五年级男生S的阅读听书记录201602

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五年级男生的阅读听书记录201602：萧红《呼兰河传》
《倚天屠龙记》
《水浒传》
《俗世奇人》
《森林报》重读
《龟背上的花纹：周末与米兰聊天》
《神奇的魔杖：周末与米兰聊天》
《塔楼里的珍宝：周末与米兰聊天》
《赛里斯的传说：周末与米兰聊天》
MTH
听：听世界--秦汉060-065
      阅读中国-诗词朗读 077-077
      读史有学问-兵家传奇01-02
      中国帝王史话002
       MTH 5-6

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前天晚上意外接到本市最牛学校的面试， 该校历来面试=录取，狂喜不敢置信。阴雨天奔赴现场，外面是二，三十位焦虑的家长等候着，碰到儿子的同学，哆嗦着，内心激动着。8点左右终于看到孩子的身影出来了，面试结束了。这是20170313的晚上，在经历过一系列的几个月的艰苦的战役后，意外地收到了最好学校的OFFER。
至此，小学贴基本结束，很荣幸地以完美的形式收尾。

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周末6点多起床，奔赴NW的考试现场，我们到那边竟然是第一批，已经有很多家长候着排队了。儿子拿过户口簿，默默地走到队伍中，看得出他还是有些许的紧张。NW的志愿者引导他们排队，慢慢地走向学校里面，我对着小子做了一个“加油”的动作，儿子矮小的身影在那帮学生中显得尤其无助。

家长们聊啊，走来走去，终于，随着一声“孩子们出来了。”第一批考完的学生们出来了，我和LG飞快跑向学校门口，儿子也在第一批的人群中，孩子们一个个很茫然，表情出卖了他们的内心，这是一场很艰难的考试。果然，儿子开口就说：太难了。我抱了抱他，安慰他：没事，都考好了，我们不想它了。

从去年六年级始，陆陆续续经历过各种考试，不管是杯赛，机构考，模拟考，名校考，大大小小每次都是第一批接到电话，怀着喜悦的心情去投入战役中。一家子奔赴现场，孩子在里面，我们在外面焦急地等待，不管刮风下雨，不管孩子是否抱恙。有时候接到电话时饭都没吃过，但时间很紧迫，买个面包就去了，想起每一次的考试觉得有些小心酸。

儿子也从刚开始的盲从，不甘，到现在的越战越勇，斗志满满，即使进不了好的学校，我们也努力了，不是吗？

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前几天参加的考试结果是数学确实很难，然后大家都考得一般，儿子排名15，6名（总共100人左右），不算好但也不坏，大部队里还跟着。接下去马上是第三次考试，但愿能考得好一些，特别是英语最近考试都不理想，希望发挥好一些。
前天发生了一件老师投诉的事，没有背默好课文，还投机取巧以抄代默，想蒙混过关，被老师发现还撒谎，性质恶劣。成绩好坏是次要的，做人才是最重要的，小子这一年人大了，但随之有些恶习也慢慢出现端倪，撒谎也不止一次了，为了逃避老师、爸妈的责备有时顾左右而言他，我和他爸都是比较简单的人，不会撒谎，也正是因为这些内在的品质互相欣赏而走在一起的。看到他这个样子，虽没铸成大错，但不容轻视。心里甚是着急，如何教育他，把他坏毛病改过来成为当务之急，“棍棒”不得，又如何轻言细语能让他记忆深刻，意识到问题的严重性，以后不重复出现。希望小子道理能听进去，发自内心的改变。
英语：预习完新2的L9-10课，单词听写，课后作业和练习册都完成，发现一些语法的小问题，但总体掌握得还行。有空做一下《走向外国语学校》数学：2个奥数班的试卷做完。
语文：这周继续古诗词的背诵，争取把《知识大全》里的古诗都过一遍。
锻炼：坚持跳绳几百下

听：《乐死人的文学史》--宋代 8-9， 赵伯奇
      《细说清朝》2-4，黎东方

看：《法说聊斋》

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周五：17：30--20：00奥数班，小班化10多人，原先打算开学不上这个老师的课了，砍掉一个是一个，但自从外面各种考试发现奥数还不够强的时候，重拾这个班。差生仍旧10多分，儿子90分，第一，在这里信心是有的，只是不是真实水平。
周六：上午校内作业，作文。背默写古诗词7首。
          下午XZY华杯冲刺培训，2个半小时的课儿子上蒙了，说老师讲课讲得好快，而且很难。
          晚上去同学家电游了，对他来说也算是个盼头。
周日：8：00-10：00汤老师的奥数课，迟到，被老师批评。
          从11点一直泡在COSTA咖啡馆，复习上周语文孙老师的文言文5篇，归纳总结。
          背新2的课文。
          晚上突然接到某机构的电话，放弃去上孙老师的课，急匆匆地赶赴现场，20：20考完出来，说是数学考得很差。
最近的周末一直是这种培训班+考试的节奏，平均一周有2-3场考试。

阅读：《红楼梦》
           《明朝有些事儿》第7本。
听：CHARLOTTE‘S WEB CHAPTER 9，汽车里一直在放，原先感觉读得好快，但放多了，耳朵听顺了，我都听得睡着了，儿子倒是听得津津有味。
      《乐死人的文学史》--宋代 6-7

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煎熬开始了，各个点考试成绩并不是很理想。

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一年前一套《明朝有些事儿》放在他眼前，粗粗翻了几页，放一边。今年寒假迷上了这套书，书包里塞一本，床头边放一本，而且作业做了不久，动不动就说我要休息一会儿，然后就拿起《明朝》旁若无人地看起来。沉浸在书里面是休想把他再拉出来了，走到他旁边说一句：先作业。嗯，应一声，没了下文。过几分钟再去吼一声，人家还是手捧着书，眼盯着书，两耳不闻身边事。每天这样被无视，被刺激，我咆哮发作的频率越来越高。
六年级快毕业的他，已经对奥数刷题无感，时不时争取他休息的主权，一堆课外作业要做，要复习，他视若无睹。儿子本身就不是个很自律，很会时间安排的人，很少有计划性，体现在上网课上，事先不预习，外教网课裸上，单词等不认识等着老师来喂；数学网课也是，预习不做，课间老师刷题计时，他全凭手感。
或许，我最近只看到了他的缺点，而忽略了他的优点，但这样的学习状态是我多虑了吗？

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某群，进来新生爸，一开口称自家娃是“青蛙”还没长成“牛蛙”，希望老师把她变成“牛蛙”，看了哑然失笑。一到六年级小升初，家长们焦虑的情况愈发加重。一方面，我为这位爸爸的直爽注目，想六年级下学期孩子马上变成“牛蛙”考进名校这种急迫的心情可以理解，但除了“青蛙”，“牛蛙”，孩子们没有其它可选了？动物世界动物何其多，可以成为长颈鹿，斑马，蜘蛛，大象....... 量力而行，顺势而下，选择很多的， 我们家长功利的心一目了然啊。

另，把自家孩子的希望寄托在老师的身上也是可笑的，老师是何方神圣，能一改乾坤？如果真能速成，让那些几年来一直在努力付出的娃情何以堪？

当我们家长想着象魔法师式地把孩子变成某“牛蛙”时，有没有问过孩子的意见？他想成为什么样的人呢？

志存无需高远，但须脚踏实地。

ren725@

进来学习，谢谢分享了。

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2017.2.3-2.12 开学了，昨天第一天报到，毫无悬念，语文作业又被老师指出一些问题。阅读名著老师要求旁边有批注，他蜻蜓点水式的批注，自然是平庸之至。

听：CHARLOTTE‘S WEB CHAPTER 4-9，
      王立群读史记之秦始皇 02-03
      读史有学问之《南宋史》 32
      诸葛学堂之了就读书--赵伯奇的〈乐死人的文学史〉宋代篇1-5

英语：新2 一对一上了L7-L8，进度稍快，2个LESSONS一次课，课后作业很多。
          阅读课CHARLOTTE’S WEB，作业完成得不错，得到外教老师表扬。
          G3的外教课，词汇量陆续多起来，预习工作不做，效果一般。
数学：XZY的华杯练习继续做
         海边的寒假小升初超常班课程上完，补作业及订正。

昨晚参加了某机构针对NW的模拟考，儿子说很难，不知结果如何，现在已经看开了。