困惑：为什么教育方法越来越先进，教育出来的大思想家却少了呢

学而妈妈

看许多古人的文章，很为他们深邃的思想和创造性的发现而折服。中国的有老庄孔孟，外国的有苏格拉底、柏拉图、释迦牟尼 。。。。。。而且几乎是同一时期出现许多伟大的思想家。真像一位网友说的，好像2000年来，人类的思想没有太多变化，好像他们把人类的智慧都用光了。想想那时候，哪里有什么教育理论，先进方法。

现在理论越来越高深，方法越来越多，培养出来的人却失去了思想高度和广度。难道这些教育理论就像工厂的流水线，能批量制造同质的产品，却不能制作出珍品？

我们就是这流水线上的履带吧？把降生到人世的各种原料输送到同一个地方，挤压成同一种形状。

或许很多年以后，公共教育体系解体了，才会再次出现大思想家。

chambersyang

都是思想家，呵呵

asdfgh

朋友，思想家是教育出来的？你这个玩笑太大了吧，那应该是时代的产物吧？现在这个时代用不着思想家

shunshunshun

大家的议论如同大思想家在议论。

幼教边缘人

如果说大思想家`是泛指在各个领域有杰出贡献的人`
能不能成为大思想家`这个是后话```但是在各个领域有杰出贡献的人都有一个共同的特点，就是他们的创新能力、创新思维。
钱学森老先生和温总理就有这样一段对话：：“我要补充一个教育问题，培养具有创新能力的人才问题。一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。没有这些是不行的。小时候，我父亲就是这样对我进行教育和培养的，他让我学理科，同时又送我去学绘画和音乐。就是把科学和文化艺术结合起来。我觉得艺术上的修养对我后来的科学工作很重要，它开拓科学创新思维。现在，我要宣传这个观点。”

学而妈妈

呵呵，大思想家说的事，大多是老百姓日常并不关心的内容。比如老子说“道可道，非常道”，苏格拉底说“认识你自己”......

josholily

1，大家是由历史决定。现代的大家，将产生于百年千年后。
2，，对人类历史作出巨大贡献的人，绝对多于古代。

hq1966

　　每个人都应该独立思考
　　但不是每个独立思考的人都能成大思想家

　　社会分工不同
　　人的资质不同
　　人的精力和思考方向也不同
　　即使独立思考的人也需要大思想家给予方向性以及技巧性的指导

　　恰恰是爱思考的人才知道大思想家的可贵

qqyou

不爱用自己脑子去思考的人，就天天盼望出几个大思想家，去给予他指导呢。

长用户

原帖由 八根儿 于 2009-6-20 14:33 发表
上次听个老外的课，谈到的3点比较有启发：
1. ZF的建构基点在公平
2. 企业的建构基点在效率
3. 教育、文化的建构的基点在自由

ms这种构件的社会，才能和谐样哈，才说得上出大师。。。

普天之下,莫非王土? 君君臣臣父父子子.