cax的sbs1学习记录

远月

CAX已经上了两节SBS课，效果还看不出，但喜欢上了网课，这对我来说也是一件好事。

        CAX听说能力还都比较弱，老师的指令几乎都听不懂，看了上课录像，发现老师说东，他在说西。 读音也不过关，开口比较困难。近期目标是让安安先能听懂老师上课指令，多跟读，多阅读，多听。想法多，实施起来难。老师作业能认真完成。

      两节课上的还是unite 1的内容，内容不多。

       记这个楼目的是能发现自己的问题，也能听听老师和大家的意见。

远月

7月29日
     第四单元上完，又把第5课的单词进行了讲解。昨天早晨带着cax又看了一遍，还是老问题，讲过的单词还是不能准确念出来，在这一点上我给Cax提醒过很多次，希望他能在别的同学回答时认真听，特别是老师纠正和强调的地方，但效果不如人意。

     上了这么久的课，总觉得我们这个班的3个小伙的主动性都不够，缺乏那种要把东西学好，同学之间有个良性竞争，但都没有，特别是有时候上课还会常会出现有人不注意听讲，老师得多喊几遍。我看着真急。凡事最怕没有认真二字，以游戏、随便的态度对待事情，肯定不会有什么好的结果。

    调整cax的学习方法，课前多读作为预习，至少达到上课不念错字。


    周末2天CAX都用来玩了。

  另外想问一下虫老师，我们的作业和学习情况能否给个反馈？一阶段一次也好，希望能更好地达到上课的效果。

[ 本帖最后由 远月 于 2013-7-29 11:24 编辑 ]

远月

7月23日，还是第四单元的内容，重点在看图说话，巩固和复习学过的句型。cax的英语还是不流利，课下要求多读也没做到，有些单词还是不能准确的念出，特别是老师教过、纠正过的单词还是会出现一下不知道怎么念的情况，单、复数有时还会乱用，对于加ing和不加ing似乎在cax看来没有多重要，所以会出现有时加了，有时没加的情况。
      刚看了dvide和yoyo的sbs1的贴子，看来课外的阅读和听跟上了，进步才会明显。我怎么觉得我们这组的小朋友，没有你追我赶的劲头？ 老师的课要想上的好，学生也很关键。我都有点急。

      发现我们这组没有单词的英英解释的要求，都是老师解释，学生听，也没有 方面的练习，可能还是因为学生程度低的缘故。

      

     目前最头疼的是安安还是不爱听，只爱看英语动画。所以听力一直进步缓慢。

     正在看的书牛津90本的正在看3级，要求能看图复述。讲亚瑟小子，一个系列书告一段落了。

     泛听卡由。

[ 本帖最后由 远月 于 2013-7-24 17:35 编辑 ]

远月

7月19日上第四单元了，还是在学进行时，老师上课还说了一句中文，你多大了，孩子们听了都笑起来，老师很棒。讲单词时，老师解释的比较多，CAX回答则是yes等比较简单，估计也不能听全听懂了，然后会做练习，这样孩子们对单词理解的就会更好了。

[ 本帖最后由 远月 于 2013-7-20 14:33 编辑 ]

axumengshu

和我儿子情况一样！

远月

没回家，这节课全部是cax独立操作，回家问cax这节课上得怎么样？CAX说：简单，不管怎样，CAX喜欢上课我觉得就是老师的成功。可能知识没有百分百掌握，只要孩子慢慢在进步，我就满意了。最近在家会用英语乱说，因为句法，文法都不对，纯粹的中国式英语，但开始张口了。前天爸爸看了孩子上课的录像，因为爸爸不懂英语，所以感觉自家孩子好厉害，能听懂老师的话，还能回答，大大的夸奖了CAX，孩子可是高兴的不行。不过平时听力时间还是太少，白天上班，无法督促，孩子的英语兴趣还是不够，希望在这里能让孩子自发的喜欢上英语。

远月

正在看今天的上课录像，这节课孩子们整体表现都不错，上节课的错误基本不再重犯了，DUSTIN老师也在反复地练习。看到有一个环节，让孩子们看图说他们在哪里，孩子们说的可能会发生的地方就一个，老师补充了，下回孩子们还只是说一种，在这一点上孩子们还要继续加强。

远月

虫老师，CAX学校三年级开的英语课，但是属于很不重视的课程，就是让孩子们对英语有个概念，老师的水平也很低，而我们前期就是自己在家给他看动画，听英语，讲故事，能听懂就行，没有纠结过语法，昨天做练习题，还是会出错，虫老师给提个建议？我们是不是应该上零基础的课？

dawnch

原帖由 远月 于 2013-7-3 22:52 发表
今天和CAX一起重看了上节课录像，说实话我看的时候都觉得老师太不容易了，怎么教来教去，孩子们尽在一些应该会的问题上出错，我的感觉就是我家CAX怎么不知道归类总结呢，老师说的口干舌燥了，别人出过的错他跟后 ...

Cax十一岁了, 学校的英语课应该教过正在进行时吧?
如果没教过的话, Cax上这个SBS就很困难了.
毕竟SBS不是针对的零基础的学生的教材.

远月

原帖由 dawnch 于 2013-6-27 18:44 发表




这首先要检查学生是否有I am, You are, He is概念，一般拿几道填空题一检查就清楚了。
我相信这些学生脑子里概念肯定是有的，但到口头上，就没办法控制去说准确，原因还是在于缺少口头练习。
这也就是 ...

        CAX在做看地图作业的时候，还没范错误，这次课可是这样的错误比较多，一是练得少，二是听力还不行，听老师解释可能能懂一点儿，但又不全懂，所以都不知道该怎么回答了。现在只能是课后再听一听老师的课，特别针对听不懂的地方，出错的地方多听一听老师是怎么说的。