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[学习成长记录] 初中的日子

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1#
发表于 2015-8-2 20:20:14 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
       终于,纠结了一年的小升初结束了,孩子在奋斗和坚持中收获了第一枚属于他自己的甜美的果实,考上了他心仪的学校,虽然这中间的过程曲折艰辛,但结果终于是峰回路转,柳暗花明。从此,我将在这里记录下我们初中的日子,相信这里也一定有泪水有欢笑,三年后,我们将收获什么呢?

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祝贺宝贝  发表于 2015-10-20 07:55
祝福  发表于 2015-8-3 10:53

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27#
 楼主| 发表于 2016-2-14 20:59:30 | 只看该作者
本帖最后由 三色猫 于 2016-2-14 21:01 编辑
三色猫 发表于 2016-2-9 22:41
感觉孩子就是那种经常会痴迷执着于一种爱好而无法分心的孩子,比如这段时间,他迷上了魔方,于是所有的时间 ...
依依爸爸的解释很准确,真的说出了自律的真谛啊,在这个自律方面,确实是让我作为家长感到最崩溃的
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26#
 楼主| 发表于 2016-2-14 20:45:50 | 只看该作者
本帖最后由 三色猫 于 2016-2-14 20:47 编辑

    今天打开论坛看到大名鼎鼎的ZTY1122BB莅临指导工作,心情无比激动哈!一直在论坛里默默拜读1122的小楼,从小学到初中,很是佩服1122爸爸这几年井井有条的学习、生活安排和带给我们的成长全程记录,给了我们不少心得和帮助哈!
    反复拜读了1122爸爸给我的建议,真心受教了!感觉妈妈在教孩子的过程中确实不如爸爸们淡定,看得长远。孩子现在已经停止了住读,一直在陪读状态,但学校有晚自习,回家后给家长的时间也并不多,而且制定了的一些规矩措施,可孩子很难坚持,常用这样或那样的借口搪塞。比如,要求孩子每天必须在校完成所有学校作业,并且带回家来检查,可孩子就是会说因为这样那样的原因没有做完,无法就每一个琐碎的理由去学校一一核对,时间一长确实觉得人很疲惫,一直在思考合适的、有效的惩罚措施来约束督促:
    另一方面觉得自己也没有太多坚持,有时看见孩子学习久了很疲惫时,也会主动降低一些要求,致使孩子觉得规矩是可以变的。这方面也确实一直在反思,既怕枯燥严谨的学习磨灭了孩子的学习性趣,又怕尺度放宽养成不够坚韧的习惯。比如这一段时间过年,虽然每天都有学习安排,往往都因为大人间不得不有的吃请往来而无法完成,孩子也就混水摸鱼,明显放松了对计划的执行力度。
    今天晚上吃完饭,我在洗碗,他爸爸在沙发上看书,孩子趁机拿了IPAD看电视剧,忍了很久终于一把抢下了他的IPAD,并更改了密码,在孩子还不够自律的时候,是要完全杜绝诱惑呢,还是要给点他诱惑的机会让他学会低制诱惑呢,一直没找到合适的答案,即给不给他用IPAD的自由?
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25#
发表于 2016-2-11 15:06:29 | 只看该作者
本帖最后由 zty1122bb 于 2016-2-11 18:54 编辑

最直接的办法就是申请走读。
孩子的自我管理能力各有差别,这是客观事实,应该勇于面对,而不是盲目攀比。看过您的小楼,感觉孩子是绝对聪明,但自我管理能力不强,而且这方面的改进也不大可能立竿见影。所以,如果您有精力的话,最后让孩子更多的回归家庭。您多帮孩子逐步建立一些学习、做事的规矩。而这种意识的培养,家里做起来会更有针对性,孩子也更容易接受,负面的影响也会更少。当然,您要多受累费心,收放要有度。
如果回归,要注意一些方面的管理。如:
生活方面:学校住宿时,很强调时间管理,饭点,睡觉,起床,户外等都是有严格的时间要求的,您在家里应该继续严格管理。而另一方面,内务整理等孩子欠缺的方面,您可以多帮助一些,但孩子这方面能力的提升仍然要作为既定目标。
学习方面:您需要和各科老师加强沟通,作业的管理是第一位的,要与老师形成谅解,争取老师的帮忙。同时,也督促孩子尽可能自己多用心,相信能逐渐养成习惯的。
======
初一下很关键,孩子如果能调整好,对于后面繁重得多的课业学习会很有好处。人的成长有快慢,你和孩子都不必太担心。孩子既然很聪明,心智方面有一点点落后没什么,但您该帮忙的可真的要去伸把手。不要拿自己比,也不要拿别的孩子比,慢慢来,没有长不大的道理。

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学习!  发表于 2016-2-14 17:06
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24#
发表于 2016-2-11 02:26:41 | 只看该作者
三色猫 发表于 2016-2-9 22:45
事实上,他目前就读的初中大都是住校,老师不会把作业发到群里,而是要求孩子们自己管理学习,所以我根本 ...

其实 ,我看到最刚开始的小升初,如此紧锣密鼓,再到住校,再到素质教育学校,我就隐约的感觉会出现此类问题。
再好的孩子都会在素质教育下松懈,只有家长全力顶上,如果住校,就没有家长这一强力助手了。
我们的小学就是全省著名的素质教育。
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23#
 楼主| 发表于 2016-2-9 22:45:23 | 只看该作者
wanglwi2005hb 发表于 2016-2-9 22:10
首先你应该清楚孩子每天每一项作业,如果是老师要批改的则不要管他的对错,只需要字迹工整就行。若不是老师 ...

事实上,他目前就读的初中大都是住校,老师不会把作业发到群里,而是要求孩子们自己管理学习,所以我根本无从知道他每天有哪些作业,完成得如何,而孩子为了逃避我唠叨,也常常避轻就重,东扯西拉。所以一直很头疼在这样的学校里,不自觉的孩子应该怎么办?

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提前了解初中生活了  发表于 2016-2-12 22:54
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22#
 楼主| 发表于 2016-2-9 22:41:15 | 只看该作者
感觉孩子就是那种经常会痴迷执着于一种爱好而无法分心的孩子,比如这段时间,他迷上了魔方,于是所有的时间他都埋头跟着视频学魔方,三阶的、四阶的、异形的,短短几天学会了八种魔方的玩法,有时一坐在那儿拧一个多小时,无论过年家里亲戚多么热闹,他也心无旁骛。 我和他爸感叹,怎么他学习的时候,只要有一个同学打岔,他就立马放下手上的功课凑到同学那里去了,若是学习有他玩魔方的一成定力,那该多好啊。
寒假作业非常多,而且多半是一些手脑并用的作业,比如小报、札记、英文演讲、电影配音、阅读课外书籍等等。我和他一块做了一个计划表,把整个寒假分为三个阶段,第一阶段是年前,完成了大量的数学作业和其他需要动笔的作业,第二个阶段为年中,因为过年家里活动比较多,相对时间不固定,这阶段多半完成弹性较大的作业,比如札记、小报、背诵、读书等等。第三阶段是年后,这段计划还没定,应该是为寒假作业扫尾为开学作准备。计划都由睿儿自己起草,我把他整理打印成表格,自己遵照执行。目前看来,基本能执行80%左右,有一些弹性较大的作业会拖拉和遗忘。

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自控能力其实就是表现在对于所爱要能够割舍,对于必须要能够坚持。这方面,急不得。  发表于 2016-2-11 15:39
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21#
发表于 2016-2-9 22:10:37 来自手机 | 只看该作者
首先你应该清楚孩子每天每一项作业,如果是老师要批改的则不要管他的对错,只需要字迹工整就行。若不是老师批改那你就要用心批改做到对孩子知识点的掌握做到心中有数有侧重点的进行复习,对应的出些题目给孩子做。
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20#
 楼主| 发表于 2016-2-9 12:35:10 | 只看该作者
本帖最后由 三色猫 于 2016-2-9 12:37 编辑

    转眼间,一学期过去了,孩子的成绩一直不尽人意。两次大考居然都考了全年级倒数前50名,一直让我这个妈妈羞于记录。还是上次孩子突然问我:”妈妈,你还在论坛上记录我的事情吗?“让我觉得有些不好意思,既然是记录孩子的成长,我当然要忠实记录下孩子所有成功的、失败的、高兴的、忧伤的大大小小的日子……于是,我又一次回到了属于我们的小楼。
    这一个学期来,睿儿成绩大幅度退步,也让我看到了,一直以来,睿儿在学习上对我的依赖成了他前进的绊脚石,初中每天的学习时间大部分都在学校度过,即使我现在陪读,留给我和他一块的时间也只有每天大约一个小时左右,无法让我象以前那样可以关注到他学习的方方面面,而他们学习是素质教育闻名的,很多时间都是交给了孩子自己了,这时睿儿的学习没有规划、自控能力差的问题就暴露出来了,当别的孩子在玩的时候,他在玩,别的孩子在学的时候,他依然忍不住在玩,试卷不订正,作业潦草了事,上课不听讲等等问题让我应接不暇,他自己也意识到可就是无法自律,致使他从进校排名靠前的成绩一下掉到年级末尾。这期间,我无数次地不淡定地冲他发脾气,甚至有一次把他留在家里不让上学,以此希望他能对自己的行为有所警醒,可收效并不大,睿儿表现出的无与伦比的幼稚和不自控,让我和他的老师都束手无策,不知道孩子什么时候才能成长,才能学会管住自己,才能打理好自己的学习和生活,论坛里的爸爸妈妈们有好的经验做法吗?
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19#
 楼主| 发表于 2015-10-20 21:25:52 | 只看该作者
本帖最后由 三色猫 于 2015-10-20 21:29 编辑

     思虑再三,还是决定今天到学校去找睿的几个任课老师沟通一下,最近一直在纠结,要不要改住读为走读,孩子学习、生活习惯都不够好,一个星期住校,我是鞭长莫及。原来希望他大一些了,也许能学会管理好自己的学习和生活,现在看来,还是需要监督,而一个星期一次的提醒是远远不够的。问题是,睿自己非常渴望有自己的生活,非常喜欢住读,这也是我们在他还不是那么自觉的情况下让他住读的原因。在我做决定之前,很想听下老师的意见。
     班主任是一位非常和气健谈的老师,首先肯定了孩子的单纯和阳光,尤其是集体荣誉感强(上次腿受伤了,非常严重还是坚决要求参加校运动会的开幕式,最终在班主任劝说下放弃,但让老师很感动。)同学关系处理很也不错,个性也很开朗,但是孩子的学习习惯有问题,尤其是近期以来数学成绩下滑很严重,感觉浮澡、不踏实。上课时听讲效率不高,用老师的话说就是感觉他的目光老是想躲避老师搞点其他的什么事,就象警察和小偷一样。老师分析了一下这几次的考试试卷,说知识点的问题也没有,别的同学容易错的地方他倒是对了,但是低级的错误他有很多,直接导致分数很难看。跟老师也谈了我对住读、走读的困惑,老师说再给他一段时间看看,不管怎么说,以后总是要自己管理自己的,如果实在不行再走读。
    英语老师是三个老师里对他肯定最多的,说他语音语调没问题,背也没问题。最大的问题是书写,太难看要练字。其次单词听写只能对个八成,需要加强。听课注意力也不错,总之还好。
    语文老师那儿是我这七年来和老师沟通最如坐针毡的一次。语文老师一看就是教学比较严谨的一位女老师,首先就说了睿书写太差,前几天的考试卷子哪哪都是问题,基础有问题,默写有问题,阅读有问题,我还不敢告诉她在家里的作文写了五个小时还是在我帮助下完成的。学习效率不高,上课不主动举手,专注力不够。我只好讪讪陪笑道“是啊是啊,这些问题我在家也总说,只是一星期一次,他又管不住自己。”老师说,以前的学生基础我是不管的,可现在的学生听写都有问题,你说难不难办。我说,可能是现在小学都主抓奥数和英语了,语文是有欠缺。这一番沟通,让我心里麻凉麻凉的,恨不得立即把他从学校拉回来走读,让我重新再象小学一样每天检查他的作业、听写、背诵、计算……可能老师也看出我实在坐不住的迥迫,最后说孩子还是不错的,单纯开朗,我也很喜欢逗他玩。
      孩子答应我开始写日记了,条件是要买一个带锁的日记本,青春期的孩子开始有秘密了。我跟他说,妈妈能理解你,记得我象你这么大时,多希望能有自己的房间,自己的书桌,完全属于自己的空间,可是你小时候不喜欢,总喜欢到我们的房间里来,现在呢?
     “现在我也喜欢有自己的房间了。”
    有时候感觉睿真的很奇怪,明明心智不成熟,可是怎么会有这么多秘密呢?
    下午到他寝室一游,发现柜子里两件脏衣服、一双脏袜子没洗,臭哄哄的。这周只带了两件换洗衣服,如果这衣服不洗,他很快就没得穿了,我又实在不愿意再送过来。想了想,尽管会遭到同学的侧目,我还是端着盆子帮他着水池边洗了。下楼在食堂门口遇见孩子:
    “今天宿舍楼整层楼的同学都知道412寝室某位同学的妈妈来帮他洗衣服了。“
    孩子一脸的表情。
    ”如果继续不洗脏衣服,我不介意每周来帮你洗一次。“我挑衅地看着他。
     …………
   
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