一位进行过杜曼的老手妈妈坦诚地谈谈杜曼

catxixi

我的孩子四周岁刚过没多久，他是从15个月左右开始杜曼的，一直到现在，但绝对不是大家的方式去杜曼！而且我从支持杜曼的一方，转到反对的一方来了。这句话很矛盾吧？一直进行着闪卡，却反对杜曼。大家可以搜索一下我很久很久前写的帖子，当时我也是很实实在在地记录了我家宝宝的情况。
  在我刚给孩子进行杜曼时，我把论坛里前辈妈妈们的帖子都认认真真拜读了，心潮澎湃，作为一个新手妈妈，一看到可以把孩子培养成天才，培养成神童的方法，能不激动吗？问题就在这里，那时候我很疑惑，为什么前辈妈妈们不再继续出现在论坛里了？很想知道那些孩子现在怎么样了。但很遗憾，我没看到那些妈妈们的分享。
  当时我加入了一个杜曼教育群，经过了3年多，现在群里已经没有人再提杜曼了，很搞笑吧？我还算是一个挺能坚持的妈妈，每天坚持给孩子闪闪卡。
  在儿教我得到了很多，今天无心点开杜曼七田真版，看到还是新手爸妈熙熙攘攘，杜曼杜曼追个不停。于是想把自己的经历和感悟写下来供大家参考。另外这里（http://xinxinwoer.blog.sohu.com/）是我的博客，里面也有我家鑫鑫的一点一滴的成长，还有我以前发的帖子，大家可以一起参考。对我一下要写的话，有一个全面的认识。
  另外我纯属从一个进行过闪卡，并一直在进行的闪卡，却又反对杜曼的妈妈的立场上来写的。希望越来越多的父母能更清醒的认识杜曼，更清醒的利用它，却不要被它误导。（我是临时起意写的，更多的是写了自己的经历和感受，也就是想到哪里写到哪里吧）

  鑫鑫开始杜曼算是晚的了。但我还算进行的清醒，所以他现在认字很多。另外他是三语儿童，中英韩三语。我不能说对他的教育有多成功，但起码孩子很幸福很快乐，是一个在充满爱和轻松的环境中成长的宝宝。
  在进行杜曼没多久，由于我对教育的热爱，一直在进行教育学方面的学习，开始是自学，既然杜曼是教育方法，那么其他的肯定也是要了解的，例如蒙特梭利，华德福，瑞吉欧等等，在学习的过程中，渐渐观察到我家孩子进行闪卡后他的变化，也带给了我反思的机会。
  不管大家怎么考虑，杜曼闪卡，孩子答对正确答案的几率是百分之五十，每次都同样的几率。另外如果孩子答错了，家庭教育中仅仅只进行杜曼教育，而完全不进行其他方面早教开发的家长，很容易陷入沮丧中。这种情绪很容易投射到孩子身上，引起孩子的焦虑，表现出来，厌卡，或者身体不舒服。由于孩子并不会表达自己，所以他们的任何不适的表现都会通过情绪或者健康来表现出来。很多家长可能不理解这一点，但这不影响大家理解孩子的心理比我们想象中要更容易受外界影响。
  早期教育最最重要的一点是什么？是快乐，如果孩子不快乐，那么任何早教都会起反作用。这个可以从脑科学角度来理解。北海道大学教授泽口俊之的《幼儿脑科学》，还有近年出版的《摇篮里的科学家》等这几本书，大家可以参考。读了这两本书，大家会更加理解孩子，也理解孩子的学习方式和情绪的关系。同时推荐http://www.crn.net.cn/labo/playful/TEST3_2.html这篇文章，和这个网站。里面关于早期教育的知识都很优秀。

  然而孩子厌卡，这些还都是小事，后来我发现，孩子的注意力变得比以前不集中，不知道是不是闪卡时间太短的缘故，这方面的影响估计是最大的。这只是初级表现，后来我开始了专业学习教育，专业方向是超常教育（韩国成为英才教育），由于和我的专业方向相关，我跟教授也常讨论。但教授告诉我几点，让我猛然惊醒。
  首先，杜曼闪卡是一种超前教育，今天触动我写这篇文章的动机是我看到一篇说自己有照相式记忆能力的人写的文章，我也评论了。超前教育如果进行不当，等孩子到了小学，中学学习阶段，反而这样的孩子容易毁掉。为什么？别的孩子在学的东西，他都已经会了，但你以为他是真正的都会了吗？否，通过杜曼这种方式，他会的也仅仅是表面，杜曼数学，绝对不是真正的数学。数学绝对不仅仅就是运算速度，数学是想象力的能力！一个统计学家说，统计到了最后，就是拼想象力，每一个公式都美得不得了。尤其是现代社会电脑都普及了，工科考试都可以带计算器了，还需要运算速度吗？有人说这会开发大脑，请听我继续讲。
  适时教育，就是到了什么时候，做什么事，或者说，父母可以仅仅让孩子稍微提前一步，但从幼儿阶段开始这种枯燥无聊的训练，带给孩子的后果是什么？不当的超前教育，会让孩子到了小学时上课不认真听讲，一步一步反而落后。当然肯定会有家长反驳我，孩子可以省下时间干别的事情。关键是，孩子省下的时间，干什么呢？去上网吗？去电脑游戏吗？还是去各种兴趣班？家长恨不得自己的孩子是全能选手，什么都会。这种心理下，孩子的压力有多大可想而知。压力的反面就是爆发。这里的父母们孩子还小，估计还没有考虑过孩子青春期会干什么吧？
  其次：杜曼是一种被动灌输教育。尤其是幼小的孩子，他们还处于思维方式形成的最初阶段，被动灌输型的孩子，和主动探索型的孩子教育方式肯定是不一样的，前者是灌输，后者是自己发现。
  再次：杜曼教育束缚孩子的想象力发展。这个解释起来很容易。杜曼教育过早的让孩子进入抽象世界。文字是抽象的，数字也是抽象的。但6,7岁之前的孩子都还不具备进入抽象思考阶段的能力。这个时期的孩子应该处于形象化思维阶段。什么是形象化？简单来说，闪卡（这也是我一直给孩子进行闪卡的原因）方式，会让孩子眼前快速闪过图像，培养孩子形象化的能力。但这绝对不是说杜曼闪卡就是形象化教育，对于图像来说我不反对，但是对于文字和数字，。
  这个时期的孩子，看书时，优先看画，还未进入文字世界的孩子，他们大脑运作方式是可以联想出无数种画的可能性，他们可以自己编故事，随便编，如果他们知道书上说了什么，就可以让父母来读，这是一种最自然的方式，但过早进入文字抽象世界的孩子，他看书时首先看字（这是说杜曼中文成功了的孩子），而对画的联想能力则因此散失一定程度。教育不是打激素。
  另外一个数学，大家或者真以为杜曼数学是真正的数学吗？如果是的话，那么这个世界上的大数学家是不是小时候都进行过杜曼数学呢？爱因斯坦有一段经历是在在瑞士的苏黎世的阿劳小镇上的一所州立中学复读了一年，形象化教育的基本方法要点-------您知道佩斯特洛齐吗？ 这篇文章里有关于形象化教育的简述。
  数学和想象力连接起来，才会产生创造性的数学。

  我很喜欢闪卡的教育方式，因为它确实是符合婴儿学习方式的一种方法。但我很反对把杜曼当做唯一的教育，把全部精力都投入到杜曼中，而忽略了孩子的想象力，内在动机，主动性，形象思维能力的教育。因为如果一直抱着杜曼，抱着把自己的孩子培养成所谓天才神童的想法的话，当孩子三周岁过完，你回头去看的时候，才会发现你错失了多少孩子应该进行和引导的发展发育。
  幼小的孩子，最重要的是动手，动手和大脑发育是联系到一起的。

  现在太晚了，呵呵，脑子里想什么就写什么，估计写的有些乱，有时间我会继续补充的。 总之我不反对用闪卡的方式，但不要仅仅把杜曼当做是教育。
  教育是家庭，学校，孩子三者之间的有机系统。婴儿期，是孩子，父母和家庭之间的有机系统。决不是仅仅闪卡就是全部了。

  另外，估计大家会问，鑫鑫闪卡这么久，他现在怎么样了。实际上，鑫鑫的记忆力非常好，不是一般的好，但我后来放弃了闪数字卡，仅仅闪了点数卡，中文卡坚持时间很长，但后来发现孩子过早进入抽象世界以后对想象力的破坏，我就停了字卡，但图卡一直闪呢。我还是不变，打算图卡闪到他8岁。

  这是一个已经清醒了的曾经的杜曼妈妈的体会吧。我现在更注重孩子的性格，习惯，也在将孩子往自主学习型上引导。
  他现在的自我管理能力，举个例子，就是每天晚上他能够自己控制时间，自己刷牙，洗脸，穿睡衣，去睡觉。绝对不用大人催。反而是我有时候看他很累了，劝他别刷牙了，他是绝对不听我的。闭着眼睛也要刷牙才睡觉。呵呵，绝对不是我逼的呀，他自己这么做。
  另外一个就是凡事讲道理，作为孩子他也有乱发脾气的时候，但我们最终还是会走向讲道理这条路上，我家从不打孩子。

  不管这篇文章会不会引起争议，有问题大家向我提就是了。我近期会关注这个帖子的。发了就要负责任。嘻嘻。


刚发了张鑫鑫近照，但我看不到，不知道发的对不对。小家伙在看书的照片。

[ 本帖最后由 catxixi 于 2011-3-18 17:58 编辑 ]

春天来啦

无意间知道了杜曼，正在了解中，谢谢楼主赐教，学到很多

粉团猫咪

看了很有感触，我得好好想想。

huangrenee

我的孩子杜曼后，注意力更持久，创造力很好，还是他的特长呢，没觉得杜曼不好。当然我也不是光杜曼。

下钱钱

最近一直在看关于早教的书和知识，虽然现在还没有宝宝，但是还是很想提前了解相关的知识，看多了发现早教还真是不简单，各种各样的理论、书籍，看的我眼花缭乱，关于杜曼闪卡我还是第一次听说，听了楼主的经验之谈，我可能不会用杜曼了，还是引导宝宝学会阅读比较重要吧

最爱下雨天

其实我也不太赞同用杜曼闪卡来学习数学。

yingying4400

言之有理，谢谢楼主分享！很有启发！

cherry_xie

刚入坛子就看到杜曼，百度之后才知道是怎么回事， 正心潮澎湃想着我家宝宝已经20个月了，会不会太晚，要不要马上上手呢，看了楼主的帖子觉得自己还需要冷静之后再继续了解一下。
进到这个论坛强烈地感觉到自己太不尽职了。

吴明澈

楼主功德无量！让当妈的冷静。

xl_shen0802

一直用一种比较平和的心态看待杜曼，曾今给宝宝做过圆点算式测试，大多情况下宝宝都拿对。给宝宝做测试的目的不是为了测他有没有学会，而是想知道自己教的方式宝宝能否接收，之后就没在给宝宝做过测试了，以后也不准备测。我继续播我的种，相信有一天宝宝会给我回馈的。
很赞同LZ的说法，杜曼不是宝宝的全部，只是他生活中的很小很小一部分，一天就那么两三分钟。