一年级小学童的困惑

qdylz · 发表于 2010-11-21 22:59:11

困惑之一加法还是减法？

儿子今年上一年级，刚开始的一个月，数学方面没有看出有什么弱点，但是学了减法以后，尤其是接触了应用题，问题开始暴露了。

最突出的是这样的问题，买苹果和香蕉一共花了9元，卖苹果花了6元，买香蕉花了几元？

儿子的答案是这样的，3元，因为6+3＝9，如果写算式就是6+3＝9。结果无疑是正确的，但是算式就有问题了。

期中考试后的家长会上，数学老师也指出了这是目前一年级学生的普遍问题，并用了一个名词“逆向思维”，即目前的孩子们普遍逆向思维偏弱。

老师指导孩子的方法就是列出算式后检查一下，最后的得数与题目的问题不一致就是算式错了。例如，上面的题目，如果算式是6+3＝9，问题是买香蕉花了几元？买香蕉花9元显然不对，应该把算式改成减法。

现在我儿子还是停留在列算式－检查－发现错误－修改的阶段，这类的问题做了不少，不能一步到位，直接写出减法。

这，难道是一年级小学童必须要经历的困惑？

[ 本帖最后由 qdylz 于 2010-11-30 09:36 编辑 ]

ysj72 · 发表于 2014-5-12 08:47:58

我家宝宝也是，我只能静待花开了

annazou · 发表于 2014-4-21 20:02:18

学习，我家孩正在上一年级，也碰到这种问题

kl924195671 · 发表于 2011-11-7 16:12:03

没有今年上小学的数学贴啊？

huayin · 发表于 2011-9-19 10:18:22

扑克牌的方法，没有试过，回家试试。孩子上学可真累呀！

hello098 · 发表于 2011-7-6 23:31:18

出现这种情况，是因为小孩子没理解到出这个题目的大人的意图和规则。很多数学题解法很多，但你如果期望小孩用哪种，最好提前说明，比如要求用减法。然后再告诉他大人还有一个规则，为什么要用减法，因为要求等于号后面的才是答案，如果用加法就不能满足这个要求，只能用减法

ammys · 发表于 2011-6-23 13:54:22

一开始，数学老师让练口算，我还不理解，女儿对口算也很抵触，后来几次测验，女儿的计算能力很差，成绩不理想。后来我想了想，练习口算，第一：提高小孩对数字的敏感度；第二：提高小孩高度的专注力。

qdylz · 发表于 2011-4-6 21:46:57

今晚做作业，有一道题是：小涵和小明到教室后，发现里边有29名同学，现在教室里一共多少名同学？

儿子写的是：31-29＝2。我以为又回到了上学期的第一个困惑，加减法混淆。一询问，儿子竟然说：我以为是29个书包呢，如果是29个书包，那不说明29个同学都出去了吗？

晕，原来是看错题目了。

榴琏 · 发表于 2011-3-24 12:45:13

qdylz对不起, 我打错字了, 第一问答案都是左边

榴琏 · 发表于 2011-3-24 12:39:28

我以前好像在这里看到类似的问题, 不过可能没看懂, 忘记了. 答案没问题

找来找去找不到

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