小羊的小提琴学习拉开序幕

wherezhang

小羊就要满7周岁了，学习小提琴略有些大。可是此时不学就更晚了，所以我果断拍板，学。

打算趁着一二年级学习任务还不算太重的时候，把琴的基本功练好，三四年级要紧张一些，肯定进度要受影响。到了五六年级，只有天知道了。小升初的压力，不是人人都能顶得住的。

跟着Dudu妈妈去看Dudu上课，跟老师见了个面，约好了周六上课。回家准备了一应的物品，就开始了正式的学习。

上周六第一节课，学了夹琴，持弓，四个基本音的识谱。其它都不是问题，夹琴是个头疼事。不知为什么小羊的动作就那么别扭，头也歪，肩也歪，整个身子都朝不两同的方向歪。我试了一下，很轻松，简直不需要专门练习。看来身体的协调性还是要尽快改善才好。

ellensun815

羊妈，由你给我的帖子”跟读2年，再也坚持不下去“，中的回复，我才来到了这里。刚好我的孩子也在练小提琴，所以介绍一下我家孩子的情况，以供你参考。

我家孩子开始学习小提琴比小羊早点，大约在5岁多，到现在一年半多了。在这段期间，我们因为搬家停过一两个月，同时换了老师。教过我们的这两个老师，脾气都相当不错，所以比较好地保存了孩子对于小提琴的兴趣。只是对于练琴仍是不主动，练的时候对我指出的错误，也不耐烦。曾经我们在练琴的过程中也发生过好几次大争吵，主要都是因为孩子有手指不准或节拍不好的时候，我要求他重新拉，而他不愿意，我发了脾气的。这几个月来，我基本上已经不看着他练琴了，只是到时间催促他赶紧练，而练的过程中，我不再看着，即使有错误，上课时候由老师来纠正。甚至现在上课我都不再旁听，完全交给他自己学习了。所以现在我们已经很少因为练琴而吵架了。当然这样，练习的效率会差一点，不过我想总比练的时候总是生气要好些。

孩子的练琴，我的感触是，这是一个非常难的乐器，所以作为家长，一定要理解孩子，不要着急。尤其像小羊这样大一点的孩子，自己的主动性和控制能力好一些，那就只要陪着他，在他拉的不够好，自己不满意而发脾气的时候安慰他。在他偷懒不想练的时候，督促一下，基本上就差不多了。

羊妈和小羊是优秀的妈妈和优秀的孩子，相信你们也能像学习英语一样，摸索调整出适合于小羊的方法。加油！

wherezhang

几个月没记录，实在是心情起伏太大，中间都想过放弃。孩子练琴发脾气时爱跺脚，他房间的那一块地板，踩上去都是咯吱咯吱响，严重怀疑地板的龙骨都已经被摧毁了。跌跌撞撞中继续前行，为了磨炼我们俩的意志。

这几周在练G大调音阶，沃尔法特03已经拉熟了，这次的作业是04。
昨天把04拉了第一行，没那么难，而且很好听。小羊很高兴，表示下次再跟琴童们聚会，就拉这支曲子了。

现在节奏终于能慢下来，相对稳定了。办法是：让他一定要用右脚打拍子，拍子快了脚腕会酸的，他不得不慢下来。
音准与换弦的问题始终没解决，听说要好几年，我也急不了。

wherezhang

小羊这周还课，曲子终于过掉了。奇怪的是，以前都是到都是那里表现比在家好，这次居然反过来了，拉得磕磕巴巴。
好在老师也没深究，把他总错的符点音符拎出来让这周单独练习，也就放过了。
现在开始练F大调音阶了，我有了前面的经验，在他练的时候就不出声了，看他自己失败再试、失败再试，主要起个安抚情绪的作用。第二天就比第一天好多了，这下我也有信心了。

榴琏

在办新年音乐节，让小羊也来

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一晃一个月过去了，这个月练琴惨不忍睹，没心情记录了。
这次还课终于被老师评价还可以，音阶和琶音不错。整体表现认真配合。
老师不知道，这是我用一杯甘蔗汁作诱饵换来的。上课前我跟他约定，只要认真听，积极配合，无论拉成什么样子，奖励甘蔗汁一杯。咱就算拉不好，至少让老师看出我们很认真。
老师让把两支曲子再回家练熟，下节课准备教新的音阶了。

最近他的进步还是挺大的，节奏慢下来了，三指四指不再明显偏低了，说明大量的手指练习发挥了作用。
其实孩子也不容易，我以后真的不能再为练琴发脾气了。

wherezhang

上周练琴又以不顺开始，小羊嫌我干涉过多，几度罢工。我无奈之下，只能选择闭上嘴。慢慢地，他也恢复过来，开始能自己注意一些姿势了。我趁热打铁，连夸带建议，终于在最后两天正常练琴，取得还说得过去的效果。

昨天回课，老师不表扬也没批评，反正是通过了。提的意见是，弓不够直，左手用不上的手指不要移开，要在弦上方等待。

值得表扬的是，昨天的节奏始终是不疾不徐的，非常稳定。我夸了老师的妈妈栽的花漂亮，老师的妈妈夸了小羊“节奏不错”。天知道我们之前的节奏感有多弱，时快时慢。难道是经过我坚持不懈地补差，终于补上来了？窃喜一下。

接下来，继续练二手型的音阶，练习曲练B变奏，曲子练《我们多么快乐》。练习曲要用短弓，小羊试了一下，说好难，老师说不难。曲子小羊唱了一下谱，说简单，老师说不简单。

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今天去还课，被老师挑出一堆毛病，回来整改。
曲子还是原来的，要求熟练，同时纠正了手指摆位的错误。还根据现阶段的问题，把附加练习进行了调整，在三四弦上练习二指的两个位置。音阶要试着拉一弓八个音的。
老师还指出，音阶时左手右手都不错，一到拉曲子弓就乱跑，左手手位置也变来变去。要求把基础练习的成果巩固到曲子中去。我赶快附和说，还是态度不端正。结果老师哧笑说，他这么点儿大怎么可能态度端正呢。那就是我这个大人态度不端正了是吧？后来想也没错，这三周练琴太放松，我是起到了纵容的作用。郁闷郁闷，回来整改！

wherezhang

《北国之春》拉了两周还是没过，老师说他把位太低，大姆指靠琴头太近。
又布置的是一首练习曲，练习保留指的。同时开始拉二手型的G大调音阶。

感觉一波又一波问题，永无止境。

wherezhang

前两天去还课，老师对音阶琶音什么的还算满意，要求音阶下行时的空弦改用4指。然后又指出按四指时，二、三指的位置都不太对，特别是三指没有向二指靠拢，要求做附加练习来改善。把按四指的动作分解成二、三、四轮流按，从慢到快，直到能一次按准。
曲子里挑的问题也主要是这个问题引起的音不够准，还挑出一处指法错误。

我跟老师请教，为什么小羊拉的曲子有好多杂音。老师说原因有二，一是换弦动作过大造成碰弦，二是换弦时左右手不匹配，要注意纠正。

新布置的曲子是《北国之春》，几乎每一行都有个小难点。今天刚练的第一行，起始的半拍是休止符，挺不习惯的。后面几行还有切分音，三连音什么的。如果时间多，还可以练《让我们荡起双桨》，这也是个半拍休止符开头的曲子。

最近最满意的是小羊练习的热情，有一天效率很高地练完后时间还多，他自己拉前面的曲子，玩了好久。最近弓子走的也比较直，夹琴的姿势也比较好，拍子也打的不错。本来我暗自高兴，结果还是被老师挑出这么多问题。还不是放松的时候，继续修炼吧。