重新来建楼（四岁）

小小小1008

一年没来了，感慨太多太多！！！
       这一年来，为了忙于生计，孩子也没怎么管，基本上放羊了。唉，真是后悔呀，现在一想起来心里就觉得特别得不舒服，觉得特别对不住孩子 。不过，还好，妈妈都想通了，放下其它其它所有的一切，专心为了孩子。
       儿子加油！妈妈加油！


       此时，妈妈真想对儿子说：
       儿子，虽然妈妈没能力给你创造一个较好的环境，但妈妈一定会陪着你一起读书，一起玩耍。一起！一起！一起！！！

[ 本帖最后由 小小小1008 于 2011-12-11 14:36 编辑 ]

小小小1008

晚上回来先吃点儿东西，写老师留的作业。
然后自己要求跟读机灵狗ABC6-15课1遍。发现让孩子自己跟读，还瞒不错的，呵呵，既解决了读音问题，还让妈妈懒上了一把。

晚饭后是认字的时间，看了铭铭认字的视频，很是羡慕，还让小家伙看哥哥认字呢，晚上试了一下，刚开始说是要玩橡皮泥，一会儿躺着看，一会儿爬着看，我就来气了，但我还是压着火气，跟他说：“有两条路你选择一下，一是你是好好认完字再玩橡皮泥呢，还是咱们今天什么也不做，字不认，橡皮泥不玩。”我跟他又重复了一遍，最后他嘟着嘴说：“先认字！”
接下来的认字就比较顺利多了，小家伙很配合，很快就完成了，认了7个，那3个字能指出来就是读不出音来。呵呵，不错，加油。（感觉这次认字很成功，虽然没全认识，但在读论语时自己能把这些字指出来，说明有印象了，而且这次确实是很用心，妈妈要平常心！平常心！再平常心！）

玩了一会儿橡皮泥，读论语乡第十2遍，千字文，唐诗。

然后又是玩橡皮泥，和妈妈一起捏了小汽车、蛇、鼓，不过最后又都把这些和在一起了。

讲故事前还给爸爸妈妈表演了一会儿幼儿园排练的节目，表演完了还羞答答地吐舌头， 感觉小家伙在表演方面还是放不开，不知怎样培养这方面的能力？

子云008

一读千字文，尤其是唐诗，好家伙，马上就动起来了，速度那个快呀——这太正常了，小孩子都喜欢有韵律的东西。其实经典里有很多朗朗上口的，比如《老子》《诗经》《三字经》《千字文》《笠翁对韵》《唐诗》等。为什么不按照小孩子成长的规律，给他们喜欢的东西读呢？结合识字把这些读完，差不多五六岁，识字关过了，孩子能力也上去，定力什么的也能培养出来，这时再去读《论语》《孟子》不是事半功倍？

    故事、韵文，是每个孩子都喜欢的。
    这一年多的实践下来，对王教授的理念（尤其是最近几年推广的理念），从完全的敬服自己去实践，到逐渐的怀疑，再到有取舍的接受。也经历了一个很漫长的新路历程呢！

    可能是性格因素，我还是受《道德经》的影响比较大（虽然《论语》读了100多遍）。太强迫性的东西，我总不愿去做——其实学龄前孩子也只有在轻松的氛围里，才能更好地接受你想要她接受的吧！不管是识字，还是读经典。

黎明即起

好温馨的一家。不过凉东西中医都不让妇女和孩子吃呢

小小小1008

2011年12月15日

从幼儿园回来后吃了点儿东西，开始写老师布置的作业。

晚饭后，开始认字，这几天的认字效果很是不好，妈妈只能是忍着慢慢来。

7点半开始读经，乡党第十2遍，这章内容基本上是熟了，个别需要提醒，像君赐食、君赐腥、君赐生这段还是不熟。千字文换了新内容，从“守真志满”指读到“鸡田赤城”，我打印了四张，前面的三张都会读，第四张需要领读。唐诗7首2遍，读完两遍后说是不想读了，看来得加新内容了。

读完经后，8点多，然后做了20分钟的数学。

接下来是做手工——“冰棍”
我问文涵：“咱们用什么做好呢？”其实我也在琢磨用什么当模子呢？然后他说：“咱们用塑料袋子吧，冻完后把袋子撕了”，呵呵这也是一个好办法。我完后又拿了些儿现成的小杯子、小碗和大红杯子，又准备了一些彩色的筷子。
爸爸提前打好了牛奶，也准备了白糖。

现在开始做喽，爸爸先把牛奶烧开了，然后凉了一会儿，再在里面加了些白糖搅匀。由文涵摆好杯子和碗，爸爸在每一个杯子里倒上牛奶，然后再加对半的水，文涵再把筷子放进去，呵呵，冰棍做好了。最后还给做了袋子冰棍。好简单哟！最后文涵和爸爸把这些都放在院子里，上面还用袋子盖住，以免刮进去土。


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今天早上一起来，嚷着要吃冰棍，呵呵，爸爸早就从院子里拿回来 了，爸爸已经先尝为快了。小家伙要了那个大红杯子呢，自己试着提了提，没有提出来，呵呵，爸爸帮提出来后，吃得还津津有味的。（这大清早的，父子俩还着不嫌冷呀，我看着都哆嗦）

我是花园

老朋友回来了啊，加油

小小小1008

2011年12月13日

中午自己跟读机灵狗ABC1-5课两遍。

晚上回来看了巧虎ABC3，然后写了一会儿老师布置的作业。

晚饭后，开始认字，认11个。

玩了一会儿后，7：30开始读经，读乡党第十2遍，读部分千字文2遍，唐诗7首3遍。
今天不怎么想读，要不是爬在桌子上，要不就是声音太低，唉，我左哄右哄，总算读完了论语，一读千字文，尤其是唐诗，好家伙，马上就动起来了，速度那个快呀。

接下来又是剪纸——恐龙，今天表现不错，我拿着纸，他基本上能按我说得去剪，就是有圆狐的不怎么会剪，等把大部分恐龙剪下来的时候，小手也摁了个红印，那剩下的就由妈妈来完成。接下来是他自己粘双面胶，自己撕，自己粘，呵呵，基本上不用我帮忙了。然后让我拿着昨天剪的螃蟹来和他打仗，呵呵，我把螃蟹放在头上，小家伙倒笑得仰面朝天， ，孩子就是这么可爱呀。

完后开始洗漱了，刷牙是我们母子最开心的事了，每次他都教我刷完后应该像他那样倒水，呵呵。

上床睡觉喽，那就意味着要讲故事了，他拿了5本让我讲，讲完之后，还没等我开口，他就又拿了5本， ，读论语咋就不能像这样呢。

[ 本帖最后由 小小小1008 于 2011-12-14 09:11 编辑 ]

小小小1008

“肉虽少“

中午吃饭时，指着碗里的肉说：“肉虽少”，说了好几句呢，我开始没反应过来，后来我才大悟，乡党第十里有句：“肉虽多，不使胜食气”，呵呵，他原来是想吃光碗里的肉呢。

[ 本帖最后由 小小小1008 于 2011-12-13 13:09 编辑 ]

子云008

认孩子刚指读过的材料，这个思路是对的。我想是不是你心态比较急，太急于出效果呀？

    孩子是状态也是时好时坏的，像笑笑最好的就是上次，10分钟记住了10个字。可是她最经常的是，10个字用了20分钟，我翻来覆去地给她念，她一声都不开口的。这种情况也不可勉强，到第二天复习，或者指读时看到那些字再给她说咯。
    要知道笑笑不管是读经典还是识字，都从不跟读，我都是只要她眼睛盯着我的手所指的字就不管他。听的多了，她自己会了，然后她自己指读；看的多了，字她会认了，然后她才会主动说出来。

小小小1008

2011年12月12日

英语中午跟读了机灵狗ABC1-5课2遍，对于我这种文盲先慢慢来。

认字：4个
今天也不知怎么了，只认了4个字，而且这4个字好像以前就认识了，其它的怎么也不认识，莫非是我选错字了，这些字是上个星期指读过的唐诗，因为唐诗是他最喜欢读的，我觉得应该有一些印象了，可认了两次还是不行。最后终于放弃了，唉，妈妈也不知什么原因了。

读经：乡党第十2遍（有时他指，他不指时我指），部分千字文2遍（指读），唐诗7首3遍（指读，这个还是他的最爱）

感觉指读认字对文涵来说，好像是没什么效果的。

[ 本帖最后由 小小小1008 于 2011-12-17 16:50 编辑 ]