我与孩子共成长

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很支持hi5的提议。目前，我正与5岁4个月大的女儿开始英文阅读。更准确的来说，我们是从2009年7月20日开始的，我们选用的教材是《oxford reading tree》（这套书配有CD），目前读到第一辑上册的第41课，希望能与大家在交流阅读心得的同时相互勉力，共同进步，坚持到底。

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2011年03月2日周三
      日子过得太快了，孩子已不知不觉快七周岁了。从2009年8月开始学习《典范英语》，已经学了一年半的时间了，孩子的阅读和听力都有明显的进步。目前，学到《典范英语》的3A，马上要学3B了。虽然，上小学后我给她增加了抄写英文课文，但是坚持得不好，我没有强制她必须这么做。但是，如果有一点点要求，哪怕是每天抄一行，“成果”将会很显著。这种日积月累之功，是潜移默化的，坚持下来比以后天天背单词强得多。
      有时周末会带孩子出行游玩，有一次我在车上给她讲第6辑《典范英语》中的故事，名字记不清了，其中一个是关于一个机器狗MICRO的故事，我一句英文一句中文的给她讲，等回家后她就叫我给她放MP3，从此这个故事只听英文，不让我翻译了。所以，只要踏踏实实第阅读学习，慢慢的积累，以后的阅读就是自然而然的事情了。

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2010年9月26日周日
简单说一下孩子学英文的进展:
1,孩子已经6周岁了,学习<典范英语>.已经学到第二辑下册2B的第19课了,现在不用我跟她做游戏玩着学了,她自己听CD,偶尔发音有问题的时候,我会提示她一下.我经常"GOOD、VERY DOOD、WONDERFUL"地鼓励她，她则很高兴地念给我听。
2，刚上小学，有点忙，有一段时间不给她看视频资料了，不过听力资料一直在听，坚持得比较好。
3，今天继续爬子川妈妈的楼，已经好久没爬了，楼又高了10层，孩子的进步又有了新的跨越。为了不浪费子川妈提供的这么好的资源，从今天开始我又重新爬楼开始整理子川妈妈提供的各种资料，必须系统的坚持学习呀。

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2010年6月9日星期三
已经好久没有光顾读书楼了,英文阅读停了一个月左右(原因是我换了个岗位,没有调适好自己,影响了孩子的英文阅读,家长朋友们以我为戒吧),虽然没有及时记录但一直都在学着,昨天孩子已经满六周岁了,看到孩子的英文阅读能力一步一步夯实,家长心里是最高兴的,所以,给您打气的同时,也是在给我自己加油.
我和她一直坚持阅读<典范英语>,目前,已经能够独立阅读2A了(个别不会的单词需要我给她读),2B还没开始.昨天,我给她下载了一个视频"we are going on a bear hunt",高兴得跟着做动作并跟唱，乐得不得了．我也跟着她一起做动作，很开心．

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2010年3月7日 星期日
过年期间,孩子英语学习处于半学习状态,时不时复习一下学过的内容.

3月1号开学了,我们又按照计划开始学习了,目前典范英语学习了2A的第1课和第2课.视频又下载了LITTLE BEAR,孩子非常喜欢看,目前看了4集.国家儿童地理百科我给她打印了7课,作为睡前故事的补充.

孩子现在大点了,不用玩着学了,基本上已经养成了英语学习的习惯,但单词记的一般,为了不影响她学习的兴趣,我们反复地读学过的英文故事,帮助其记忆单词(词卡配合使用).

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2010年2月11日星期四
今天我带孩子去顺义莲花山滑雪了，真棒啊。建议大家去玩呀。

言归正传，孩子的典范英语第一辑的两册书都学完了，该学第二辑的2A了。感觉到孩子在一天一天的进步，当妈的心里真是高兴啊。继续与各位妈妈们共同努力学英语，坚持到底就是胜利呀。

不过，我现在调整了学习时间，孩子要学的东西很多，但也必须有玩的时间。每天的英语跟读时间是20分钟，睡前讲英文故事20分钟左右，早晨放英语时间30分钟。其他的时间干别的，比如练琴、玩数学百宝箱、画画、做手工、跳舞（报的班）、户外活动等等，而且我还与孩子共同动手制作了光荣榜，只要一天内主动完满地完成某件事情就奖励一朵小红花，事情本身不仅仅包括学习，各个方面都可以，比如吃饭、穿衣、洗漱、有礼貌、练琴等等。

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典范英语学到1B第18课了,孩子接受能力明显比以前提高了,碰见没有生词的简单英文故事,她会说:"这个还挺简单的，我来念."平常，只要我们中的任何一个挑个头,我们就会叽里呱啦地说一会英文,什么语法、句型我们是不管的，只管说，反正对方都能够听得懂。

最近，让孩子听故事《白雪公主》，孩子说：“妈妈，我有点听不懂。”然后，我挑重点解释（中文解释）了一遍，孩子再听就能听懂了，非常高兴，有时还点名让我给她放《白雪公主》，而且让我下载视频版《白雪公主》和白雪公主的书。

孩子最近看了5个多拉视频，学会了一些生词，MOUNTAIN，TUNNLE，BIG YELLOW STATION，FOREST，LAKE，BLUE BERRY HILL，PLAY PARK。。。个人认为多拉视频中重点词汇在片中重复率高，基本上孩子看完视频就记住了。对于孩子掌握更多的听力词汇，这个资料还是不错的。

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个人觉得RAZ这套资料的字卡不错，可以打印下来让孩子涂涂。我家闺女特别喜欢画画，当然对涂卡片也就情有独钟了。只要她玩累了或没事可干的时候，我就说：“涂2张卡片吧”。她就乐不颠地涂起来。每次只涂1-2个图片（保护她的兴趣最重要）即可，然后我们就又干别的去了。相信过一段时间后，再回头看时，就会有果子吃了。

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2010年1月22日星期五
1、典范英语单词的复习：最近一段时间，我与孩子复习以前学过的单词时发现了问题，有些单词她在书中能读出来，单拿出来时就不认识了。分析原因是她对故事很熟悉，熟得都能背出来了，讲故事时只是看着图片在讲，我还以为她会了呢？所以，最近我和女儿在玩打“扑克牌游戏”，扑克牌是我之前给她做的字卡，游戏规则是只要有一方出的单词读不出来，对方就嬴了，卡片归对方所有，卡片持有数量最多者获胜。她对这个游戏很感兴趣，对了，当然她总是获胜者。最近，我在想为了加强孩子单词的习得，是不是该动笔了，而不是一味的看会（孩子5岁半）。有经验的妈妈给点建议。
2、典范英语课文学到1B的第15课了，该学第16课了。《国家儿童地理百科入门级》我给她放听到第4课了，前3课已经可以自主阅读了，习题只做了一部分（只要她喊停，我们就不做了，下次接着做）。有的时候，我们会用英语进行一些简单的对话，大多时候，都是她发出的信号。比如：有一次，她发现我的袜子破了，她大喊道：“two holes in my socks."我说：”not in my socks,in your socks.my是我的的意思， your是你的的意思"。“oh,two holes in your socks”看来是你我不分哪。
3、平常最爱看英语视频资料了，CAILLOU、MAGIC SCHOOL BUS、DORA、小乌龟学美语几乎都是她的最爱。我现在唯一做的就是控制她的观看时间。现在大量资料都有MP3版，准备下载了，重复放给她听。

[ 本帖最后由 whm2006 于 2010-1-22 08:24 编辑 ]

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好久没有上网了，赶紧把孩子的阅读情况记录下来，否则，时间再久点就忘了。
      1、精读。 典范英语已经学习到第1辑第2册的第13课  THE LITTLE DRAGON了，并不时复习第1册的内容，进度不快，不过我认为这是必要的，因为我想让孩子学得扎实点。
      2、通过看和听习得听力词汇。在此期间，孩子看了好多遍《神奇校车》，我没有做任何解释，她已经自然学会了一些听力词汇，比如：GHOST、RECYCLING、PLASTIC、MAGIC SCHOOL BUS。。。等等。她还看CAILLOU视频及小乌龟学美语，每次都得大人喊停，她才不看了。
      3、泛读。只要有时间，我就给她放《国家地理儿童百科入门级》，现在前两课她已经可以看书自主阅读了，目前我在给她放第三课的MP3，感觉这套教材效果也不错。晚上睡觉前，我会让孩子随意选择几本《机灵狗》小书读给她听，或者她给我读典范英语，她已经习惯读英文故事了。
      4、我打印了RAZ部分资料，她来兴趣时就会涂上1-2张，从来不强迫、也没有什么硬性规定，希望她慢慢地掌握并习得一些词汇。