05年的小公鸡，大龄学英语（SR集体课+基础口语起步）

本那比弟弟

在这里发帖，真是觉得汗颜，05年的小男生，今年已经周岁9岁了，可是英语的学习却还刚起步而已，相比这里的爸爸妈妈们，我真是自责至极。所以开始发帖记录孩子的英语学习情况，一来督促妈妈不再偷懒，二来鼓励自己一直坚持下去。切不可再半途而废
Jerry今年9周岁，四年级。真正接触英语，是2013年夏天，这么说有些尴尬，即便是去年，他也有8岁“高龄”，和群里很多三四岁就开始启蒙的孩子来说，真是高龄了。
在此之前，妈妈不是不重视教育，也曾经带着他观摩过一些本市各类培训机构，可惜，或许我们运气不好，很多机构都比较活泼到妈妈接受不了，老师很尽职，把课堂气氛营造的很嗨，我家这个小男生又是一点就着的那种兴奋娃，所以往往孩子一节课下来，除了一身臭汗，似乎一问三不知。于是几节观摩课听下来，妈妈还是一头雾水，只知道不适合孩子，但哪里有适合孩子的课程呢？我也不知道，所以，Jerry的英语学习就这样放置下来，一直到去年。

去年暑假，因为父母移民去温哥华已有几年，他们也一再希望我们去玩玩，顺便一解他们长期以来对Jerry的思念之苦。于是，我请了一个月的长假，带着娃娃飞了十个小时，到达了温哥华。
先是在大温一通旅游，然后和在温哥华定居的姐姐一家去了洛杉矶又是一通玩。

本那比弟弟

11月12日。昨天晚上SR课，张老师 的作业很快在课后发来，今早打印出来认真看了看，不得不说，SR课的作业内容真的比我想象的要丰富的多，以前以为仅仅是读啊读，读单词，读句子，反复练习而已，现在看还有类似小故事绘本一样的巩固练习，对孩子来说吸引力也会大很多，在这点上，不得不承认爱家的课程系统真的很专业和用心。
哈哈，刚看到张老师对Jerry上课的评价：Jerry的上课状态很好！
晚上回去一定让孩子看一看，他对于老师的肯定还是非常在意的哦！
这几天看到爱家的SBS1班开班消息，妈妈陷入了纠结，因为目前Jerry的课程已经每周有4次课，但是SBS1是原本妈妈非常期待他学习的教材，新班的时间好像是周一和周四，周四没有问题，孩子没有课程冲突，周一呢，晚上7：30-8：00基础口语课，而SBS1是8：05开始上课，贪心的妈妈不能让孩子上课如此密集吧？真是矛盾的很哪！好容易等到这个班开新班，下一次还不知道啥时候了呢！

本那比弟弟

11月11日。
这么久没有更新了，Jerry现在的课程安排挺满，周一、三、五晚上半小时基础口语，周二晚上一小时SR课。SR课循序渐进的进行着，老师也越来越熟悉孩子们的情况，每周的作业量还不少呢，这其中妈妈也闹了个乌龙。SR集体课下课后，张老师会发来作业，作业由两部分组成，一部分是提前发给大家资料中的，另一部分是每次课后邮件发来的。妈妈太粗心，没有注意邮件的附件，只看了正文，所以下课后一直问其他的妈妈要附件等内容直到后来给张老师发信，才知道是我的错
SR作业内容有单词，有短句，Jerry通过这样的练习，最大的进步是读句子时，完整性好了很多，不再一个一个单词读了，连贯性提高了不少。
关于基础口语课，我们在10月份经历了几次停课后，爱家的老师果断地帮我们换了老师，确实也是，虽然我和melinda妈妈都希望能够尽量维持原来的老师，但是不管什么原因的停课，如果太频繁，我们也有真点着急了。
11月第一次课，张老师帮我们换了新的老师，开始还担心孩子们会有不习惯，但似乎妈妈的担心很多余，新老师很快得到了孩子们的喜爱，因为老师的热情和开朗，Jerry似乎比前几节课还要积极和活跃一些，这让妈妈很是欣慰。上节课Jerry甚至捧出了自己的最爱——一只恐龙玩偶，以至于吓到对面的Melinda大叫了一声
现在课文已经进行到第4篇，从第二课开始已经在反复强调第三人称单数、过去式、进行时等时态变化，对于原本没有一点时态概念的Jerry来说，这真的很重要，虽然现在还时常会忘记，但老师每次都会及时提醒他，并且让他重复。
小公鸡继续加油啊！

本那比弟弟

10月17日。
经过了这么久，都没有记录，一来国庆节7天长假没有上课，二来节后一直忙的很，没有及时记录。
长假过后，上了一次SR课，两次基础口语课。
SR课依旧是六个孩子，老师很nice，娃娃们总是前半小时拘谨，后半小时嗨，Jerry也是一样，这次仍然在巩固aeiou的发音和组合，作业每次刚下课张老师很快就发来，现在每天中午读一读，总共将近20页，读起来还是很快的，每天读两、三页的速度。
基础口语老师近期有些忙碌啊，请假也多了一些，Jerry还是很喜欢这个课的，快到时间就很期待的样子，现在这样的课程安排时间很适合我们，隔一天一次口语课，这个周期还是很理想的。

本那比弟弟

9月30日。今天是第二次拼读课了，Jerry六点半开始晚饭，想着20分钟吃完正好休息10分钟上课，谁知这孩子因为秋游了一天，兴奋得不停说话，20分钟过去几乎一口没吃。妈妈真心生气，起身打开计算机，小朋友们基本都提前了几分钟进教室，看来下次晚饭时间还要往前提一点。
今天课程复习了26个字母读音，又说了aeiou五个短元音的拼读，和组合，听了歌曲，做了关于aeiou读音和组合的游戏，Jerry很喜欢抢答这种游戏，后半程明显兴奋多了，尤其看到老师挂了一肩膀苹果，更是笑不停。老师真的很有耐心，这种方式也是孩子喜欢的，如果是硬邦邦的你读我读，恐怕孩子一小时的课长很难专注。
下了课Jerry依旧很开心，自言自语说了半天。基础口语要等节后才能继续上课了，这中间间断时间真的太长了，但愿以后能维持稳定一些哦。

本那比弟弟

9月25日。这段时间的进度真的好慢好慢啊，妈妈都有些不淡定了，因为台风，基础口语课要停几次，国庆假期又要到了，估计也要停课。这一来半个月过去了，Jerry这几天只能做到每天吃饭听听粉猪，晚上念一本绘本给妈妈听听，就算是巩固一下以前学过的自然拼读，当然其中有很多发音不是很准确，他努力拼读，我认真听着，反正心里的想法就是不能停啊，不能停。

本那比弟弟

9月23日。今天是第一次SR集体课，学习了26个字母的发音，全班6个孩子，三男三女
老师很耐心，因为是第一次课，一个一个调试好耳机和麦克，课后张老师还发来邮件，分别提醒每家需要注意到问题，我们的麦克声音有些小，下次要设置一下。
因为台风影响，老师那边停电，本周的基础口语课都取消了，好像国庆还要放假吧？下次课还有很久才会上了，这几天继续练习拼读，把老师发来的预习材料多读几遍。昨晚又要求他读了一本绘本给我听。

本那比弟弟

9月22日。今天口语课又没有上成，老师那边停电啦。

本那比弟弟

9月19日。今天的课程没有上，不知老师是什么原因没有上线，和melinda一起等了15分钟，联系了周老师后就下线了。