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sherry英语学习之路记录贴(06.01)

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1#
发表于 2011-5-17 13:09:17 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
在坛子里学习了好几年,收获了很多先行妈妈的英语学习经验,机灵狗也是买回了全套。
不过sherry的英语学习只坚持了一年,之后便荒芜了二年。
如今小孩要进入大班了,看到小学面试都要考英语。虽然面试也不难,但小朋友现在还没开过整句的口。要过面试关也不是一两天可以造就的。
乘幼升小还有一年的时间,我家将重新拾起英语学习。在这一年的学习中,一定会出现新的考验,也会有新的收获。
谨开此贴,记录接下来一年的学习生活,也是为了更好的坚持。希望在坛子的氛围中,这一年我们能坚持走到终点!

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14#
 楼主| 发表于 2012-2-9 21:19:48 | 只看该作者
我们的速度相对比较慢,每天都在进行着。
不过能乐在其中,也挺好!
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13#
发表于 2011-11-18 10:46:40 | 只看该作者

回复 #11 aries_2k 的帖子

妈妈很用心呢,sherry一定会进步神速
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12#
 楼主| 发表于 2011-6-14 12:43:10 | 只看该作者
6月13日
晚饭后,sherry和妈妈在小广场上疯玩了一通。
sherry想了好些个玩法,妈妈屁颠地跟着。两人无厘头地哈哈大笑。
还好这时候正是其他家吃饭的时间,周围没人。

回到家,故事也讲完了。sherry总问妈妈:还可以干点什么,可却不想去洗澡。
妈妈同意她看一集little bear动画片。
这次妈妈陪她看,看的是The Greatest Show In The World。
妈妈觉得对话很好听,便也坐在旁边跟读起来。这些句子还好,不算很难,能跟上。
跟着跟着,没想到sherry也开始跟着讲起来。
妈妈竖着耳朵听了听,发音还挺好听的。
看来以前的熏陶还有所沉淀,小宝贝还有点底子了。
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11#
 楼主| 发表于 2011-6-10 13:42:42 | 只看该作者
继续研究Hi5的文章。
1)亲子说英语。父母先开口。
经典句型:
大人:“Do you want something to drink?”
孩子:“J..ui..ze” (孩子说不清楚)
大人:“Oh, you want juice, right?  That orange juice?”
孩子:“Yes”
大人:“(Child’s name) want orange juice.”
大人:“Here, here is your orange juice.”

2)学唱儿歌
歌词要简短易记,父母还要帮忙孩子理解歌词意思。

3)玩英语游戏
weesing 有大量儿歌和游戏,需要好好研究!

4)亲子阅读
读之前,先让小孩看看画,然后就画面问一些问题:
'Where's the...?'
'What's that called?'
'What's she doing?

读中,注重画面内容。在小孩多次熟悉故事的情况下,可以请她一起参与读,问一问:
'What happens next?
'Why did he do that?


5)看动画片
父母要对动画片内容有所了解,可以回答小孩的问题,或看完后一起聊一聊情节,也用表演回顾一些情节。
动画片最好不用带字幕。

[ 本帖最后由 aries_2k 于 2011-6-10 14:36 编辑 ]
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10#
 楼主| 发表于 2011-6-9 10:20:44 | 只看该作者
6月9日
听了爸妈网High5班亲子英语启蒙录音。
Hi5是不是也是咱们论坛的版主呀?
Hi5说要听力先行,并解释了成人和小孩听的效果为什么不一样。想Hi5的话一定是有根据的,才把这样的体会跟大家分享。
那我家也先磨听力吧。
每天坚持听wee sing。碟片,sherry想看神奇英语和little bear。
到时再看这样磨下来的效果。
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9#
 楼主| 发表于 2011-6-1 09:11:56 | 只看该作者
5月26~6月1日
这几天走在快乐英语学习的路上!
看看动画片,做做小游戏,这样的英语学习,又好玩又有成就感!
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8#
 楼主| 发表于 2011-5-25 12:51:39 | 只看该作者
5.23~5.25
sherry每天睡前坚持看机灵狗。照这个速度,有点快。昨晚已经开读机灵狗1级了。
照这几天的阅读效果来看,妈妈觉得方式有点问题。一个月将把所有的机灵狗都读完,但收效会甚微。
妈妈觉得英语阅读不能等同于中文阅读。中文有生活这个大环境,无时无刻浸润在中文语感的氛围当中,中文阅读成为了丰富语音词汇的粮食。而英文身边缺少环境,光采用纯粹的读,熟悉了词汇,词汇却没有用武之地。
于是又拜读网上帖子,看到好些妈妈总结了英文阅读中很重要的一环:使阅读的质量有效。其他环节,基本上都是硬件支持,比如好的绘本、童谣、动画片、亲子共享时光、多听多读。“使阅读的质量有效”这一环节,也有妈妈把它称为“把书读厚”。这一环是软性的,很具操作难度的。
这个环节发挥得好,将提升孩子从阅读中有效地吸收到英文语言。单纯地照着书念,念过后,做家长的妈妈也没啥感觉,做孩子的,能有什么感觉呢?!
因此,在每次阅读时,需要家长预先做功课,看看书的画面里都有什么,找些有意思的话题,可以跟小孩展开来讨论。读的时候,要和小孩互动,欣赏书中意境、分享图画内容、找书中的小细节,等等。总之,要用不同的读法来读同一本书。这样,才能让图(或者说情景)和语言直接联系,也激发了英文学习的热情。这才是真正的英文亲子阅读。
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7#
 楼主| 发表于 2011-5-23 12:07:54 | 只看该作者
5.20~5.22
每天睡前sherry都是看机灵狗并跟读。一晚看十册左右。
sherry喜欢做妈妈做的事情。妈妈用家长手册,她也要用。妈妈用绘本小册,她也要用。
最后,成了两本册子都在她手里。换书的时候,先找到家长手册的那一页,再去翻出书。
读着读着,妈妈有时走开一下。sherry读到最后,改成在床上锻炼她的芭蕾动作了。
妈妈及时打住,问:还要不要继续?
sherry答:不了。还给妈妈出了个主意:把下次要读的放在最上面,这样读的时候好找!

[ 本帖最后由 aries_2k 于 2011-5-23 12:10 编辑 ]
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6#
 楼主| 发表于 2011-5-20 14:34:06 | 只看该作者
5.20
今天sherry起床仍很规律,昨晚睡前她说要吃煎荷包蛋。早上一睡醒,香喷喷的鸡蛋已经等在那啦!
吃过早点,开心地去上学,比妈妈出门还早。
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