虫豸父母会给孩子带来什么？

education2008

每个人都有不同的人生观，一种人生观是虫豸的人生观。活着，活得好一点。
另一种人生观是“人”的人生观，不仅活着，还要活得有价值一点。
尽管他未必知道这种价值是什么，但是，他会一直去追寻。以至于追求本身便成了意义。

既然每个人都有不同的人生观。当他们有了孩子之后便会把这种人生观影响到孩子身上。
自然，虫豸父母会把自己的虫豸人生观灌输给孩子。比如，让孩子将来拼命赚钱捞地位，
当什么同声翻译员，当什么博士什么的。当然，这种想法无可厚非，但在论坛上炫耀就
显得有点丢人现眼，就像那句名言：“就这事，地球人都知道。”

不过，父母是虫豸，并不意味着孩子也是虫豸。毛泽东的老爸让毛去做帐房先生，结果
毛与之奋争到底。最后弄了个国家出来。不过，毛这样的人并不多见。大多数孩子在孩
童时期就会虫豸爹妈洗脑而虫豸化了。尤其是中国实行一胎政策之后，父母们对于孩童
的控制变本加厉。不像以往一口气生出三五个，粗放式养育，想使劲管也管不出来。
可就是这种粗放式，造就了无数的英才。

我不能说今天的独生子女都是废才，但是，有野性、血性、刚性的孩子少之又少。孩子
像小白鼠一样，一出生就被精心饲养。他们的人生方向也被早早的设定，那就是沿着虫
豸父母预设的轨道去继续做虫豸。他们也许很精致，会弹琴，会画画，会说几句外语，
会背几首古诗。可是，这些花枝招展的技能背后是苍白的思想和脆弱的意志。

再加上商业文化——卡通、动漫、垃圾读物——的侵蚀，这些孩子越来越缺乏血肉与灵魂，
如果他们生活在日本，尚可因为物质极大丰富，社会相对公平而自我麻醉乃至坠落下去。
可惜，他们生活在中国。需要面对冷酷的竞争。据说，中国青少年每年自杀的有20多万。
父母们逼死孩子的故事很多，可父母却认为自己是为了孩子好。这也难怪，虫豸是永远
理解不了“人”在想什么的。

我为什么厌恶袁博士的教育方法，因为他的教育方法就是在饲养小白鼠，在给孩子灌输
虫豸的人生观。在这个过程中，孩子被剥夺了自主选择，自我发展的自由。我希望袁博
士的孩子不要读到《1984》这本书，否则她觉醒之后，袁博士的日子会很不好过。

菲儿妈咪

jackxiao+-->引用:jackxiao 讨论如何解决问题的一个好方法是努力找到问题的根源，并好好看看我们能够改变或改善多少。

我认为，之所以我们社会缺少这样一个思想体系，根源在于文化的断层。

我们的新中国建国以来把旧思想、旧文化都打倒都抛弃了。取而代之的东西在当时的历史背景下还能凑合着用，而到了八十年代初期就不好使了。没有了文化传承，没有了信仰，长期的物质贫乏只能导致拜金主义的泛滥，这个社会就在物质财富的不断积累和社会文化的不断沙化中畸形发展。直到今天，我们突然意识到孩子教育一下子成了大问题。

我怎么觉得，尽管教育是个很重要的问题，但它不应该是如此之难题呢？？
换句话说，教育就应该是你父母教你，你就怎么教孩子，是一种自然的传承。

我不是理论工作者，只是一个两岁孩子的父亲，对国外的教育关注不多，只看了一些文章而已，不知道我说的能不能代表全部，但是，我相信这至少是一种很普遍的现状——发达国家的儿童教育很多是一种自然的传承，那里的父母教育孩子绝对没有我们所面临的这么多困境。

既然如此，我想很多焦虑就可以放下，绚烂之极归于平淡——再多方法理论归于一点，就是：言传身教。
如何言传？如何身教？

早教的宗旨我觉得就在于此：先教育家长，后教育孩子。

先彻底想好了自己怎么做人，然后按照自己的想法去一步一步地做，并用此来影响孩子。

我们先不做虫豸，孩子才可能不做虫豸。

在此，我对蒙氏理论中的那句话有了更深的理解：
“，“……父母亲在面临孩子成长的同时也必须不断地面对生活面对挑战，因此父母就应该和孩子一起成长……

感谢上帝赐给我们最好的礼物——孩子，他们让我们不断成长！

说得太好了!许多父母(包括我自己有时也有这种冲动)确实是想将自己未能达到的目标寄希望于自己的子女,却没有充分尊重孩子的个性,更重要的是没能做到以身作则,言传身教.

自己都不能做到的,却要求子女去做是不是太不尽人情了.古人云:子所不欲,勿施于人.对自己的子女当然更应该做到.

所以对子女要求时,得先审视自己的言行,达标吗?

jerryhao

jackxiao+-->引用:jackxiao 讨论如何解决问题的一个好方法是努力找到问题的根源，并好好看看我们能够改变或改善多少。 我认为，之所以我们社会缺少这样一个思想体系，根源在于文化的断层。 我们的新中国建国以来把旧思想、旧文化都打倒都抛弃了。取而代之的东西在当时的历史背景下还能凑合着用，而到了八十年代初期就不好使了。没有了文化传承，没有了信仰，长期的物质贫乏只能导致拜金主义的泛滥，这个社会就在物质财富的不断积累和社会文化的不断沙化中畸形发展。直到今天，我们突然意识到孩子教育一下子成了大问题。 我怎么觉得，尽管教育是个很重要的问题，但它不应该是如此之难题呢？？换句话说，教育就应该是你父母教你，你就怎么教孩子，是一种自然的传承。 我不是理论工作者，只是一个两岁孩子的父亲，对国外的教育关注不多，只看了一些文章而已，不知道我说的能不能代表全部，但是，我相信这至少是一种很普遍的现状——发达国家的儿童教育很多是一种自然的传承，那里的父母教育孩子绝对没有我们所面临的这么多困境。 既然如此，我想很多焦虑就可以放下，绚烂之极归于平淡——再多方法理论归于一点，就是：言传身教。如何言传？如何身教？ 早教的宗旨我觉得就在于此：先教育家长，后教育孩子。 先彻底想好了自己怎么做人，然后按照自己的想法去一步一步地做，并用此来影响孩子。 我们先不做虫豸，孩子才可能不做虫豸。 在此，我对蒙氏理论中的那句话有了更深的理解：“，“……父母亲在面临孩子成长的同时也必须不断地面对生活面对挑战，因此父母就应该和孩子一起成长……<font color="red">就如同父母要鼓励婴儿，婴儿同样也在抚育家人管理家人 感谢上帝赐给我们最好的礼物——孩子，他们让我们不断成长！

说得好，该被教育的首先是父母，一个偏执的父母，要想孩子很正常的成长，是极其困难的。 难得一出手就这么有见地，加威鼓励

jackxiao

大风的爸爸+-->引用:大风的爸爸 该嘲笑的当然不是父母(除了少数拿孩子投机的人),主要还是我们这个社会缺乏一个健康的思想体系,整个社会都象绿头苍蝇一样横冲直撞,对生命对价值都没有一个和谐描述.

讨论如何解决问题的一个好方法是努力找到问题的根源，并好好看看我们能够改变或改善多少。

我认为，之所以我们社会缺少这样一个思想体系，根源在于文化的断层。

我们的新中国建国以来把旧思想、旧文化都打倒都抛弃了。取而代之的东西在当时的历史背景下还能凑合着用，而到了八十年代初期就不好使了。没有了文化传承，没有了信仰，长期的物质贫乏只能导致拜金主义的泛滥，这个社会就在物质财富的不断积累和社会文化的不断沙化中畸形发展。直到今天，我们突然意识到孩子教育一下子成了大问题。

我怎么觉得，尽管教育是个很重要的问题，但它不应该是如此之难题呢？？
换句话说，教育就应该是你父母教你，你就怎么教孩子，是一种自然的传承。

我不是理论工作者，只是一个两岁孩子的父亲，对国外的教育关注不多，只看了一些文章而已，不知道我说的能不能代表全部，但是，我相信这至少是一种很普遍的现状——发达国家的儿童教育很多是一种自然的传承，那里的父母教育孩子绝对没有我们所面临的这么多困境。

既然如此，我想很多焦虑就可以放下，绚烂之极归于平淡——再多方法理论归于一点，就是：言传身教。
如何言传？如何身教？

早教的宗旨我觉得就在于此：先教育家长，后教育孩子。

先彻底想好了自己怎么做人，然后按照自己的想法去一步一步地做，并用此来影响孩子。

我们先不做虫豸，孩子才可能不做虫豸。

在此，我对蒙氏理论中的那句话有了更深的理解：
“，“……父母亲在面临孩子成长的同时也必须不断地面对生活面对挑战，因此父母就应该和孩子一起成长……

感谢上帝赐给我们最好的礼物——孩子，他们让我们不断成长！

大风的爸爸

yuhongmin+-->引用:yuhongmin 对整个国家而言，谁应该对“虫豸父母”负责？“虫豸”为什么是“虫豸”？他们为什么会被嘲笑？他们应该被嘲笑吗？如果他们不应该被嘲笑，那谁应该被嘲笑？

问：
1、当看到路边的乞丐在教他的孩子给路人磕头讨钱时，你是否会嘲笑他呢？
2、那些不懂得怎样更好地教育孩子的家长，因为选择了不合理的教育方法，是否应该被嘲笑呢？

该嘲笑的当然不是父母(除了少数拿孩子投机的人),主要还是我们这个社会缺乏一个健康的思想体系,整个社会都象绿头苍蝇一样横冲直撞,对生命对价值都没有一个和谐描述.

susan_1201

yuhongmin+-->引用:yuhongmin 对整个国家而言，谁应该对“虫豸父母”负责？“虫豸”为什么是“虫豸”？他们为什么会被嘲笑？他们应该被嘲笑吗？如果他们不应该被嘲笑，那谁应该被嘲笑？

问：
1、当看到路边的乞丐在教他的孩子给路人磕头讨钱时，你是否会嘲笑他呢？
2、那些不懂得怎样更好地教育孩子的家长，因为选择了不合理的教育方法，是否应该被嘲笑呢？

应该被批评和惩罚，如果没有危害到他人生活自然会惩罚他们的，如果社会危害到他人法律会惩罚他们的。
你没有看见那么多因教育不当而毁了小孩吗，而那些小孩又反过来毁掉整个家的吗？
让小孩从小就有正确的人生信念，会让小孩终生受益的。

yuhongmin

对整个国家而言，谁应该对“虫豸父母”负责？“虫豸”为什么是“虫豸”？他们为什么会被嘲笑？他们应该被嘲笑吗？如果他们不应该被嘲笑，那谁应该被嘲笑？

问：
1、当看到路边的乞丐在教他的孩子给路人磕头讨钱时，你是否会嘲笑他呢？
2、那些不懂得怎样更好地教育孩子的家长，因为选择了不合理的教育方法，是否应该被嘲笑呢？

susan_1201

我觉得自己也比较赞同education2008 的一些观点。
记得有一个寓言故事大意是这样的：鲁班木工很厉害做了一只鸟可以飞三天三夜，可以他也没有人家做一个可以推的车有用呀。教小孩太多东西会不会让小孩成为那只可以飞三天三夜的小鸟。

woodgarden

菲儿妈咪+-->引用:菲儿妈咪 我赞同education的人生观的观点,但我不赞同对孩子的放任自流,任何事都符合一个自然规律:物极必反.......
为什么有的人活了大半辈子还没有明确自己的人生观,我觉得就是缺乏引导造成的,浪费了自己宝贵的时间.等有朝一日发现自己找到了自己的人生目的时,已白发苍苍,是不是很悲戚.

孤独老头

书凡妈妈+-->引用:书凡妈妈 血肉与灵魂的培养确实是非常重要，很多父母也不是没有意识到这个的重要性。据坛子里的ｔｘ分析，您好像是教育方面的专家，那么您是否有研究过粗放式教育下的英才是怎样得到坚强的意志和深邃的思想呢？偶坚决不想参与运动，不喜欢打仗，哪怕是嘴上的。真诚地请教您，请问您有什么指导方法么？ 个人感觉重点不应该放在批判的运动上面，而是应该提出对广大群众有帮助的实际指导。袁博士他是给我们表达观点的同时也展示了具体的方法、行动，如果您反对（我不喜欢说厌恶这样的词，大家上坛子都应该是为了友好的交流，不去喜欢也不必搞到厌恶的地步），请您在反驳观点之后也给出操作方面的指点。这样，仁者见仁，智者见智，大家喜欢谁的方法就向谁学习，这样不是挺好么？

楼主说得合情合理，批评也“和风细雨”，足见诚恳，希望edu先生能有所领会。