杜曼，七田真，珠心算，还有其他右脑的东西都尽量不要用

老易

我现在需要一些时间，从头至尾把自己的思路梳理一遍。
目前没有大块时间可用，所以现在只能简单说几句。

以前我们对于一些神奇现象多是抱着不相信的态度，认为那不过是魔术一样骗人的东西，

实际上，这种神奇现象也是客观存在的，比如快速翻书，瞬间记住大部分内容，有些孩子（但并非全部）
的确能够练出这种能力。再有就是速算能力，像那个智障少年的例子。

练过杜曼，七田真，珠心算的孩子，有一些会出现一些比较神奇的能力。

现在问题的焦点不是这种神奇的能力能不能练出来。而是这种能力练出来以后的用途是什么？
能够让孩子的学习能力提高吗？能让孩子的记忆力，数学能力提高吗？

答案是否定的。

一方面，孩子的这种能力随着年龄的增长，会自然消失。
另一方面，孩子的这种能力会与学校，幼儿园或者家长的正常教学方式发生冲突。

简单说一下这种冲突。

因为两者用的脑区不同，思维方式不同。智障少年的视频已经说得比较清楚了，
这个孩子算术的时候更多是用颞叶（这里姑且称之为为右脑，实际上右脑是个通俗的说法，学术上有较大争议)，而正常孩子主要用额叶（这里姑且称之为左脑，实际上左脑的组成可能要更复杂一些）。

我们每个人也都有这样的体会，比如我们没法一边写字一边用脚画圈。我们做数学题的时候也是这样，
用了右脑的思考方法，就不能同时用左脑的思考方法了。

珠心算儿童遇到的情况非常典型，很多老师反映珠心算的孩子反而不好教，
因为这种孩子习惯的是另外一种思维方式。

(萧愚注：国家有关部门曾经进行过调查，练过珠心算的孩子数学成绩没有优异表现，其实原因很简单，这种孩子进了学校之后就跟大家用一样的思维方式了，如果他坚持用右脑，反而可能是一种灾难。)

由于左脑的思维方式实效性更大，那种右脑的思维方式逐渐被放弃（淘汰）。
所以，不论练过右脑的孩子以前表现得多神奇，最终还要走上左脑的发展轨迹。

（萧愚注：我这里不是说右脑不重要，右脑对于绘画，音乐等艺术类学科非常重要。但是，对于数学，阅读这些学习内容而言，显然是更偏向于左脑的领域。每个脑区要各司其职，不要越权，做自己不擅长的事情。）

有些孩子，只能用右脑算术，不会用左脑，这往往是大脑有缺陷的孩子。就像有些孤独症患者或者那个智障的少年。失去了左脑进行数学运算的能力，不得不用右脑进行计算。

杜曼本人就是研究这些脑伤儿童的，他开发出来的所谓数学方法（小圆点），

利用了脑伤儿童左脑有缺陷，不得不用右脑的原理。看起来神奇，实际上不过是一种表演性的能力。并不是真正有用的数学能力，也不能真正改变脑伤儿童的命运。

正如我博客里那个走进科学的视频，那个智障少年的确具有神奇的速算能力，
但这种能力有什么用呢？智力障碍并没有改变，命运也没有改变，只是给大家添了一些谈资而已。

杜曼又把这套方法移植到正常儿童那里。也是利用了婴幼儿左脑发育还不完善，更多用右脑的特点。
但是，正常的婴幼儿随着年龄的增长，他的左脑会逐渐发育起来（语言会起到很关键的作用）。随着正常教育的介入，他会逐渐用左脑进行思维，阅读，算术等等。

这样，他的婴幼儿阶段练成的右脑算术的能力就会逐渐消失。我以前说过，如果不消失反而是大问题，这意味着孩子的左脑发育有问题。既然这种能力会消失，当初花那么大工夫去练显然是得不偿失的。

甚至，这种思维习惯如果过于强大，或者家长忽视了孩子左脑的及时开发，及时提供营养。可能会给孩子造成更大的伤害。

我诚挚希望家长朋友不要再信这些旁门左道的东西了。
就是有多大的诱惑，有人在前面进行多少神奇的表演，也不要去信那些东西。
因为那些东西本身只具有表演价值，没有实际价值，甚至，会损害实际能力的获得。

以前很早就说过这个话题，搞早期教育要走正道，那么多正道，你做得怎么样了？
你跟孩子的情感交流充分了吗？语言交流坚持了吗？给孩子读了多少书，讲了多少故事？做了多少游戏？搞了多少体育活动？

走正道，别走歪门邪道，无论有人在那里怎样卖力的表演，夸耀自己孩子的神奇，
我现在可以很负责的告诉你，

这些孩子早年的时候越神奇，也就意味着他们走得弯路越大。
走的弯路越大，就意味着改正错误越艰难。

作出这个判断不是我一时拍脑袋，
我五年前就开始关注这些东西，从怀疑到一点点地求证，
请信任我的智商和职业素养。

现在只能简单写这么多，未来有时间会详细阐述。

补记：

跟用过珠心算和杜曼的家长说几句

[ 本帖最后由 老易 于 2009-7-24 10:57 编辑 ]

超级老爸

越看越像方舟子。

无事生非

原帖由 yanhuixina 于 2012-8-17 21:12 发表
我才知道七田真啊 看了看觉得很神奇啊  孩子一般很容易练  因为最开始他们就是图像记忆

你想要两三岁时的神奇表现呢，还是一辈子的幸福？
花点时间训练的话，小鸟也飞过来衔钱的时候也能分清50和100的哪个大，但我们要像训练小鸟一样的培养孩子吗？
有知识无文化是可悲的。
如果每个人在开始孩子最早的“早教”之前，都能花点时间看一两本儿童身心成长规律方面的书，而不是只要立竿见影的“效果”，那该多好啊！

jerryhao

实践是证明真理的方法，而不是标准。

符合事实与符合逻辑才是检验真理的两大标准

“实践是检验真理的唯一标准”从逻辑上来讲是一个实用主义的伪命题

“比如地球上没有植物了，人类竟无法生存”这一论断是否真理，一定要用实践去检验的话，那我们就惨了。

jiangying

原帖由 qqyou 于 2009-8-1 09:33 发表


“实践是检验真理的唯一标准”这句话，原本是几十年前，为了特定目的，而使用的一种政治手腕，其本身就是一个伪命题。很不幸的是很多人已经把这句话也当作真理了。

以前不理解QQyou这句话。

但是现在理解了

就科学上来说，实践都不是检验标准，遑论其他。

yanhuixina

我才知道七田真啊 看了看觉得很神奇啊  孩子一般很容易练  因为最开始他们就是图像记忆

赟爸爸

到了 这里 已经是玩诡辩术
为了反对而反对了
一声叹息

hello098

其实无所谓右脑还是左脑。让孩子早点掌握一些必要的知识肯定好，但如果后续没有继续进行类似的教育，那么这种早教只是培养了孩子的一点能力，而实际上其他方面并不突出，而且如果早教的内容和学校里的内容脱节，那这些早教的内容效果更差。就好像我们在大学里学习的东西，如果以后不再使用，会很快忘掉的。

珠算和珠心算都和学校里的数学计算方法不同，我不建议学习，不如直接学习学校里的数学方法，当然要采用游戏的方法。

早阅读是必要的，但学好阅读的目的是为继续教育提供方便，而不是到此为止。

早学会数学是必要的，和学习阅读是一样的目的，是为了更好的继续教育，而不是到此为止。

所有早教学习的内容，都是为了掌握一样工具，而不是培养孩子的目的。培养孩子的某个方面的兴趣和志向才是目的，培养出了孩子的兴趣和志向，你就真正的成功了，即使他什么都不懂。

冰米粥

俺比较喜欢小米爸爸，是实践者。反早教的论点，论据怎么没有觉得那么没有说服力。可能俺太笨了。

丁淑一070215

看到老易的文章，真可以长舒一口气了。自我安慰下下。
杜曼在孩子五六个月的时候从网上花三四百买的卡，但孩子没看两张。
经典教育的教材，花几百买了，孩子一周半的时候会背点三字经弟子规，后来大了，人家会说：我不听不听。现在二岁多了，也不会背几句了。
看到这样的文章，真的觉得好放松。
哈哈哈