读书，继续读书，给孩子读，自己也读

我爱飞飞

孩子快八岁了，从两岁起开始学英语，现在上的学校中英双语各占一半吧，所以现在英语还算不错，中文却是稍逊。
虽然现在的学校对“学业”并不强调，但作为中国家长，如果在本土都不能把孩子的母语教好，自己还是会觉得失职的。还是建个流水账楼吧，记录一下陪孩子读书、为孩子挑书、和孩子讨论的种种书事。

前段时间受小蛇影响，把《朗读手册》好好的读了几遍。很多东西没有记得那么清楚，但陪孩子读书这一点是不会再忘记了。

孩子对读书还停留在完成任务的阶段，阅读量实在不能算大。
好在他喜欢听故事，所以就音频、我读、他自己读，轮流交叉进行了：上学路上的一个小时，他自选想听的故事，中英文均可；晚饭后，他从我推荐的书里挑一本，我给他读，时长不等；遇到我认为难度不大而他会备受故事情节吸引的书，就丢给他自己去读。

蓝雪珈珈

羡慕啊，还有时间自己做饭！

榴琏

我也准备论语了，等孩子过完8周岁看看情形再说， 这期间读读白话散文， 过渡下可能会好些。 我家的不讲理， 每天蛮缠， 我以礼来教。

jxyhlxh

今天刚看到这个贴子,真为飞飞妈的精神感动了.陪孩子读书,一天两天还好,长年累月,真是无法坚持啊.

盛胜利

对飞飞妈和飞飞的无限景仰中.妈妈和宝宝的精力都不是一般人啊.

我爱飞飞

榴琏         2011-8-13 17:04         金钱        +2         论语为什么要读？
榴琏         2011-8-13 17:04         威望        +2         论语为什么要读？


其实这个暑假和孩子的近距离接触，发现了很多问题，当然这些问题以前也是知道的，但这次感觉更深，而孩子正在逐日长大，我不能等了。

比如，他的自私。
其实我不是很相信“人性善”说，反而认为人受基因的支配，个性行为都带着父母乃至祖辈的根子。
何况，自私本来也不完全是坏事。没有自私，人也不可能在优胜劣汰中胜出，超越其他的动物。
但，在当今这个社会，过度自私会带来什么呢？
只考虑自己、只注重自己感受的结果，他将无法与人合作（别人也不愿意和他合作）而影响事业，不可能交到真正的朋友（互相利用的人不能算是真正的朋友）而错过友谊，也很难得到家庭的幸福（自私使他无法对伴侣和子女更多的付出，因而也不可能收获别人真心的付出）。。。
想给他读点《论语》，就是想从古代圣贤书中找到为人之道，教他遵从。
不过，读了一些之后，感觉《论语》还不是我真正想要的，现在我自己在读《孟子》，看看能不能带着他读一点。

今天带着孩子一起参加了慈济大爱亲子班，是佛教的一个基金会组织的活动。
有些规矩真是让人大开眼界。
而那些志工（他们对“义工”的称呼）哥哥姐姐来自华东各大高校，还有一些是台大及其他国家高校毕业的学生。看着这些年轻人，彬彬有礼，待人热忱，对未来忍不住又有了很多信心。
在这里并未读任何一本经典，但在游戏互动中、在彼此的相处中，能感觉到孩子还是有收益的。这再次验证了“言传不如身教”。就我看到孩子的自私而言，也难说不是因为我自己在生活中的某些行为，自己不觉得，而孩子学到了。当然也有可能是我们不恰当的教育的后果：你越“爱”你的孩子，越什么都不让他做，他就越难对你有感恩和回馈的心。虽然我觉得我已经有不少要求了，但很多时候，在很多问题的处置上，肯定还有失当之处，他才会像现在这样，心里多半装的都是他自己。

《猫武士》已经读到第一部的第五本，每天、每时、每刻，只要有空，只要不需要做家务事。。。
至于暑假作业，目前看来还没有排上他的日程表呢。
周末，且再给他两天的时间吧。从下周开始，把暑假作业先抓起来。

榴琏

孩子喜欢的就是好书有营养的， 个别除外。飞飞这个暑假过得真是活力四射啊。

我爱飞飞

在两天孩子把有限的时间都投入到了《猫武士》上去了。坐在地铁里读、踢球的间隙里读，晚上回家早的话，也坐到自己的书桌前读。
虽然《猫武士》并不算是最好的图书，但情节紧凑能吸引孩子，让他发现阅读的乐趣，还是非常棒的。
趁着他被这个吸引，我先躲几天懒，抽空自己读点书。。。

我爱飞飞

最近孩子的足球夏令营开始了，每天晒得一脸一身红通通的回家。一周下来，整个变成了小黑人。他不记得中午给自己补防晒霜，连带我也被在资生堂工作的同学挑剔，说我没给孩子抹晒后修复，万一开始掉皮就麻烦大了。。。
因而最近读书比较少。
鉴于他中文能力之低下，终于狠狠心买了套《猫武士》。孩子看我下单，还很不感兴趣的说，我不看，要看就看英文的。但等到书进家门，他就迫不及待的要读起来，连故事都不要听了。
想让他从第四本读起，因为之前已经读完了前面的几本。孩子却要求从第一本开始，因为“前面的内容我都忘记了”。。。
也好，等这十八本读完，中文水平应该会上个台阶了吧？

《论语》我自己没读出味道来，现在备好了《孟子》，接下来，开始读经？

我爱飞飞

放假前从图书馆借了《皮尔逊动物故事》中的两本，当时孩子感兴趣了几天，后来事多就放下了。
今天陪他外出练习骑车，让他中英文书各选一本，中文书就选了其中的一本《离家出走的小猫》。
当初选这套书的时候是看中书里有注拼音，而且小孩子一般都喜欢动物题材的内容。后来他看得不多，我还在想也许我推的力度还不够。但在外面的这段时间里，孩子吃完饭后休息的时间就捧着书自己读了起来，默读——既不肯读出声，也不愿意我读给他听。我和他一起看了一会儿，发现他的确不会需要我给他念——文字不艰深，内容也不难理解——也就放心的梦周公去了。
虽然今天读得不是太多，但他在读着读着就提出要这套中的其他书，这还是很少见的。也许，可能，孩子在慢慢长大，对书终于有了一星半点的兴趣了？！这可真是意外之喜。

累了一天。
在练习山地车骑行的第二天就上路并来回骑了20多公里，孩子一路不知道摔了多少跤，穿了全套护具都擦伤数处，有一次几乎爬不起来。但，即便如此，孩子没有哭叫也没有抱怨，甚至表示明天还愿意继续练习，只是不要跑这么远的距离了。
爱，对做事的兴趣，哪能止于从外面看来很美的阶段？连受伤害都不怕，都不能阻止他对此事的热爱，那才是真正的有兴趣啊！
当然，我想他之所以有这么强烈的兴趣，是因为他既享受骑行中一定程度的自由（御风而行的感觉不外如是？），也是因为知道Hunter下学期的骑行计划，包括长途的露营旅行。他现在多学，下学期就有机会参加活动。。。有目标、有兴趣，才会有动力和韧性。
生活如此，读书应该也一样。
我等他发现自己读书的目标和兴趣。当然，不能眼巴巴被动的等，还得时时推拉。