小学二年级天天的学习生活（珠海）

tlynn0614

2014年10月21日星期二

现在七岁半，二年级。

这段时间坚持给孩子的任务是：早上：读幼学琼林十分钟，读英语五分钟。晚上：四个汉字的书写、一篇语文课文的背诵，一首诗的背诵，数学练习一页，英语单词听写三到四个，读乘法口诀表。弹钢琴20分钟。晚上用时一般在1个小时左右。我的想法是，由于一年级没有重视过写字，现在字写得超级不好看，先要把字练好，然后在二年级下学期的时候，我再给他布置一下100-200字左右的作文，指导一下他的写字，以免三年级老师到时布置作文的时候不知所措。

儿子二年级在学校的成绩不太清楚，因为学校取消了单元测试和期中测试。看起来似乎给孩子减负，实际上是把本来学校的任务给了家长，虽然不清楚他的成绩情况，但还是跟得上班，所以只能把二年级的成绩做一个忽略。

一般学校的作业也很简单，有时是听写一下课后生字，有时是背诵，数学呢一般就是练习一下二位数的加减计算。这些对儿子来说都不算太难。

目前上的兴趣班是周二、三、五下午的乒乓球半小时，周四下午的钢琴45分钟。周六早上的数学和唱歌，下午的国际象棋和围棋。

最近参加过国际象棋比赛，虽然没获奖，但兴趣狂增，看来以后还是要多给他参加一些比赛才行。棋类是儿子的热爱，现在学业不紧张，暂时先学着。

在学校里表现不太突出，用他自己的话说，他只是中等学生。好吧。我不着急，你慢慢成长吧。

tlynn0614

发烧生病中的某孩，贴一段之前写的对话，终于会用典故了。童言无ji哈。  一、关于无抵押贷款。 一天早上，我去开车，车门上夹着一个“无抵押贷款”的名片。 某孩问：什么叫无抵押贷款？ 我：你知道什么抵押吗？ 孩：我知道。在得陇望蜀里面，有个隗嚣(wěixiāo)为了躲避汉文帝，就把他的儿子押在汉文帝那儿迷惑他。最后他跟汉文帝还是打战了，汉文帝把他的儿子杀了。这就叫抵押呀。 我：理解得不错。但是我们现在抵押贷款，一般拿房子抵押。房子是不动产，你知道什么叫不动产吗？不动产就是不能移动的东西。 孩：那把房子抵押有什么好处？ 我：因为有些人没有钱用了，可以把房子抵押，向银行借钱，房子的抵押只要登记就可以了，所以他又可以住房，又可以拿到钱。 我：你知道向银行贷款是有利息的吗？ 孩：知道呀。要给他们100元钱。 我：这要看借多少了。 孩：就像你住别人房子要给钱一样。 我：那叫租金。 孩：喔，对租金。 我：无抵押贷款实际上是信用贷款，就是说我给你10元钱，我信任和相信你以后会还给我，所以不需要你的抵押就把钱借给你。 孩：喔。知道了。  可是这样讨论你明白没有呢？另外，得陇望蜀的典故我后来百度查了一下，原来讲的是汉光武帝刘秀，俺不懂历史，下次得再找个时间跟他普及一下告诉他，他记错了，是汉光武帝，不是汉文帝。   二、关于老师 孩：妈妈，其实小学老师就是武则天，班长和副班长就是武则天的二个“男宠”张艺之和张昌宗。 我：…………。那你也可以表现好一点，争当老师的“男宠”嘛。 孩：他们（男宠）都是纸老虎，没有老师的撑腰可不行。   虽然比喻不恰当，但可以看出，小学老师在孩子们心目中还是相当受尊敬，相当的权威的。另外，孩子自己有上进心，但约束不了自己，所以只能对其他小朋友羡慕嫉妒一下。这样也好，起码知道要表现好点。     网上查的得陇望蜀，普及一下： 附：建武五年(29)，隗嚣见东方的割据者陆续被消灭，就在汉将来歙的劝导下，派长子隗恂入朝为质。 东汉初年，隗嚣(wěixiāo)割据陇地，公孙述割据蜀地，自立为王，二人相互勾结，对抗朝廷。建武八年，光武帝刘秀与大将岑彭率军攻破天水（今属甘肃省），岑彭又与偏将吴汉把隗嚣包围在西城。公孙述派兵来援救隗嚣，驻扎在上邦(gui)，光武又派盖延、耿弁包围之，自己回兵东归。回到京都，刘秀给岑彭去信说："两城若下，便可带兵向南击破蜀虏。人若不知足，即平陇，复望蜀。"意思是平定陇后不应满足，紧接南下平定蜀。后来"既平陇，复望蜀"就演变为成语"得陇望蜀"，意思也变成形容得寸进尺，贪心不足了。既是褒义词，又是贬义词。

tlynn0614

2015年1月25日星期天 8岁

对语文的学习有了新的认识，觉得把应试教育全部丢给学校不太明智。以为儿子会阅读了，就可以不管他的应试学习，他自己想看什么书就看什么，其实跟本就不正确，基础还是比较薄弱，尤其字词这一块。于是对语文的学习我做了调整。

早上：古文朗读10分钟（学习顺序为：现在是孙子兵法，读完就是诗经，然后孟子，读完以后开始复习）。背诵一天一页。现代文和词语朗读10分钟（从散文诗歌开始入手，目前先朗读二年级下的语文课文）。跳绳100下。

晚上：

语文：寒假开始二年级下册的预习和学习。1、课文内，每篇课文会认生字的拼音，会写生字的拼写和组词，说文解字中对汉字的理解。其实一年多来，儿子的基础字词还是会出很多错误，他对每一个字的理解未必很深刻，之所以出错也是因为对字词的不熟悉，偏偏我对只注重古文的朗读，孩子的阅读，偏偏放弃了最基础的字词的学习，准备从现在开始跟进。以后跟1122爸爸学习，开始听写学校的语文课文，目前还是纠正字和纠正书写。

2、开始初中文言文的朗读和背诵，不讲意思，只是朗读和背诵，时间不想用太长，控制在10分钟以内。

英语：目前还是以机灵狗跟读和听写，加上轻松英语名作欣赏的跟读、做题和背诵为主，孩子完成的不错，准备机灵狗的书结束以后开始新概念英语1的跟读和听写。

3、数学方面：还是跟着数学教材走，配合每天进行数学练习册一页。

寒假学习安排

早上：

1、古文朗读10分钟。背诵一天一页。

2、现代文和词语（或语文书课本）朗读10分钟

3、跳绳100下。

晚上或下午：

1、钢琴40分钟

2、语文（二年级下预习和学习）

   （1）语文预习辅导，每课认读的生字注音

（2）语文每课会写的生字拼写、组词、听写。

（3）说文解字（2个字）

（4）文言文一篇（初中必背文言文）朗读一遍，5天后背诵

3、英语

   （1）机灵狗故事乐园四本跟读，单词听写。

   （2）轻松英语名称欣赏跟读、做题一页。

4、数学：寒假预习和学习二年级下册

   （1）数学课文预习一课。

   （2）练习册（二下）一页。

tlynn0614

2014年12月2日

关于二年级语文的生字

二年级语文老师只要求重点掌握“我会写“，我会认只要会认就行。由于识字量没问题，所以”我会认“里的汉字从来没有辅导过他。我会写会根据老师的要求在家进行听写。

目前在学校的听写情况基本良好，字一般不会错，拼音有时不太准。能拿100分的时候很少，但均不会错的太离谱。

感觉他生字听写的能力非常强。看一遍的字就能听写出来，而且过很久再来听写，错的几率都不高。

语文我基本是放手了，除了让他背过一遍语文书以外。准备从四年级开始还是买一些辅导类的讲解书配合课内的学习，三年级之前是不打算加这么多的任务。

儿子为什么对语文字词的理解这么快，听写这么好。跟他大量的阅读还是有很大的关系的，虽然学前我们并没有写过字，字写得到现在也不是很好，但学前的阅读确实很到位，所以现在跟本就不用操心他的听写，他对字词的掌握能力。只要他跟好学校的进度就好了。

tlynn0614

2014年12月2日

关于二年级语文的生字

二年级语文老师只要求重点掌握“我会写“，我会认只要会认就行。由于识字量没问题，所以”我会认“里的汉字从来没有辅导过他。我会写会根据老师的要求在家进行听写。

目前在学校的听写情况基本良好，字一般不会错，拼音有时不太准。能拿100分的时候很少，但均不会错的太离谱。

感觉他生字听写的能力非常强。看一遍的字就能听写出来，而且过很久再来听写，错的几率都不高。

语文我基本是放手了，除了让他背过一遍语文书以外。准备从四年级开始还是买一些辅导类的讲解书配合课内的学习，三年级之前是不打算加这么多的任务。

儿子为什么对语文字词的理解这么快，听写这么好。跟他大量的阅读还是有很大的关系的，虽然学前我们并没有写过字，字写得到现在也不是很好，但学前的阅读确实很到位，所以现在跟本就不用操心他的听写，他对字词的掌握能力。只要他跟好学校的进度就好了。

tlynn0614

手机上下载了有兴趣阅读网的软件，发现里面有全套的海尼曼，带录音功能，我给他读了a little red hen,他看到录音功能自己从头读到尾了，我问他有没不认识的单词，他说没有。终于开始认单词了，看来还是听写单词比较管用，知道的单词越来越多以后逐渐会对英语感兴趣的，好在二年级还没正式学英语，他还有多余的时间去享受英语的乐趣。

tlynn0614

2014年11月27日
昨晚，我问儿子：你下课去打乒乓球没？
儿子没有直接回答我，只是反问我：妈妈，你觉得打人不还手是不是好男儿？
我只是告诉他:你可以告诉老师呀。
儿子：“爷爷说人家打我，我要还手。今天下午下课的时候，我跟某某玩，不知道为什么他突然打我，然后我就打了他，然后我们俩个就被罚站了20分钟，所以时间晚了，就没去打球了。”
我只能无语。深刻的认识到管孩子真的是一门艺术活。
怎么告诉他不能用暴力去解决问题呢？真是伤脑筋。
继续说英语的学习。
晚上还是听写了六个sight word 220个高频单词中。听写到“into he four at have”等六个，要求我说中文，他能读出来，写出来，并拼读出来，儿子看了一分钟就开始听写，基本可以全对。经过几天的听写，还是发现了问题，就是听的快，忘得也快，很多发音的规则儿子并不懂，只是靠死记，不是漏这个字母，就是漏那个，看来这个高频词还是要巩固听写。
晚上看了BBC的记录片《加勒比海：危险风暴》，讲的是海洋上的飓风，以及飓风对海洋里的动物和海岛所造成的影响，BBC的记录片拍得非常精彩，儿子兴趣很高，我们看的是英语发音中文字幕的，用时20分钟，自从看了几集记录片，突然开始对我三年前买的杂志感兴趣，当时我订阅的是小哥白尼.野生动物集的，儿子四岁多放到现在，现在终于有了兴趣，愿意看了，而且带到学校去看。他开始知道世界上最大的动物是什么，最小的岛是什么，海洋的有些什么动物，等等。而且知识我自己都不知道，只能听他讲。这也是一种进步吧。

tlynn0614

2014年11月18日
关于语文的学习。
为什么很多孩子看了很多书，语文成绩并不好。为什么儿子上小学前认识上千字，可以自己的看书，但语文成绩还是很一般。
我总结了原因，一是没有在学前进行写字练习，二是没有在学前学习拼音。就这二项已经够他上一年级手忙脚乱了。
之前我挺重视古文的阅读，隔三差五的会读一些古文，其实意思儿子根本没有理解，而且读过很快就忘了。也没叫他体现在语文学习上来。
其实古文的学习虽然是必须的。但我认为自己的漏了一个环节，就是现代文和现代诗歌的精读，总以为现代人的文书，孩子是不用学的，只要多看课外书就好了。
但实际上他看得再多的书，吸收毕竟有限，而且以他看书的喜好，必定是跳过那些他不感兴趣的，只看那些他感兴趣的，所以即使看的书再多，能称为有效阅读的并不多。
这二天把语文课本背完，准备开始朗读和背诵一些现代的诗歌，算加强对现代文字的语感，对他的作文应该比较有好处。

tlynn0614

每天一首古诗的背诵，每次背诗时间都在五分钟以内，四句话，所以速度很快。消化多少我没去统计，只当潜移默化的效果吧，我比较信背诵的力量，并且我认为记忆是学习的基础，而记忆是可以通过训练得以提高，通过每天少量的背诵提高他语文的学习能力，这是我自己总结出来的，因为时间不长，效果不是特别明显，只是我相信坚持的力量。

tlynn0614

2014年11月17日       这阵子迷上了听(亮剑),明天晚上关灯来一集，他听得津津有味。早上的英语开始跟读开心小读者book3，每天还是听写六个单词。刚开始根本听写不动，练习了几次后，现在速度明显加快。晚上时间充足的话，我们都会看bbc的记录片生命系列，共十集，儿子很有兴趣。语文书已经背诵到最后一课，虽然我不管他学校的学习，但会让他把整本语文书背完，背诵的好处还是体现出来了，长的课文读两天，一天读三遍，第三天一般就能背出来。背诵能使记忆更快。多背对他语文的学习肯定是有好处的。