关于教育的一些困惑

gingerwu

对于早教, 我是兢兢业业的搞了两年多, 孩子现在5岁, 中文基本独立自主阅读, 英文也基本是达到初中的听读水平. 可是,最近,总是觉得忙乎多了,甚至害怕将来白忙乎了.

我现在越来越多的开始反思, 是不是我还有很多和我一样在这条路上付出太多的家长都是操多了心做了一些无用功呢,甚至做了些起反作用的事情.

第一, 孩子搞早教, 时间安排的太有计划, 太满了, 少了孩子无所事事的机会, 孩子缺少创新的玩法和思维;还有,妈妈容易紧张,容易期望高, 以至于苛责孩子, 打骂孩子,导致孩子厌学或者性格分裂,这样是舍本逐末还是算间接害了孩子?

第二, 回想当年自己身边的人的成长, 发现教育确实缺少一个可循的足迹. 换句话说, 不要把教育太当回事, 也别太不当回事 . 我小时候上小学那些优秀孩子, 基本上现在都很平庸, 甚至很多连个好大学都没考上. 所以,当大家在这里热烈的讨论要培养什么好的学习习惯的时候,我就想, 当年无数的小学和初中成绩一塌糊涂的孩子到了高中最后两年冲上来的事例说明什么?难道都是有好习惯的原因,应该不见得. 还有, 当年考上好大学的一些人, 现在很多也都比不上考普通大学甚至没考上大学的人. 这些都不是个别例子. 记得最典型的一个就是, 我一个同学中学一路都是年纪第一, 高考不出 意外的考上北大, 后来就是读研啊, 然后继续深造, 现在是一个大学的讲师. 另一个同学, 小学到高中一路平庸, 考一普通的大学, 但是人家有韧劲, 一路也是坚持读到博士, 虽然都不是一流的大学, 现在人家也是一大学讲师, 和当初那个高山仰止的北大骄子差不离.

待续

鼎鼎妈妈

人生不是比赛，没有输赢。如果对孩子的教育目标是某种跟别人比赛能“赢”，这种教育基本上就违背自然了。

x-ray

人生是场马拉松。起跑早，最初领先，并不一定最后会胜利。可再想，人生的胜利究竟是什么呢？我没想出答案，呵呵

曾经，我也热衷杜曼闪卡，早教，在网上看到别人的记载，还自责对孩子抓的不紧，错过了好时光。

现在想想，一切随性。把握大方向，人的精力有限，不可能样样抓，样样精，孩子也受不了。孩子需要自主时间。这也是培养TA的独立性。其次，（给自己的懒找点借口哈），我和TA都是人，不能失去做人的乐趣。孩子不是我的全部，不是我的事业。因为投入的多，期望自然高，失望就...(当然不失望最好)

kernels

为什么一点第二页就是未定义操作

gingerwu

非常赞同楼上斑竹的发言, 我经常想, 假如我再有一个孩子, 我会怎样 . 我再也不闪什么杜曼, 我也不搞什么自制书了. 找些合适的书亲子阅读下, 培养下阅读习惯, 开阔下眼界也就够了. 我更不会象上学样, 把个计划时间 安排得满满的. 做这样做那样, 我会给他很多时间自己玩, 闲着, 让他自己学会创新的玩 , 学会探索. 英语, 我还是可能会教, 从现在看来, 会英语可以欣赏根多的 东西.

童童ma咪

楼主能这样反思，绝对是一件好事情。
把知识性的学习再减少一些，多一些实际功能性的学习，简单点的就是穿衣吃饭做家务，复杂点的养个兔子观察四季练练口才什么的
最最重要的是，妈妈不能太过焦虑，妈妈的种种情绪都会影响孩子。
你家孩子已经很优秀了！

乐活

父母的眼光决定孩子能走多远。

gingerwu

最近看了些对早教持不同观点的书, 例如<人生是长跑, 孩子要慢胜><用尊重成就孩子的一生>,里面一些观点, 有近乎让我觉醒的作用. 其实,让孩子不能输在起跑线上,绝不是知识的输, 而是孩子人格, 兴趣,方法的输赢. 培养孩子要注重培养孩子的思维方式等等.

说老实话, 这些对于没有搞杜曼,英语,读经等早教的家长来说,其实也都算老生常谈 , 但是一旦, 孩子的家长上在所谓知识技巧, 智力开发上耕耘过的人, 回头再看这些观点, 可能会有些新的感触.

我女儿现在会的那些, 我现在都不好意思提.提了倒显得自己功利和短视了.

artichoke

教育如果没有了困惑，世界也就不会如此多姿多彩了

syhwyh

关于孩子的道德品行的培养, 当然是根本, 孩子将来的成功多少都有些命和运的成分, 人事不好强求, 倒是道德品行, 似乎是人为可以主导的. 但是,我又不得不疑惑, 教育能尽多大的力. 学校的教育千篇一律,但是培养出来的孩子道德上千姿百态.家庭教育似乎起了主要作用, 但是,如果一个家长道德品行很好,无须刻意培养,自然言传身教可以达到效果, 如果道德不好, 任凭他如何做作,也是老鼠生儿会打洞.