6-9岁儿童的心理特点

shinnyyuan · 发表于 2010-4-11 00:23:01

对于一、二年级的孩子学习成绩并不是衡量优劣的标准，因为这时期的课程都很简单，孩子们大都能得到90分以上的成绩，关键是在注意力、自制力、独立性和培养良好习惯等方面对他们有了更高的要求。有些家长看到自己孩子的学习成绩还可以，就忽略了孩子的学习能力上的问题：如注意力不集中、写作业拖拉或不爱写作业、粗心大意，以及性格上的问题：如胆小、爱哭、吃手、发脾气等等，而这些问题在8、9岁时就会更加突出地表现出来，如学习成绩突然下降，情绪不稳定等等。所以，家长和老师在孩子6岁左右就要注意孩子在非智力因素方面的问题，比如上课能否坐得住，上体育课成绩怎么样，会不会跳绳，协调性方面是否显得笨拙等等。

　　在智力因素方面，有些6、7岁的孩子智力测试结果在90分左右，推理能力测试结果中下或刚刚及格，虽然都在正常范围之内，但不能掉以轻心，因为这些结果不是恒定不变的，如不加以重视，将来就会下降到正常标准线以下。家长不要仅相信自己的感觉，应找心理医生给孩子做心理测试，及时进行训练，为以后的发展打好基础。

　　9岁孩子的任务就不再是适应学校生活，而是在学习能力上要求更高，在学习任务上难度明显加大。例如，在语言表达方面，对书面表达方式要求更多，对文字的理解和内在联系要求更深；在数学方面，应用题的题量加大，对抽象思维的要求更高，运算的复杂程度加大。好多家长和老师感觉到三年级对一些孩子来说，仿佛是个坎儿，他们会表现出这样那样的问题和障碍，如不及时矫正，就会影响到五、六年级的课程。在这一时期，应重点加强学习能力的培养和训练。

城市放羊娃 · 发表于 2011-4-13 10:49:25

孩子上三年级了，有同感。

lym · 发表于 2011-3-22 09:03:21

我家孩子今年读一年级了，这个帜子正好给我提个醒，谢谢了

kangyimama · 发表于 2011-3-21 21:52:25

study,study,study

e_yangxiaoyu · 发表于 2011-3-16 17:26:30

有道理，以后要多从这几个方面考察。

jennylei · 发表于 2011-2-9 16:05:40

方法及学习能力远比分数重要。关注中

沙漠掘金 · 发表于 2011-2-6 00:54:53

不要过于强调这些，孩子的成长需要遵循自然规律，不可强求

lyqga · 发表于 2011-2-4 00:29:46

学习了,能力和习惯的培养很重要.

delicacycy · 发表于 2011-2-3 18:40:10

是的，孩子的成绩不代表什么，关时间是习惯的养成。

金宝宝1212 · 发表于 2011-2-2 21:09:39

孩子还没有上学，不过要先了解下，学习了！

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