家长启蒙英语，口音到底重不重要？

xianyun0403

家长启蒙英语，口音到底重不重要？
好像分几派，有大胆上的无知无畏型，有不敢下手的谨慎型，有顺其自然型。总是朝着自己最想要的方向去设想，很不客观。
多听正确的音频有用吗？真的能说流利的英语吗？举几个和语言相关的例子。
例子1
我外甥女上小学了，还不会讲方言，环境呢？家里四个大人都是本地人，在家讲方言，但是本着优质教育的原则，从小和孩子一起学儿歌念三字经啥的都是普通话，孩子自此养成了只讲普通话的习惯，你问她能听懂方言吗？能!但会讲吗？洋泾浜。说明什么问题？语言除了听，还要讲，不练就基本和我们哑巴英语相似。
例子2
我姨家隔壁的外来户，在本地出生已定居5年，周围都是本地人，和本地小孩挨家串户玩，当然还看电视，除了听本地方言还有普通话，但是满口家乡话，本地方言能听懂不会讲，普通话带乡音。说明什么问题？言传身教的还是父母，最直接的语言传播者还是父母，所以你说口音重要吗？
例子3
我儿子在幼儿园学的歌曲每首都跑调，但是唱英语歌就不会，说明什么问题？他模仿以及听的力度重复次数关系吧？听音辨音能力在逐步提高吧？模仿某句英语非常地道，但是自己编几句话，且忽略语法，语音语调就不是回事，语感不行，这又说明什么问题？他没有直接获得语言信息，当然也得不到反馈，这种摸索靠的是兴趣，以及细水长流的输入。
看到一些人坚持说输入原版音频有用，忍了又忍，说是父母说的英语不受影响，忍了又忍，其实素材都是一样的，方法也差不多，为什么出来的效果千差万别？客观点不好吗？少走歪路，以免误了孩子。

老公在北京呆过几年，早年接触时还带有北京口音，离开北京后，普通话也慢慢转型，露出乡音那是常有的事，总之是越来越难以描绘了。我说他口齿不清，含含混混，他解释他的牙齿漏风，我一看满口獠牙，深不以为然。那说到唱歌吧，连最简单的国歌也能唱得支离破碎，歌词改的面目全非，这纯粹是听力障碍了，听不准音，当然也唱不准音了，这是个能力问题，所以我有点忧愁别孩子也遗传他的这个缺点，语言方面的还是不要交给他了，交给标准音频比较好。
我不太赞同亲子阅读，一口不标准的英文再口述给孩子，危害很大，不是每个孩子都有灵性和悟性能改过来的，假设是和我老公一样听力障碍的，更是灾难，他的口音即便回到家乡也是带有变异的，有些四不像，幸而是小时候学会讲方言。所以平时没事干就放大量的音频给他听，唱的，说的，念的，反正多接触标准音肯定是没错的，父母口音不好的，只能多做模仿多练习而不能作为主导。亲子什么的，其他方面可以多下点功夫，这个亲力亲为的阅读还是免了吧，不要妇人之仁，拿爱说事，到头来反倒是害了孩子。
口音影响有多大呢？尤其是小时候学来的？你且看：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

lina521704

儿教真是个好地方，大家都不遗余力地分享自己的经验，我最近准备用机录狗与英文绘本与动画对儿子进进英语启蒙。认真看完了所有人的回复，觉得自己找到方向了，以原声输入为主，自己读绘本为辅，当天前提是他要感兴趣才可以。

安心儿妈妈

我觉得 家长的口音没有那么重要--但是肯定受影响
我家是一直看光盘动画片和听我读英文绘本及绘本这个方式学习的英语
她爸在美国待过18个月 听说读写都没有问题 就是口音真的不太标准
我们在家很少英文对话
除非我家小孩要求
后来她发现 我们两个的口语实在跟不上 所以她自己英文 我们可以用中文回答
她的口音主要受动画片影响
一度是peppa pig 口音
去年在美国度假40天
回来就变成美国东部口音了

话说：孩子的口音还是受环境的影响
我家输入的动画片比我给她读的书更多
所以就更多的是模仿动画片的口音
不过口音不应该是最重要的一部分吧
我觉得不重要
在目前我能给她创造的环境下
她能听懂外国人说话 能与外国人交流 我就很高兴啦
这次我们去马来西亚 一进入飞往马来的飞机 她就自动调整为英文模式
连对我和对她爸说话都改为英文了
同样还是不在意我们以中文回复
一路上跟 法国人 印度人 马来人 。。。都是英文对话 都是她找人家说话的
充分体现了 语言就是工具

x-ray

同意楼主观点。
我家就是现行的例子。大人间讲方言，跟孩子交流讲普通话，所以孩子至今说不标准方言。
从这个母语的过程，我就体会到，孩子的发音，很大程度取决于跟她交流的语音。

她说英语也是。从2岁至今，8岁，看动画、听原版音频、跟读，模仿还过得去，只要是听过的，自己独立朗读时也能像那么回事，但是，自由表达时，语调就不是那么回事了。

基于此，找了个网络外教。但是，外教是美音，我家从小是英音居多，看的、听的、跟读的都是英音，交流的却是美音，会不会混，四不像呢？考虑要不要换一个英国的外教。纠结中。

妙虎爸

觉得没有楼主说的那么严重，我家里亲戚的孩子小时候一口方言，上了三年幼儿园普通话就说的很标准。我看前面几楼的观点觉得还是很有道理的，给孩子大量的听原版就好，自己的口音尽量标准，实在不行也没必要斤斤计较。

zhongsu

zhongsu 发表于 2013-8-13 21:28
我家从没听过歌谣  受我影响大  哎 大了很难改

我会唱那也是不如人家唱得标准啊 我要教他唱他学的是我唱的啊
今天唱twinkle teinkle little star我就发现这问题了  

ringringle

今天早上给孩子读体验，被孩子纠正发音了。事先给孩子听了音频。我现在是越来越依赖点读笔了。不管谁家的帮到自己的娃最重要。至于读书还是少读为好。自己的发音总是误导娃。多听吧。

悠悠

涵翰妈咪 发表于 2013-8-14 16:38
这个问题我一直摇摆不定，自己给孩子读，没问题，但语音和语调不行，现在都是找有音频的书，我多听几遍后， ...

你读给孩子听之外，更要多放音频给孩子听。你读给孩子听的过程，交流的是亲子感情，你和孩子在书上的指指点点，丰富了孩子的词汇——生词肯定有，但是书上就有图片，你们的共读就这么把这些生词的问题给解决了。孩子听音频的过程，没有生词，纯粹是语音的输入，听得多了，语音自然就正了。
我的语音本身不那么差，但肯定还是中国人的发音。我在孩子小的时候，一直反复给他读绘本和分级读物，同时当然也让他大量的听原版音频，加上还有不少外教，目前他的语音还算是不错的——没有任何地方的口音，就是一般的英语，我也不奢望任何语音，这个将来视他去的地方而定吧，没必要去坚持。

涵翰妈咪

这个问题我一直摇摆不定，自己给孩子读，没问题，但语音和语调不行，现在都是找有音频的书，我多听几遍后，再给孩子读，读时尽量模仿书中的语调，尽量降低不正确的语调给孩子造成的干扰。

zhongsu

我家从没听过歌谣  受我影响大  哎 大了很难改

ringringle

话说多看动画片对于改善语音还是不错的。毕竟是中国长大的孩子，没有那么多外语的环境。每天接触最多的也是中式英语。有个帖子写的不错，环境是要很多人都说英语才能形成的，所以我不期望我的儿子口语有多么正中，能够交流就好。中国人的发音算是非英语国家里好的了，比起韩国、日本他们好多音都发不出来呢。香港还是英国殖民统治了那么多年呢，但香港人说英语也不怎么好听，还有印象比较深刻的在国际机场碰到的老外，英语口音简直难听的不知所云了，但人家却非常流利也在用它交流。所以语音这个东西能正宗当然好，如果不那么正宗也就别太苛求了。