都应该大大的拓展才行。什么是学习和教育，其最终目的是什么？学校教育应该占多少份量，有多重要？怎样看待咱们中国特色的学校教育？在此谨谈一下我的一些观点：

        a. 学习和教育应当是持续一生的。它是对自我状态的一种改善和提高。它是一个事件一个过程，更是一种生活的态度和能力。这种态度和能力对孩子是非常宝贵的。
        b. 求学的最终目的是工作。工作的最终目的是保证一种快乐和幸福的生活。
        c. 生活的幸福和学历和经济状况有一定关系，但没有绝对关系。相反，生活的幸福有一些必备元素，这些元素是蕴藏在人身上的软件系统。
        d. 目前国内的学校教育并不能有效地帮助人安装“幸福软件系统”，反而可能对它有所摧毁压抑。作为家长，最重要的一项任务就是以火眼金睛监督学校教育，看它是否包含病毒，如果有，赶紧杀掉。并积极帮助孩子成长以逐渐发展出一个幸福软件系统。
        e. 家长的作用对于幸福软件系统的安装极其重要。
        f. 目前，大多数孩子的成长都以学校教育(幼儿园-小学-中学-大学-研究生-博士生）的轨迹衡量，家长们坚信不疑到了大学彼岸就春天到来，这种误解付出的代价已屡见不鲜。因为这种忽略孩子自身成长规律和“幸福软件系统”发展的做法必然带来残缺。
        g. 如果父母是智慧的，负责任的，身教重于言教的，心理健康的，充满慈爱的，那么孩子不论将来做什么，都一定会快乐幸福。
        h. “幸福软件系统”包含哪些元素？什么是正确的做法？以后再讨论。

4〉要立足于社会，工作的能力和专长而非学历对孩子来说更重要。此外，沟通能力和敬业精神等等也很重要。与其非要挤那独木桥在一所23流大学花父母血汗钱混日子，不如先读一个技术类学校早日在社会上磨练自己，为以后的持续发展积蓄力量。

此帖由 ray 在 2005-08-10 22:44 进行编辑...

lianzhu

"中国素质最好的大学生是77/78和八十年代初期刚恢复高考那批的，那是真正的精英，当然是从能力上讲。"那批学生才是真正的苦行僧。正是因为他们上山下乡，受过苦中苦，才知道学习机会的难得，学习起来才废寝忘食，他们的苦是现在的学生难以想象的。至于学习成绩，我仍然认为虽然不能说明全部问题，但是可以说明一些问题。一个有认真的学习态度和良好的学习方法的学生，他的学习成绩就不会差。我想我不会强求孩子如何如何，但是我希望他能够品学兼优。

八根儿

ray+2005-08-10 17:21-->引用:ray @ 2005-08-10 17:21 edu这篇谈得实在。俺就不拍你了。 不过，能把孩子送到国外读读书的家庭毕竟少啊。大多数普通的家庭的出路是： 1〉要赶紧多几个心眼，不要光寄希望于考上个好大学。中国目前的教育体制真的太糟了。说得不过份，那对孩子是一种摧残。通过这样的大学出来的，能成功的适应好社会，过上好日子的不多。 2〉学习及教育的概念和范围都应该大大的拓展才行。什么是学习和教育，其最终目的是什么？学校教育应该占多少份量，有多重要？怎样看待咱们中国特色的学校教育？在此谨谈一下我的一些观点： a. 学习和教育应当是持续一生的。它是对自我状态的一种改善和提高。它是一个事件一个过程，更是一种生活的态度和能力。这种态度和能力对孩子是非常宝贵的。 b. 求学的最终目的是工作。工作的最终目的是保证一种快乐和幸福的生活。 c. 生活的幸福和学历和经济状况有一定关系，但没有绝对关系。相反，生活的幸福有一些必备元素，这些元素是蕴藏在人身上的软件系统。 d. 目前国内的学校教育并不能有效地帮助人安装“幸福软件系统”，反而可能对它有所摧毁压抑。作为家长，最重要的一项任务就是以火眼金睛监督学校教育，看它是否包含病毒，如果有，赶紧杀掉。并积极帮助孩子成长以逐渐发展出一个幸福软件系统。 e. 家长的作用对于幸福软件系统的安装极其重要。 f. 目前，大多数孩子的成长都以学校教育(幼儿园-小学-中学-大学-研究生-博士生）的轨迹衡量，家长们坚信不疑到了大学彼岸就春天到来，这种误解付出的代价已屡见不鲜。因为这种忽略孩子自身成长规律和“幸福软件系统”发展的做法必然带来残缺。 g. 如果父母是智慧的，负责任的，身教重于言教的，心理健康的，充满慈爱的，那么孩子不论将来做什么，都一定会快乐幸福。 h. “幸福软件系统”包含哪些元素？什么是正确的做法？以后再讨论。 4〉要立足于社会，工作的能力和专长而非学历对孩子来说更重要。此外，沟通能力和敬业精神等等也很重要。与其非要挤那独木桥在一所23流大学花父母血汗钱混日子，不如先读一个技术类学校早日在社会上磨练自己，为以后的持续发展积蓄力量。

有见地！

ff365

除了楼主对高考状元和北大清华的贬低,还似乎能看出教育背后的根源.顶一下

scab007

edu2008 的主意不错,只是对家长的要求要高得多.

ff365

lianzhu+2005-08-11 00:47-->引用:lianzhu @ 2005-08-11 00:47 "中国素质最好的大学生是77/78和八十年代初期刚恢复高考那批的，那是真正的精英，当然是从能力上讲。"

那批学生才是真正的苦行僧。正是因为他们上山下乡，受过苦中苦，才知道学习机会的难得，学习起来才废寝忘食，他们的苦是现在的学生难以想象的。

至于学习成绩，我仍然认为虽然不能说明全部问题，但是可以说明一些问题。一个有认真的学习态度和良好的学习方法的学生，他的学习成绩就不会差。

我想我不会强求孩子如何如何，但是我希望他能够品学兼优。

自我感觉不像苦行僧.
那是激情燃烧的岁月
那时的学习,有自身的动力,比现在的学生幸福多了
-----尤其是当你不知高考会有如何如何稀奇古怪的考题惴惴不安地坐在考场上突然发现所有的考题都象是为你准备的一样做起来有如猪八戒吃炒豆子嘎嘣脆的时候
说真的,俺们还真是可怜现在的学生.丛生下来就发愁升学.终于有一天不发愁升学了,----大学毕业了,----又该发愁工作了.似乎比苦行僧还像苦行僧啊啊啊