家有聪明儿童者请进，建议版主置顶支持！

qqwho2002

人是不同的，因人而异的个性化的教育是优于普通教育的。这一点我想应没有争议。

目前学校教育最大的特点就是忽略个性的发展，教师为了学校和教育管理部门存在的不可能忽略的量化的标准化的评价标准的提高而努力。包括一些所谓的素质教育的指标！而一个学习成绩差的孩子不一定是一个不聪明的孩子，只不过是在学习学校教育的那部分知识方面与教师的评价标准有所差异。这可能是他将精力化在其它方面的原因，也有可能是其它原因。学校教育的所谓大纲的标准，我认为是一个很大的问题，特别是在大纲的粗线条的要求下，学校或老师对教材的过分细化要求，导致僵化的要求，以致在素质教育的旗帜下，还是做着另一种“应付素质教育标准”的“考试”教育。而无论多么不同的孩子，都要在同一个老师的同一个评价标准和要求下学习。----总之一句话，因人而异的个性化教育是优于普通教育的。
在现有条件下，要靠老师和学校是解决个性化的教育显然是不现实的，要想让老师发现每个孩子的个性并发掘更不可能。家长-----家长是唯一的渠道。如果有家长的联合或联系，加上民办教育的体制，我想一种更接近个性化的教育是可能实现的。
我的想法是，在同一个区域，特别是认为自己的孩子比较聪明或有个性特点的可以通过网络互相联系，在可能的情况下，选择一所民办小学开一个个性化的班级。比如一个班的孩子对加减法全部熟练了，那么，这个班可以在一个星期内完成一百以内加减法的课程，然后就有更多的时间学习或拓展其它知识，或游戏。从而避免了孩子重复地浪费时间，影响学习的兴趣。
其实，孩子是“差生”的家长也可以选择类似的方式。普通教育体制下，对差生也需要个性化的教育。他们有时并不是差，只是需要一种适合他们的教学方法和节奏。如果同样情况的孩子在一起开一个班，可以避免被歧视的感觉，提高他们的自信。我相信，在小学五年结束后，他们对小学知识的掌握并不一定比聪明班的孩子差。
当班级成为一个相同爱好者的俱乐部，这样的班级相信会是最棒的。家长们，可以组织起来，创造教育！

antaeus

每个孩子都有自己的特长，关键是老师、家长能不能及时发现和培养

tina_rain

seashore888+-->引用:seashore888 无师自通才是天才

嘻嘻，世上有没有这样的天才？

seashore888

无师自通才是天才

mace

教育,教育,就是教和育,耐心地教,细心地育,学习时是严师,生活时是朋友,相信你的孩子................让他(她)快乐地成长.

蝴蝶

安然紫晶+-->引用:安然紫晶 才一年级，说自己孩子超常太早了吧，只不过孩子先学罢了，并不是孩子真的智力有多超常。你的孩子的水平，我的孩子幼儿园就达到了。在幼儿园大班时，她代替老师教拼音。一年级开始读三国、福尔摩斯等大部头的书。甚至读到了圣经。这能说明什么？！只是通过读书，见识广了，别的孩子如果也读了，也是同样的。孩子三年级作智力测试已经达到了初中一年级的水平，高于99.9%的人群。小孩上课几乎不听讲，看各种书，老师告状，但是她各门考试总是前三名。老师想让她跳级，我们坚决反对。孩子是要适应社会的，知识多并不是能力强，各个方面都要有所锻炼才对孩子有利。
所以这位家长，还是耐心观察一下孩子吧，如果孩子能自己吸收知识，而不是家长强行灌输的，你的孩子确实不错，如果是教出来的，就要小心了。

qqwho

安然紫晶+-->引用:安然紫晶 才一年级，说自己孩子超常太早了吧，只不过孩子先学罢了，并不是孩子真的智力有多超常。你的孩子的水平，我的孩子幼儿园就达到了。在幼儿园大班时，她代替老师教拼音。一年级开始读三国、福尔摩斯等大部头的书。甚至读到了圣经。这能说明什么？！只是通过读书，见识广了，别的孩子如果也读了，也是同样的。孩子三年级作智力测试已经达到了初中一年级的水平，高于99.9%的人群。小孩上课几乎不听讲，看各种书，老师告状，但是她各门考试总是前三名。老师想让她跳级，我们坚决反对。孩子是要适应社会的，知识多并不是能力强，各个方面都要有所锻炼才对孩子有利。
所以这位家长，还是耐心观察一下孩子吧，如果孩子能自己吸收知识，而不是家长强行灌输的，你的孩子确实不错，如果是教出来的，就要小心了。

你的孩子不是教出来的？不会是从你肚子里出来就说了句“俺齐天大圣老孙来也”吧。
玉不琢不成器，但不是玉再琢也不会成器。前者说的是教育，后者说的是天份。
有很多人说现在的孩子都很聪明，我觉得这种说法非常荒唐。每个人都只能和自己同时代的人相比而不能纵向和自己所处的年代比。在学校或者将来的社会里，学生还是遵守着正态分布的规律。。也就是尖子或精英永远是少数，极差是少数，普通者一般。－－－我说的不是分数。
至于你们不想让你女儿跳级，我想你们是错了。让她在课堂上不听讲专门影响其它同学吗？
不过话说回来，我想想自己多年以前上小学中学好象也从没听过老师讲课。＿＿你非要影响别人我也管不着。

qqwho

onlycc+-->引用nlycc 呵呵，教育是有延续性的、变异性的，现在成绩的好坏、知识多寡不代表成人后的能力（能力包括好多方面啊）。我不支持超前教育，只希望女儿在童年时代能够享受到她那个年龄的快乐，不随意拔高，以她个人的兴趣为主引导发展。现在的孩子，其实个个都很聪明，只是有些没被父母挖掘出来而已啊：）

不承认天生禀赋的差异是不符合科学的。基因的影响比后天的影响差不到那里去。

yimai

适应就好了

HZJ123

onlycc+-->引用nlycc 呵呵，教育是有延续性的、变异性的，现在成绩的好坏、知识多寡不代表成人后的能力（能力包括好多方面啊）。我不支持超前教育，只希望女儿在童年时代能够享受到她那个年龄的快乐，不随意拔高，以她个人的兴趣为主引导发展。现在的孩子，其实个个都很聪明，只是有些没被父母挖掘出来而已啊：）

赞同，早期教育固然很好，家长只能挖掘孩子的特长能力。