谈谈儿童的背诵

老易

有人竟然说“诗歌”没有必要背，只要欣赏就可以了。
这种观点实在是糊涂啊。我先说说我直接的体会。

我初中的时候迷上了诗歌，背了不少唐诗宋词，也自己写，
有时候把自己写的词跟一些名家写的词放在一起，
让同学来比较，说哪首词写得好。不过，我是不会告诉他
有一首词是我写的，就说两个都是名家写的，让他比较。
结果有将近一半的人认为我的词写得好。

另外一个游戏就是告诉他们有一首是我写的，让他们猜是哪一首。
他们往往猜错。

实际上我的词写得非常拙劣，但是，考虑到初中生的文学鉴赏能力....
呵呵，着实满足了自己的虚荣心。

现在，二十多年过去了，那时候背的诗词不少都还记得。
比如白居易的《琵琶行》，这东西经常不知不觉就溜达出来。
你根本就不知道什么原因触发了他，他就是突然就出来，

最喜欢的一段是：

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

说实话，这后半段，这个意思我是懵懵懂懂的，也就是说，意思是什么
并不重要，我就觉得这个音律节奏很舒服，是一种感觉的东西。

窦文涛让作家张承志形容一下草原的美。张承志说用语言是表达不出来的，
他说那种感觉就好象那种美景已经成了你脑细胞的一部分。

多少年以后，他在草原上走，靠着对山峦起伏的记忆，愣是没有迷路。

细胞的一部分，是的，有些东西，你是终身难忘的，他已经成了你脑细胞的一部分，
而更多的东西，则是像沙滩上的城堡，逐渐了无痕迹了。

推理，逻辑，基本属于逻辑脑的部分，人还有一个直觉脑，潜意识脑，
或者就是左脑和右脑的分别。

语言既跟左脑有关，又跟右脑有关。当你随便聊天的时候，也就是不假思索表达
什么的时候，你用的是右脑，而你要想一想，想找出一个词来形容某某的时候，
你用的是左脑。

这个话题就非常深了，也是非常微妙的一个地方。

我们承认，人有左右脑的不同，但是，有人往往利用右脑的神秘性
大做文章，偷换概念，把本应该左脑完成的任务交由右脑来做。

比如，一个孩子数学不好，有人会说，用右脑的方法搞一下就可以了。右脑
的潜力是左脑的几万倍诸如此类。比如孩子的阅读速度不行，好，用右脑方法
可以一目十行。孩子的记忆力不佳，好，右脑方法，提高百倍。
右脑成了一个筐，什么教育方面的疑难杂症都可以往里装。

三聚氰胺，其实不止牛奶里，教育界何其多。

不过不能因为有人胡搞就否认了右脑的作用，正确的做法是，让左脑干左脑的活，
右脑干右脑的活。不夸大，实事求是。

小时候背东西的确是很有用的，记得吗？

“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早....”

这是小学一年级学的歌，旋律，歌词，这一辈子不会忘了。
如果你把诗词当作歌一样看待，也是很难忘的，其实，诗词
就是古代的歌，是要吟诵的。

无疑，背诵对于儿童来说是很好的一种学习方式，不过，问题又来了，三聚氰胺又来了。
有人在背诵上大做文章，什么都让孩子背，不管好东西还是垃圾。

此外，还要明确知道一点，“背”并不是一种取之不竭的资源。真正背下一个东西，那是需要消耗许多
内力的。这种背，不是那种沙滩上的城堡，而是要长进脑细胞里，形成长期记忆。

而形成长期记忆的重要一环，就是能够时常复习，时常从脑袋里溜达出来跟你约会一次。

如果记的东西无比庞杂，挤占了大量内存，能够有机会溜达出来的只会有少部分。

这道理很明显，比如皇帝有三千佳丽，能够得到他宠幸的有几个？很多人一辈子都没机会得到宠幸。
小孩背东西虽然重要，但不是越多越好，一定要精挑细选，背真正的毫无争议的经典。

而且，要时常督促其复习，前面谈阅读“管”起来的时候提到了两种记忆时间窗，
这种记忆时间窗就是帮助你知道记忆的规律，知道大脑的机能，
让你把孩子浅浅印象的东西转化为牢固的长期记忆，只有形成长期记忆，
就像存在了硬盘里，可以随时调用，达到脱口而出的程度。

什么叫不假思索，脱口而出？那是因为这种东西已经进入了脑细胞，成为你大脑的一部分了，
甚至说，已经变成物质了。

这种一种通俗形象的说法。还有一种说法是从脑机能的角度解释，
可能是你的小脑记住了口腔肌肉的动作，当你的口腔做同样动作的时候自然牵动了这块
脑神经，然后下意识的脱口而出。我们想想学自行车的经历，学游泳的经历，
弹琴的经历，一旦学会了，可能就终身都忘不了了。即使你好长时间都不骑车，但你照样还会骑。
这就是小脑记住了你的动作。

外语的学习是一个道理。而且外语这个口腔肌肉的动作，越小的时候越灵活，大了，嘴巴僵硬了，
纠正发音是很难的，比如简单的“ai”这个发音，成人就发不好，儿童很容易就发的很到位。

关于背什么，我这里不做任何价值判断。老易已经厌倦了是非的争执。有人觉得背某某有价值就去背某某，
有人觉得没价值就不背，我相信每个人都会有自己的标准。我这里只想提醒你的是，如果“背”是孩子的一种
资源的话，不要过度开采，涸泽而渔，要精挑细选，科学开发。

huangrenee

说了这么多，都是没用的，你做这个版面的版主真合适！

adslg

背诵非常重要,至少可以增强记忆力,文学修养提高也是重要的成果

彭跳跳

唉，难啊，我儿子背三字经时都是我在散步时我讲一句，他跟读一句，我发现他很快就背下来了，等到我真的要教他背时，他就没兴趣了，教育还是讲究一个方法的，我都不知道该怎么教孩子了。

恬静的人

我是那种墙头草型的人，本来准备让孩子把黄帝内经和易经也背下来，看了楼主的文章，觉得还是读几遍就算了，等他们长大再自己选择吧。先熟悉一下就好。

zxf蓝儿

现在的小学好象都在进行古诗背诵考级,30首一级,每个学期最少要提高一个级别.

HMB

静静地看。女儿小一，在背论语。

xiaoningningya

我是每天在上学的路上，孩子坐在我的摩托车后面，我读一句，她跟一句，上学的路可能十分钟左右，第二天基本就会背了。星期天把这个星期学的诗复习一次，加以巩固。

何妨吟啸

很有感触, 值得思考,  不过多我还是赞同多背点唐诗肯定有好处的

even_fox

我自己编还这水平，不过太小的宝宝听不懂诗怎么办呢？只是给她单纯的背吗？